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| 編輯推薦： |
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她，台湾铭传大学华语教学系教授，曾经的小学教师，一步一个脚印从教学*基层成长，从事海外语文教学20年。编辑在审读本书时，为作者丰富的语文教学理论知识、丰富而细腻的教学经验而折服。因为作者深谙语文教学之道，知道学生的生情如何，他们需要什么，思考什么，众多因素的良性组合便构成了这本《教好语文100招》。书中没有深奥难懂的理论叙述、枯燥无味的数据统计，有的是简单易懂的文字、贴合实际的案例，一招解决一个问题。因此，这本书不仅适合语文教师阅读，也适合家长们阅读。
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| 內容簡介： |
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本书是作者继《鼓励孩子一百招》后，再一次以实质的关怀来指导教师、家长们怎样有效地帮助孩子快快乐乐学习语文。本书不以高远的学理罗列数据，而是采用简明易懂的方式，从文字、新词、句式、段落、文体、文章开头、文章修辞、文章结尾、文章思维、文学素养等级方面展开分析，让一般的教师、家长一看就懂，进而知道怎样指导孩子学好语文。
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| 關於作者： |
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江惜美，私立东吴大学中文研究所毕业，获文学博士。曾任教小学、高中及高校，现任私立铭传大学华语文教学系专任教授兼系主任。从事海外语文教学工作20年，对于海外学子如何学习语文，有一系列的探究。多次应侨务委员会邀请，赴美国、加拿大、澳洲、法国等地担任“华语巡回”讲座。
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| 目錄：
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第一章文字篇
第1招认识汉字的特质
第2招指导写规范的汉字
第3招教导孩子怎样认字
第4招把汉字写好的方法
第5招辨认汉字构造方式
第6招学习生字最佳方法
第7招文字在句中的应用
第8招善用已学会的文字
第9招文字有哪些游戏
第10招写一手漂亮的汉字
第二章新词篇
第11招怎样教孩子学名词
第12招怎样教孩子学动词
第13招怎样教孩子形容词
第14招怎样教孩子学连词
第15招怎样教孩子学代词
第16招怎样教孩子学叹词
第17招词在句子中的地位
第18招词在句子中的变化
第19招词在句子中的运用
第20招新词都有哪些游戏
第三章句式篇
第21招怎样教孩子学句子
第22招句子有哪几种类型
第23招句子可系联的关系
第24招句子中声调的表现
第25招句子中的长短变化
第26招句子中的语词替换
第27招句子中的词性转换
第28招语词和句子的关系
第29招怎样写警醒的句子
第30招怎样写秀丽的句子
第四章段落篇
第31招认识文章中的段落
第32招划分文章中的段落
第33招段落在文章中的变化
第34招文章布局中的段落
第35招段落的美观与否
第36招第一段的写法
第37招最后一段的写法
第38招中间段落的写法
第39招特殊文章的段落
第40招理想的段落
第五章文体篇
第41招什么是文章的体裁
第42招怎样辨认记叙文体
第43招怎样辨认说明文体
第44招怎样辨认议论文体
第45招怎样辨认抒情文体
第46招怎样辨认应用文体
第47招怎样选择文体写作
第48招怎样熟练掌握各种文体
第49招综合题型的写作
第50招从文体选写作材料
第六章文章开头篇
第51招文章开头的重要性
第52招富有想象力的比拟法
第53招流畅的开门见山法
第54招敏觉的重要摹写法
第55招分析式解释提示法
第56招特别的剥笋层递法
第57招归纳演绎的双括法
第58招变通的感叹夸张法
第59招精密的时空引言法
第60招好奇的设问反问法
第61招神奇的联想回忆法
第62招一般的对话开头法
第七章文章修辞篇
第63招用数字来修辞文句
第64招用反问来引起波澜
第65招用感叹来增进效果
第66招用引言来拓展文意
第67招用重复来强调节奏
第68招用层递来加强气势
第69招用拟人来产生趣味
第70招用拟物来引起联想
第71招用对偶来并列事物
第72招用排比来加强气势
第73招用映衬来凸显重点
第74招用夸张来引起兴趣
第75招用摹写来强化形象
第76招用问答来展现主题
第八章文章结尾篇
第77招采期望式的写作法
