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『簡體書』清华学生工作研究

書城自編碼： 2681512
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 史宗恺,教育部思想政治工作司
國際書號(ISBN)： 9787503462320
出版社： 中国文史出版社
出版日期： 2015-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 354/413000
書度/開本： 16开 釘裝： 精装

售價：HK$ 144.3

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內容簡介：
《清华学生工作研究第1辑精》主要汇集了清华大学承担的部级、市级和校级思想政治工作与学生工作研究项目优秀成果和优秀论文，按照学生党建与思想教育工作、集体建设与队伍建设、学生事务管理、学生全面素质发展、职业规划与就业发展等板块，全面展现了清华大学在“又红又专、全面发展”育人理念指导下，面对新时期下不断变化的国情、世情和青年学生的新特点带来的新问题、新情况和新挑战，对学生成长规律和思想政治教育工作各个方面进行的深入思考和积极探索，提出的高校学生工作新形式、新内容、新途径与新方法，呈现出多姿多彩的学生工作画卷。这些研究成果进一步完善了清华大学的工作管理体制，加强了清华大学的思想政治工作队伍建设，积极推动了“全过程育人”、“全方位育人”和“全员育人”工作，从而引领学生全面健康发展。因此，本书不仅进一步丰富了具有清华特征且内涵丰富的教育思想体系，对今后清华大学学生工作起到了有益的开拓和重要的参考作用，同时也值得国内兄弟高校、政府教育部门和教育类研究机构借鉴。
關於作者：
史宗恺清华大学党委副书记、校务委员会副主任。1980年9月清华大学工程物理系学习，1985年7月毕业，获学士学位并留校工作。主要从事高等教育管理研究，著有《从清华起航千名校友访谈录》、《同方阵》、《又红又专全面发展——清华学生工作巡礼》、《清华之魂：蒋南翔教育思想论文集》等著作。
目錄：
第一篇 学生党建与思想教育工作
以党建为龙头 以集体主义为重点 全面推进学生思想政治教育
以国家重大活动为契机，深化学生思想政治教育工作
高校党建工作中培养入党积极分子的有效模式
浅谈构建班主任体制在研究生思想政治工作中的作用
党员是永不换届的班委
——兵器班以党建带动班建推进创先争优
基于研究生特点的党建工作体系建设探索
院系研究生党支部书记培养机制研究
以科学发展观丰富和深化大学生思想政治教育的时代内涵
根系清华、立足深圳——培养国际性、创业型、
复合式拔尖创新人才的德育实践与探索
第二篇 集体建设与队伍建设
对高校班集体建设的教育思考
新百年共青团工作挑战与转变
——以化工系团工作为例
将本科生党建扎根于班集体建设中，提高整体人才培养质量
以改革创新精神推进基层集体建设，深入开展创先争优活动
文科院系研究生基层集体建设研究
——以人文学院研究生基层集体建设工作为例
从“一枝独秀”到“百花齐放”
——以热能系7字班为例看基层集体建设
新形势下的“双肩挑”院系研工组建设机制
第三篇 学生事务管理
以需要为原则，构建本科学生新资助体系的思考与实践
奖助工作的育人功能在学生培养中的探索与展望
体德结合，面向行业——体育育人体系的建设与实践
构建研究生体育工作体系，培养全面发展高层次人才
数学系心理危机干预
研究生压力管理与心理健康
定向生双下标培养体系的建设
助力学习发展，促进成长成才
——略论清华大学学生学习与发展指导中心建设
探索与实践以学风建设为核心的定向生培养模式
公管学院研会留学生工作的思考与实践
第四篇 学生全面素质发展
对思源口号“受助、自助、助人”的多维诠释
探索建立校友与学生的长效联络机制：“校友辅导员”
——百年校庆“千名校友访谈”活动中得到的启示
探索累进支持的第二课堂科技创新人才培养体系
——以清华大学的实践探索为案例
环境专业拔尖创新人才培养的第二课堂建设实践
学术第二课堂：创新型人才培养的重要阵地
“厚基础，宽出口”，以两个实践为载体全面服务同学成长成才
——对土木工程系及建设管理系“本研贯通”
创新型人才培养模式创新与效果的探讨
我校勤工助学育人功能的实证研究
构建累进支持体系，推进高校创业教育工作
——以新时期清华大学创业教育工作探索与实践为例
构建课外科技创新平台，服务拔尖创新人才培养
推动体育文化建设，促进学生全面发展
——水利系体育育人工作总结和思考
院系科技工作新探
完善公寓工作模式，提高学生生活素质
——清华大学本科生公寓管理模式的新探索
第五篇 职业规划与就业发展
全过程人才培养中面向基层引导就业的认识与探索
市场经济条件下开展高校毕业生就业引导工作的清华模式
面向主流的就业能力与就业引导体系建设
——以清华大学新闻与传播学院为例
提升职业能力，引导服务并重
——建立面向公共管理教育与实践的就业工作体系
学生成才观及择业观问题调研报告
研究生就业择业的影响因素与对策分析
结合国家能源发展战略促进人才培养和研究生就业
——清华大学核研院开展就业工作的几点经验
面向医学院研究生的职业生涯辅导系列活动探索
高年级学生的个人发展引导
后记

 

 

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