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『簡體書』2000—2015年全民教育：成就与挑战

書城自編碼： 2718459
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 联合国教科文组织
國際書號(ISBN)： 9787519101596
出版社： 教育科学出版社
出版日期： 2015-12-24
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 494页
書度/開本： 大16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 268.3

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編輯推薦：
本书是联合国教科文组织系列出版物《全民教育全球监测报告》的**一期，它的问世恰逢全民教育运动收官之年。

本期报告总结了全世界在全民教育议程上的进展，指出了融资、监测等方面的失误，对2015年后的全球教育发展议程提出了基于实证的详细建议。

《全民教育全球监测报告》是一份独立编写、以证据为基础的出版物，是各国政府、研究人员、教育和发展专家、媒体和学生不可或缺的工具。




本期看点：





1. 估计到2015年，全球小学净入学率将达到93%，但是仍有5800万儿童失学。

2. 中等教育的性别均等进展缓慢，仅有48%的国家预计在2015年实现均等目标。

3. 2013年，根据国家标准开展的学业评估已经增长到101项。

4. 教育融资仍不充分，学前教育和成人扫盲尤其缺少资金。

5. 2015年后全民教育路在何方？必须吸取的教训与基于实证的建议。
內容簡介：
第12期《全民教育全球监测报告》标志着2000年在塞内加尔达喀尔举行的世界教育论坛为6个目标设定的2015年最后期限已经到来，它提供了关于全球进展情况的经过深思熟虑的综合说明。在国际社会准备新的发展和教育议程之际，本报告评估了过去的成就并反映了未来的挑战。
有许多迹象显示全世界已经取得了显著的进步。普及初等教育的步伐已经加快，许多国家性别不均等的现象有所减少，各国政府越来越多地将侧重点放在确保儿童接受高质量的教育。然而，尽管已经做出了这些努力，全世界仍然没能履行其对全民教育的总体承诺。数以百万计的儿童和青少年仍然处于失学境地，最贫困、最弱势的人们首当其冲地成为未能实现全民教育各项具体目标这一失败的受害者。
联合国教科文组织编的《2000-2015年全民教育：成就与挑战》提供了对各国实现全民教育目标的进展情况的全面分析，并突出提到了尚未完成的工作。它强调了有效的政策，并就2015年后对教育目标开展监测和评估提出建议。它还为决策者提供了一种权威的资料来源，并依此来主张将教育作为2015年后全球发展架构的奠基石。
《全民教育全球监测报告》是一份独立编写、以证据为基础的出版物，是各国政府、研究人员、教育和发展专家、媒体和学生不可或缺的工具。自2002年以来，它几乎是一年一度地评估了大约200个国家和地区在教育方面的进展情况。这项工作将与《全民教育全球监测报告》一样，继续贯串2015年后可持续发展议程执行过程的始终。
目錄：
摘要

概要

第1部分 监测全民教育进展

目标1：幼儿保育和教育

目标2：普及初等教育

目标3：青年和成人的技能

目标4：成人扫盲

目标5：性别均等与平等

目标6：教育质量

预测、全民教育发展指数与包含不完整或缺失数据的国家

教育融资

第2部分 　2015年后

2015年后的教育目标：现状与前景
附录

 

 

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