第78招采综论式的写作法
第79招采感叹式的写作法
第80招采劝喻式的写作法
第81招采重点提示的写作法
第82招采引言式的写作法
第83招采归纳式的写作法
第84招采呼应式的写作法
第85招采呼告式的写作法
第86招采对比式的写作法
第87招采假设式的写作法
第88招采建议式的写作法
第89招采联想式的写作法
第90招采补叙式的写作法
第91招采排比式的写作法
第九章文章思维篇
第92招怎样写可说服别人
第93招怎样写可具有价值
第94招怎样撰写专题报告
第95招怎样分析所有材料
第96招怎样组织报告内容
第97招怎样写各类应用文
第98招怎样写一篇文言文
第99招怎样写好寓言故事
第100招怎样训练思维能力
第101招怎样开发创造能力
第十章文学素养篇
第102招怎样进行有效阅读
第103招怎样看透事物本质
第104招怎样摘取重要信息
第105招怎样增进独特见解
第106招怎样训练文笔流畅
第107招怎样培养语文能力
第108招怎样净化情感思想
第109招怎样进行语文练习
第110招怎样自我修正文词
第111招建立一己文章风格
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| 內容試閱：
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序
身为一个语文教育工作者，应该怎样帮助孩子们学好语文呢？这个问题总是盘旋在我脑海里，追问着我。我不断告诉自己：写一本书吧！书名就叫“教好语文100招”，给那些为孩子学语文而困扰的教师、父母们出点招，让他们知道怎样教孩子学好语文。这一直是我想完成的心愿。
从小学一年级学语文开始，我就一直对它充满热情。我喜欢写字、组词、造句子、看文章；同时，也一直遇到很好的老师，激发我学语文的兴趣。在学习语文的过程中，我努力去尝试，不怕犯错误，勇于改正缺点，认真仔细钻研，
而后才逐渐开启了学习语文的大门。
我的老师们时常鼓励我参加语文竞赛，无疑也给我极大的帮助。在台北女子师范专科学校求学期间，我接受教授教诲，参加过无数的论文比赛，使我有信心选择文学研究的路。毕业后，经过一连串教与学的过程，我意识到有必要写一本书，告诉教师和家长们，怎样提升孩子的语文能力，同时告诉他们：怎么教才能让孩子快快乐乐地学语文。所以，这本《教好语文100招》，是我酝酿了多年的结果。
这本书是继《鼓励孩子100招》后，再一次以实质的关怀来指导教师和家长怎样有效地帮助孩子们快快乐乐地学习。孩子是我们的心肝宝贝，在漫长的学习生涯里，如果能掌握有效的学习方法，无疑可以节省不少心力，去从事更多有益的活动，同时可在顺利的学习中，奠定自信心。
传统的“知其然，而不知其所以然”的学习方式，已经不适合这一代孩子的需求了，我们必须试着学习如何去教他们，并且说出为什么要这样教。这本书不从高深的学理罗列数据，而只想采取简明易懂的方式，让教师、家长一看就懂，进而知道怎样指导孩子学好语文。
有了这100招教学法，我相信对所有的教师、家长来说，教语文不再是难事；对孩子们来说，学语文不再是一件痛苦的事，因为，从事例分析到最后，都只是一些简单的实际方法，不是某些人的专利，更不是难以理解的无字天书！
祝福关心孩子语文学习并一直在摸索教学方法的教师、家长们，从此能拨云见日，找到方法，引导我们的孩子学得正确，学得快乐！
江惜美
2015．4．16
精彩书摘
第1招认识汉字的特质
汉字的特点——单音节、方块字
汉字最大的特点是一个字一个音，它可以用一个正方形的框框围起来，这些和英文有很大的不同。
在英文里，一个“窗”字就有三个音节，而汉字是一个字一个音，所以容易记也很好念。如果我们在白纸上画一个□，任何一个字都可以填进去，字形美观又大方，这也是汉字的特色。
由于汉字是单音节，一字一音，所以可以有许多的变化。就“窗”字来说，我们可以造出“门窗”“窗帘”“小窗”“窗户”“窗外”“擦窗”等等的词，这些词音调不同，念起来抑扬顿挫，有美感，所以能带给我们学习的乐趣。
汉字呈现方形的结构，可以造成一种笔划疏密、空白不一的图形，易认易记，赏心悦目。像我们写“心”“爱”“魔”“术”“方”“块”等字，结构不一样，产生的空白美也不相同，所以可以有种种的变化，造成视觉的享受。
学习汉字，本身就是一种美的感受。在一笔一画的学习过程中，我们彷佛是一个艺术家，在创作一件美好的作品；同时，因为它是一种审美的活动，很容易让我们的心定下来，所以可以培养我们的心性。许多大书法家都很长寿，就是最好的证明。
心法1
画一个□，让孩子写一个字，然后让孩子造词。孩子造不出来时，教师可念一个包含那个词的句子，让孩子写出那个词。
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