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| 編輯推薦： |
●特级教师、作文教育专家乔亚梦老师毕生教学经验的结晶，在孩子们心里种下一颗爱写作、会表达的种子，让兴趣引导广大小学生轻松走进写作之门。
●多元整合，以主题为纲，将好玩的游戏、有趣的题目、优秀的范文、简单的方法整合起来，共同构筑一个美丽有趣的写作花园。
●零起点辅导，从一幅图到多幅图，从一句话到一段话、一整篇，循序渐进，家校通用。
●彩色大插图，拼音大字版，为低年级小学生量身定做。
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| 內容簡介： |
本书专为二年级的小学生量身打造，内容设计简单有趣，启发性强。全书共有16个小节，包括那抹可爱的绿、你听到了吗、爸爸真棒、妈妈爱我我爱她、神奇的梦、有趣的动物童话等内容。引导孩子们学会描写植物、描写家人之间的爱、描写神奇的梦境、编写动物童话等。
每小节相当于一节大课，由名师讲解、游戏环节、看图写话示范、看图写话训练四个板块组成，四个板块的内容互相联系，紧密结合，形成一个有机的整体。全书内容丰富，贴近学生生活，具有想象力，是二年级小学生学习看图写话的好帮手。
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| 關於作者： |
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主编简介：乔亚梦，特级教师，潜心研究小学生作文教学数十载，作文教学研究论文多次在全国及北京市语文教学界论文评选中获得一等奖。曾任《语言文字报》《读写知识》《语文导报》等报刊的作文专题栏目主持人，深受老师和学生欢迎。曾参与编写北京版语文教材，出版的专著《巧学语文》《成功作文》《小学生作文宝典》等在语文教学领域引起了较大反响，创作的《遥控星星》《问小花问小草》《游上高高的天》等儿童诗被数套小学语文教材选用。现在中国教育科学研究院教育科学技术研发中心从事课题研究。
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| 目錄：
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目录
●那抹可爱的绿∕6
芦 苇 8
文 竹 9
那抹可爱的绿 11
●我们一起做游戏∕12
木头人 12
丢手绢 12
吹泡泡 13
动物捉迷藏 14
续写故事 16
●你听到了吗∕17
小小歌唱家 18
清晨的农庄 20
夏日交响曲 22
●瞧，天上这一家子∕23
太阳的一天 23
天空中的项链 24
给月亮妹妹的信 25
有趣的云 27
●春天的故事∕28
春天的对话 28
春天来了 29
春天是个魔法师 30
春天的故事 32
●爸爸真棒∕33
好爸爸，坏爸爸 33
爸爸、妈妈和我 34
多才多艺的老爸 35
我给爸爸发奖状 36
看，这是我的爸爸 38
●妈妈爱我我爱她∕39
游子吟 39
母亲啊 39
妈妈的头发 40
鸡妈妈的爱 41
送给妈妈的礼物 43
●这样才安全∕44
过马路 44
着火了 45
跳楼梯 47
危急时刻 49
●有趣的风精灵∕50
都是他不好 50
谁也没有见过风 51
风姑娘 52
淘气的风 54
风的作用 56
●神奇的梦∕57
小刺猬的梦 57
梦游懒人国 58
毛毛虫的梦 60
小熊的梦 62
●大家来帮忙∕63
秋天的落叶 64
救助小鸟 66
小象的新鞋子 68
●让我来动手∕69
捕 蝉 69
热胀冷缩 70
有趣的“小老鼠” 71
给蚂蚁安家 73
●智慧大比拼∕74
我喜欢你，小狐狸 74
小兔运南瓜 75
西瓜船 77
采蘑菇当雨伞 79
●劳动最快乐∕80
今天来客人 81
灰灰种菜 83
大扫除 85
●我的私密空间∕86
我种下一个秘密 86
我的日记本 87
我的小天地 88
我的房间 90
●有趣的动物童话∕91
爱诗的小螃蟹 91
乌鸦宝宝和妈妈 92
老虎和狐狸的新故事 93
小象生病了 95
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| 內容試閱：
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内文
那抹可爱的绿
老师的话
绿色，让世界变得美丽，让人们的生活变得丰富多彩。今天，就让我们拿起手中的笔，去描写身边那抹可爱的绿，描写它们的姿态，描写它们的生机，描写它们带给我们的快乐和收获。
动动手，种植一抹新绿。
（1）将喝完饮料后的大饮料瓶从中间剪断，在底端钻两个小孔，一个简易花盆就做好了。
（2）把花盆装上土，将几粒绿豆埋在土里，浇点水。
（3）定期给绿豆浇水，观察它的生长过程并简单记录在下面。
（4）如果你不喜欢种绿豆，也可以种花、种菜或种其他植物。不管种什么，都为你提供了一次动手实践的经历，为你提供了一个可爱的观察对象。
种了什么？______________________________________________________
种在哪？怎么种？________________________________________________
发芽了，芽像什么？______________________________________________
