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編輯推薦: |
本社邀约语文教学一线的名师、专家参与编写,精心选择注释底本,完全依据教育部的规定和要求设计,把“无障碍阅读”作为丛书编辑的宗旨,力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍,使其在轻松阅读优秀文学作品,感受经典名著文学魅力的同时,丰富语文知识,掌握阅读技巧,在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成,与考试相对接。
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內容簡介: |
《高中生必背古诗文》以教育部颁布的最新《高中语文新课程标准》为依据,选取高中课本中的必背古诗文45篇。通过设置名师导读、注音解词,要点提示等板块,使读者在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材,扫除阅读障碍。
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關於作者: |
无障碍阅读“古诗文系列”由南开大学古典文学教授张培峰统筹,张培峰教授对古典文学尤其是唐宋文学颇有研究,著作等身,同时他也多次为中小学教师进行古典文学的培训,对中小学语文教育中古典文学的教学有深入了解。本书执行编者为南开大学古典文学专业硕士研究生王君逸,为张培峰教授的学生。
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目錄:
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氓(氓之蚩蚩).....................《诗经》
离骚(节选)(长太息以掩涕兮)........屈 原
涉江采芙蓉(涉江采芙蓉)....《 古诗十九首》
短歌行(对酒当歌)....................曹 操
归园田居(少无适俗韵)................陶渊明
山居秋暝(空山新雨后)................王 维
蜀道难(噫吁嚱)......................李 白
梦游天姥吟留别(海客谈瀛洲)..........李 白
将进酒(君不见黄河之水天上来)........李 白
兵车行(车辚辚)......................杜 甫
蜀相(丞相祠堂何处寻)................杜 甫
客至(舍南舍北皆春水)................杜 甫
登高(风急天高猿啸哀)................杜 甫
登岳阳楼(昔闻洞庭水)................杜 甫
石头城(山围故国周遭在)..............刘禹锡
琵琶行(并序)(浔阳江头夜送客)......白居易
李凭箜篌引(吴丝蜀桐张高秋)..........李 贺
过华清宫(长安回望绣成堆)............杜 牧
锦瑟(锦瑟无端五十弦)................李商隐
菩萨蛮(小山重叠金明灭)..............温庭筠
虞美人(春花秋月何时了)..............李 煜
雨霖铃(寒蝉凄切)....................柳 永
桂枝香·金陵怀古(登临送目)..........王安石
念奴娇·赤壁怀古(大江东去)..........苏 轼
鹊桥仙(纤云弄巧)....................秦 观
醉花阴(薄雾浓云愁永昼).............李清照
声声慢(寻寻觅觅)...................李清照
书愤(早岁那知世事艰)................陆 游
水龙吟·登建康赏心亭(楚天千里清秋).辛弃疾
永遇乐·京口北固亭怀古(千古江山)...辛弃疾
扬州慢(淮左名都)....................姜 夔
长亭送别(节选).....................王实甫
寡人之于国也(寡人之于国也)..........孟 子
劝学(节选)..........................荀 子
屈原列传(节选).....................司马迁
过秦论(节选)........................贾 谊
陈情表................................李 密
兰亭集序............................ 王羲之
归去来兮辞.......................... 陶渊明
滕王阁序(节选)..................... 王 勃
师说..................................韩 愈
阿房宫赋..............................杜 牧
六国论................................苏 洵
游褒禅山记...........................王安石
前赤壁赋..............................苏 轼
考点延展...................................
思考提高...................................
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內容試閱:
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名师导读
这首诗选自《诗经·卫风》,是先秦时卫地民歌。这首**人称叙事诗,以女主人公自述的口吻,讲述了一个平民女子的婚姻悲剧。全诗共六段,每段十句。**、二段回忆当年恋爱、成婚的过程。第三、四、五段追述婚后生活:其中,第三段暂时中断叙事,转入议论,用比兴手法暗示了故事的悲剧走向,从中可以感受到女主人公的悲哀、激切、无奈;第四、五段则叙述婚后生活,讲自己多年以来为家庭辛苦劳作,没有做过一件对不起丈夫的事,而丈夫不仅不体谅她的辛苦,反而背弃誓言,不再爱她,甚至粗暴地虐待她,而她的兄弟也不能体谅她的痛苦,反而取笑她,表现了一个女子在男权社会中遭受的种种不平等,控诉了丈夫始乱终弃、无情无义的行为。所以,在第六段中,女子“及尔偕老”的愿望破灭了,她彻底对丈夫失去了信心,决定与他一刀两断。
要点提示
“诗经六义”为“风、雅、颂、赋、比、兴”,其中,“赋、比、兴”为表现手法,“赋”就是铺陈直叙(敷陈其事而直言之),“比”就是类比(以彼物比此物),“兴”就是启发(先言他物,以引起所咏之词)。
这首诗的前两章运用了“赋”,第三、四段则用“桑”起兴,并用桑叶的鲜润比喻新婚的幸福,用桑叶的日渐枯黄飘零比喻两人情意日渐淡漠,这两个比喻不仅形象,还很符合女主人公农村劳动妇女的身份。
……
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