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| 內容簡介： |
《驴子的故事》名画名著绘本
本书包括五部分内容。
1. 名著故事：本书以绘本的形式讲述了《驴子的故事》的名著故事，以英国浪漫主义风景画家特纳的绘画风格为蓝本，完成了《驴子的故事》所有的插画。
2. 画家简介：本绘本故事之后对英国浪漫主义风景画画家特纳的生平及风格做了简单介绍。
3. 作家介绍：本书对名著故事的作者生平及故事背景做了简单介绍。
4. 画家代表作：本书展示一幅特纳的原作品，详细分析画家的绘画风格。
5. 读后思考：本书既有故事的启迪和感悟，又有对故事情节和绘画风格的感受与思考练习。
《驴子的故事》幼儿活动用书（含手工材料包）
根据《驴子的故事》名画名著绘本所作，以英国浪漫主义风景画家特纳的美术作品为中心，设计相应年龄段幼儿能够理解和开展的活动课题。
《驴子的故事》教师家长指导用书
介绍塞尚的作品、风格、绘画特点与技巧等，帮助学生理解和欣赏名家名画，方便教师或家长指导幼儿进行活动。
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| 關於作者： |
关于画家与画风
特纳Joseph Mallord William Turner （1775—1851年），英国浪漫主义画家，1775年出生于英国伦敦，他的父亲是一名理发师。10岁的时候，他被送到密德萨斯的布兰特福德的舅舅家，并在那里上学。特纳于1789年进入皇家美术学院学习画水彩画，第二年，他的水彩画技巧已经十分精湛，甚至可以开个人水彩画画展了。在就学期间，为了搜集绘画素材，他游历了整个英国， 1 7 8 9 年去了牛津，1791年去了布里斯托，1792年去了威尔士， 他将沿途看到的风景都画了下来。1802年，他去了法国，在那里继续收集素材，并留下了近500幅风景画素描。特纳以画作丰富而闻名。从1820年开始，特纳的画风发生了一些改变。之前，他总是尽量遵循风景的原貌去画一些古典主义风景画，而之后他转为倾向于浪漫主义画风。有人评价说特纳的画给人一种忠实于原貌、浪漫自然的感动，并且给之后的印象派画家很大的启示。
关于作家与作品
伊索Aesop，才华横溢的讽刺作品巨匠。《伊索寓言》距今已有2 500年的历史，据传是由古希腊的一位名叫伊索的作家编写而成的。但对于伊索本人我们却无法找到更多详细的历史资料。《伊索寓言》是一部著名的寓言故事集，其中大部分故事的主人公都不是人，而是动物， 甚至还有掌管大海、河流、太阳、风等自然万物的神。故事中蕴含着丰富的人生智慧与哲学道理。《伊索寓言》起初并没有这么多的故事，后来传入各个国家，又陆续增添了许多新的故事。很多人都是听着《伊索寓言》的故事长大的，只要提到“寓言”，最先想到的就是《伊索寓言》。《伊索寓言》中的故事大多反映了人们在生活中常见的场景，故事并没有一味地去进行道德教化，而是传达给人们一些方便实用的智慧及经验。我们可以从故事中看到有人使用小聪明来欺骗对方，有人向强者卑躬屈膝。《伊索寓言》之所以能够超越时间和空间， 依然让现代各国人喜爱的一个重要原因还在于， 故事中令人捧腹的幽默语言和那些有趣的故事情节。
改编者金振洛，韩国首尔大学教授
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| 內容試閱：
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绘本书摘
代表作欣赏
雨、蒸汽和速度——通往西部的铁路
Joseph Mallord William Turner（1775—1851年）
1844年 | 画布油画 | 121.9cm×90.8cm | 伦敦国家美术馆