长叶了，叶子什么样？____________________________________________
给它画个像吧。
芦 苇
看看说说
图中的芦苇是什么颜色的？它的叶子是什么样的？
写话妙招
芦花像什么？芦叶像什么？尝试用打比方的方法来描写它们。
【优秀示范】
家乡的小河边有一片芦苇。风一吹，雪白的芦花像一个个小脑袋摇摇晃晃的，好像在跟我打招呼。小刀似的叶子长长的，这边一片，那边一片，匀称地长着。春天，摘下一片芦叶卷起来还可以吹口哨呢；秋天，芦叶枯萎了，有的落入水中，被风一吹，像一只只小船飘飘悠悠地向前驶去……
妈妈说，芦苇叶是上好的柴火；芦苇秆儿可以编帘子，可以编席子，还可以做栅栏……我喜欢家乡的芦苇！
一句话点评
小作者运用了打比方的方法来描写芦花和芦叶，生动而形象。此外，文章还描写了芦苇在春天和秋天的不同样貌，展现了芦苇在不同季节的美丽。结尾借用妈妈的话交代了芦苇的作用，表达了对芦苇的喜爱。
文 竹
看看说说
图中的文竹长得什么样？小朋友在干什么？
写话妙招
仔细观察，把文竹的色彩和姿态写出来。
【优秀示范】
叔叔给小明带来一盆四季常青的文竹。小明特意将它放在阳台向阳一角的黄色小圆桌上。它的主干已经超过了一尺，枝叶虽然纤细但却繁茂无比。那叶子一片叠着一片，远远望去，阳台上就像飘浮着一团轻盈的绿云，美丽极了。
太阳初升，光线透过文竹枝叶的缝隙，投射到阳台上，星星点点的，十分好看！小明每天此时便会给文竹浇水，晶莹的水珠落在文竹叶上，然后滚落到盆里。微风拂过，文竹随风轻轻摇摆，跳起了轻柔的舞蹈，仿佛在对小明说：“小主人，谢谢你！”小明看着这美景，开心地笑了。
一句话点评
小作者对文竹的刻画非常细腻，充分展现了文竹的美丽。比喻和拟人等方法的运用，也增添了文章的生动和趣味。
我们一起做游戏
老师的话
游戏是同学们最喜欢的活动，也是大家常写爱写的内容。写游戏时，除了写出游戏的过程，还要把自己的心情写出来，写出游戏带来的快乐。
读游戏儿歌，说一说这些游戏的规则。
木头人
我们都是木头人，
一不许笑，二不许哭，
三不许露出小白牙……
丢手绢
丢,丢,丢手绢，
轻轻地放在小朋友的后面，
大家不要告诉他，
快点快点捉住他，
快点快点捉住他。
吹泡泡
看看说说
图中的小朋友们在干什么？他们玩得开心吗？
写话妙招
尝试用比喻和拟人等方法描写泡泡。
【优秀示范】
今天天气晴朗，阳光明媚，我和三个好朋友相约去楼下吹泡泡。因为阳光下的泡泡反光大、颜色多，所以会特别漂亮。
我先吹了一个超大号的泡泡，那泡泡在阳光下尽情地跳舞，他们紧跟着也一人吹了一个，四个泡泡在空中转着圈儿，慢慢飞向了远方。然后，成群结队的泡泡被我们相继吹了出来，在阳光下闪着七彩的光，随着温暖的风上下飘舞，像一个个可爱的小精灵，绚丽多彩。我们一边吹，一边追逐着这些小精灵，开心极了！
一句话点评
在小作者笔下泡泡像一个个可爱的小精灵，在阳光下尽情跳舞。借助比喻和拟人等方法，不只表现了泡泡的美丽，还写出了小朋友们快乐的心情。
动物捉迷藏
看看说说
小动物们在玩捉迷藏，小兔、小乌龟、变色龙分别藏在哪里？小狗找到了吗？
写话妙招
想象小动物们玩捉迷藏的过程，把这个游戏写完整。
【优秀示范】
一天，小狗、小白兔、变色龙、小乌龟一起玩捉迷藏。
小狗捉，小白兔、变色龙、小乌龟藏。小白兔说：“小狗要数到20，才能捉。”
小狗蒙上眼睛，开始数数了。小白兔发现一大团棉花，悄悄躲在棉花里。小乌龟发现了很多石块儿，赶快藏在石头堆里。变色龙不躲也不藏，只是在大树旁变成了棕色。
小狗数完20个数，就去找大家。他经过棉花团，什么也没发现。他经过石头堆，什么也没找到。他站在大树边，呆呆地想：他们都躲到哪里去了？
一句话点评
这篇习作用简洁生动的语言叙述了一个有趣的小故事。看，小狗蒙上眼数数，然后去找大家，却一个都没找到，因为聪明的动物们都懂得用保护色掩护自己。
续写故事
前面这个《动物捉迷藏》的故事有趣吧？现在请你发挥想象，为故事编写一个结尾。小狗最终会找到大家吗？他有没有向别人求助？先在下面画一画，然后写一写。
我爱写话
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
你今天没有接到爸爸的信吗？
我看见邮差在他的袋里带了许多信来，几乎镇里的每个人都分送到了。
只有爸爸的信，他留起来给他自己看。我确信这个邮差是个坏人。
但是不要因此不乐啊，亲爱的妈妈。
明天是邻村市集的日子。你叫女仆去买些纸和笔来。
我自己会写爸爸所写的一切信，使你找不出一点错处来。
我要从A字一直写到K字。
但是，妈妈，你为什么笑呢?
你不相信我能同爸爸写的一样好！
但是，我将用心画格子，把所有的字母都写得又大又美。
当我写好了时，你以为我也像爸爸那样傻，把它投入那可怕的邮差的袋中吗？
我立刻就自己送来，而且一个字母，一个字母地帮助你读。
我知道那邮差是不肯把真正的好信给你的。
本文的题目“恶邮差”设置得有悬念，吸引着读者往下读，但是读后才发现，其实这整件事并不关邮差的事。整首诗歌描述的是一个孩子对妈妈的天真的心疼和安慰。泰戈尔以圆熟的方法，借儿童的眼光与口吻暗示出成人的悲剧：一个被丈夫遗忘或遗弃的主妇的悲剧。让小儿女在观察、猜测后对妈妈进行了解释、安慰，还采取了写信的行动，使得这篇短短的散文诗拥有了一种稚气到极致的美和感动。
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