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| 編輯推薦： |
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手稿本具有珍贵的史料价值和文献价值，因为于漪老师有风骨的文字，又具有了艺术价值。阅读手稿本，我们可以清晰地感受到于漪老师当时写作的手迹和心迹，因此具有一种现场感；手稿的墨色深浅不一，颜色各异，因此又有一种岁月洗礼的历史感；手稿字迹遒劲，绝少涂改，这让我们联想起于漪老师的人格精神，所以又有一种亲切感和亲近感。另外，在出版的过程中，从封面设计到版式设计，从用纸选择到装订形式都经过了反复讨论，力求为手稿珍藏本配上*合适的形式。
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| 內容簡介： |
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《岁月如歌》在印刷本的基础上推出了全新的手稿珍藏本。书中记录了于漪老师求学、教书、做校长、提携后辈、回报社会的心路历程。漫漫岁月，有欢笑也有泪水，有播种也有收获，于漪老师将其演绎成了一首动人的歌。透过有骨有格的字迹、诚挚流畅的文气，我们看到了于漪老师对语文教育事业的满腔热忱，看到了她深厚的语文学养和扎实的语文基本功，看到了她对学生真挚无私的爱和人格魅力。这是一代名师的风采，一位教育家的情怀。
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| 關於作者： |
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于漪，1929年生，1951年毕业于复旦大学教育系。首批特级教师，上海市杨浦高级中学名誉校长，享受国务院政府特殊津贴专家。曾任上海市第七、第八、第九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。曾获全国先进工作者、中国教育年度新闻人物、上海市优秀共产党员、上海市劳动模范等荣誉称号。2010年被评为首届全国教书育人楷模，2011年因杰出校友荣获复旦大学校长奖。于漪老师一直致力于把语言学习、人格培育、情感熏陶和思维锻炼融合在一起，将教书与育人，传道与授业有机地结合起来，在理论和实践两个方面，为语文教师作出了榜样。六十多年的教育生涯，于漪老师一直勤勤恳恳，无私奉献。虽然如今已年过八旬，但于漪老师依然去学校，去青年教师培养基地参加各项活动，和学生交流，为教师指导，热心地躬耕于教育事业。“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”于漪老师的这句名言感染了无数语文教师。她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。
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| 目錄：
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奋斗才能生存
幼小心灵的震动
求学的艰辛与欢乐
永恒的怀念
初遭疾病的磨难
“放卫星”的闹剧
“门”在哪儿
和学生的心弦对准音调
把握驾驭课堂的主宰
用语言“粘”住学生
飞来的“机遇”
灵魂洗礼
拷问感情与责任
我也是学生
意外的惊喜，清醒的定位
身上要有时代的年轮
多彩活动催我长
人民代表为人民
校长应努力成为教育家
读书之乐乐天穷
一辈子学做教师
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| 內容試閱：
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一辈子学做教师
人们说中国先贤最喜欢“照镜子”，用于自我反省。相传春秋时期卫国大夫遽伯玉，孔子在卫国时曾住在他家，他年五十而知四十九年非，对一生的思想行为作了深刻的反省。也有人日日反省的，《论语》第一章中就讲道：“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”反省了自己的待人接物和学习。宋代大史学家司马光说：“吾无过人者，但平生所为，未尝不可对人言者耳。”可见他为人诚信本色，能获得当时天下人敬信。
古人反思的内容以为人诚意与否最多。《大学》中讲到诚意说：“所谓诚其意者，毋自欺也。”清代的曾国藩也很讲究修养，他说：“所谓诚意者，即其所知而力行之，是不欺也。”不是讲讲算数，而是要真正做到。人们常说“自欺欺人”，如果以认真的理学家所要求的，凡一言一行都得考虑到最初动机的话，人们就会发现往往“自欺”比“欺人”还要多。因此又提出了要“慎独”，做人须人前人后、里里外外一样，“表里俱澄澈”，来不得半点虚假，这确实不容易。
刚出生的幼儿是不自欺欺人的，肚子饿了就哭，吃饱了不哭，要睡就睡，要玩就玩，真是一片天机。因此，人们说人生有“诚”的潜在倾向，“不诚”乃是后天的事。由此可见，诚意的修养又是何等重要。中国人一向重家教，教人好好做人。我因从事教育工作，也喜欢看看家教之类的书。
早年，我很喜欢看《板桥家书》，这是郑板桥这位大画家教子弟的书。薄薄一本，很有意思。家书写得忠厚悱恻，世故人情，体贴入微，读起来很感动人。郑板桥在外面做官，他的儿子在老家由他的弟弟教养。家书是写给他弟弟的，他在信中强调教育子弟“第一要明理做个好人”。教育子弟要关怀劳动人民和穷苦亲友，时时周济帮助他们。他在《潍县寄舍弟墨第三书》中引了“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”“耘苗日正午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等四首悯农诗，教他弟弟以诗教育他的儿子，说：“又有五言绝句四首，小儿顺口好读，令吾儿且读且唱，月下坐门槛上，唱与二太太、两母亲、叔叔、婶娘听，便好骗果子吃也。”教育子弟，用心良苦，然而在不经意中一个“骗”字让理学家看来似乎多少走了样。《曾国藩家书》是教育子弟的名作，他在书里提到当时的一位名人倭仁。倭仁，字艮峰，理学大师，曾国藩与他讲求宋代儒家之学，很敬佩他。《家书》中说：“倭艮峰先生则诚意工夫极严，每日有日课册，一日之中一念之差，一事之先，一言一默皆笔之于书。”曾国藩后来也学他做了，“余自十月初一日起，亦照艮峰样，每日一念一事，皆写之于册，以便触目克治”。他的反思十分严谨，一言一行要求都很严格，不会如郑板桥的不经意随便用一个“骗”字。
加强思想修养，检点自己的一言一行，努力做一个至诚光明磊落的人，待人以心见心，处事开诚布公，对我做好教育教学工作、校长工作，是有很大帮助的。
……
就语文教育而言，过去也走过一些弯路：强调思想教育时，往往把语文课上成思想政治课；强调工具性，强调知识，又重术轻人，忽视了人的道德、情操、人格的培养。为此，我孜孜矻矻，上下求索，左右对照，不断敲打自己，不断反思、改进。力求有自己的独立见解，不追风，不沽名钓誉，不乱提口号，不拾别人牙慧壮自己的声势，坚持教文育人的方向，在培养与提高学生理解与使用祖国语言文字能力的过程中，撒播做人的良种，熏陶感染，春风化雨。
岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有欢乐，有失落有收获，但更多的是教育征程中自己的不足与遗憾，每想到此，总对学生心怀愧疚。自问当时确实尽了力也尽了心，可悲在就那么点认识水平，那么点业务水平，那么点文化底蕴，用不出力气。教育事业真正是遗憾的事业，教师责任大如天，追求永无止境。
与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。
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