画是画家用来表达自己看到的世界的载体。自己看到的世界也就是“自然”的意思。每个画家对于世界的描绘都不尽相同。在漫长的绘画历史中，画家们都在为如何表现光线而作出深度的探索。光线是构成自然最基本的要素。我们来看右边这幅特纳的画作。灰蒙蒙的画面中，我们能看到一列喷着烟急速行进的火车。可是，特纳为什么要把画面设计成灰蒙蒙的样子呢？那是因为他想通过这幅画把自己独特的光线世界表现出代表作欣赏来。从特纳的其他作品中，我们也同样能感受到他的这种强烈的表达方式，他将壮丽的自然风景和伟大的人类文明融合在画面中。他想向人们展示这雾气迷蒙的自然景致中，飞驰而来的蒸汽火车的画面。特纳游历过许多地方，并留下了大量作品。他从起初遵循自然原貌的古典主义画风，改为后来的浪漫主义风格。有人评价说特纳的画给人一种忠实于原貌、浪漫自然的感动。人类文明从适应自然，到改造自然，是一个连续不断的发展过程。特纳通过自己的作品让这种历史的沿革自然地呈现在人们面前。
风景画：是指以风景为主题的绘画作品。画家们描绘大自然的方式多种多样，既有普桑、柯罗这样绘画风格多为完美而理想化的古典主义画家，也有鲁本斯、梵高这样描述任何事物时都加入自己的激情与灵魂的画家，更有像特纳这样，将大自然描绘得如同诗歌一般的。
思想启蒙
聪明反被聪明误
耍小聪明的驴子结果怎么样了呢？
为了避开困难，去使用一些目光短浅的主意，就叫作“耍小聪明”。
起初几次，驴子耍小聪明蒙混过了关，可是，最后却被狠狠地教训了一顿。
我们说的“聪明反被聪明误”就是这个意思。
那么，为什么“小聪明”行不通呢？
因为“小聪明”通常都是不正确的方法。
使用正确并且诚实的方法，起初可能很辛苦，但最终一定是行得通的。
在我们不想学习或不想跑腿的时候，是不是经常会想用“小聪明”呢？
不过，一定要记住的是，“小聪明”最终是行不通的。
看图说话
回忆一下刚才看过的故事内容，并给爸爸、妈妈和其他小朋友讲一讲，这样会提高记忆力、思考能力还有表达能力哦！
◇ 驴子除了故意掉进水里以外，还有没有其他的办法呢？
◇ 主人用棉花代替盐，让驴子驮，狠狠地教训了驴子一顿，那么，主人的做法对不对呢？
◇ 驴子觉得背上的袋子太重了，于是耍小聪明掉进水里，让袋子轻了些。那么，能不能说驴子的这种做法一定是错误的呢？
◇ 说一说怎样做能让主人和驴子的关系变好。
读后思考
图画可以促成各种思维的形成，那么，请你来谈一谈自己的想法吧！
◇ 在书中找一找以雾气弥漫的灰蒙蒙的场景为背景的画面，说一说你有什么感觉。
◇ 驴子为什么要驮那么重的袋子呢？
◇ 说一说驴子掉进河里时，晃动不停的河水和平静的河水有什么不同。
儿童活动用书书摘
进入特纳的美术世界
主要以自然风景为主题创作
2.扑通——驴子掉进了河里
活动简介
用丙烯颜料和洗手液混合，用画笔画出水中波纹的样子，然后再用画笔在上面点出水滴和浪花的样子，并把掉进河里的驴子插在上面。
准备材料
（附页1——1）掉进河里的驴子、洗手液、丙烯颜料、画笔、调色板、彩色铅笔、剪刀
活动目标
●提高孩子对色彩的感知力。 ●提高孩子的表达能力。
活动方法
1. 欣赏之后提供的特纳作品《康威城堡》和绘本中出现的画面。
2. 仔细观察绘本画面中的水波和浪花的特征，说一说你有没有在海边或河边见过这样的场景。
3．用丙烯颜料和洗手液混合，然后用画笔画出水波粼粼的样子。
4．用画笔在水波上画出波涛翻涌激起浪花和溅起水滴的样子，画时，可以用画笔涂抹，也可以在画面中点出几点。
5. 在附页1—1 上画出掉进河里的驴子的样子，并剪下来插在活动页上。
6. 在活动页背面用手抓住掉进河里的驴子的手柄左右摇晃，来表现驴子掉进水里挣扎的样子。
特纳在画风景画时，自然风景是整幅画面的中心，其他人物或事物只是其中的点缀。他十分喜欢画大海，而且不是波澜不惊的平静海面，而是翻涌着巨浪，显示着人类所无法操控的自然力量的大海的样子。为了画出满意的画面，他曾经把自己绑在船帆上，在暴风雨的大海上漂了4个小时来观察大海。
《康威城堡》（绘本画面）
上面这幅画是特纳的作品——《康威城堡》，下面这幅画是绘本中驴子掉进河里时的场景。激起的
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