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| 內容簡介： |
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教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度，必须取得教师资格证书，才能从事教育教学工作。为了帮助考生更有针对性的准备考试，顺利拿到证书，我们根据最新的考试大纲编写了“国家教师资格考试通用教材”。书中极大地简化了基本理论的讲解，大幅增加了相关试题的剖析，帮助考生了解命题规律，把握复习的重点和难点，巩固所学知识。 本书作为一本正式出版的“教师资格考试”辅导书，内容新颖，形式活泼，功能实用，是帮助广大考生轻松通过考试的有效工具。
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| 關於作者： |
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国家教师职业资格考试命题研究中心：本中心由北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、北京大学、中科院的多位老师组成，是一家综合性考试培训机构，以专业化的课程、高水准的教师队伍、严谨敬业的教学态度，为在职人员和多层次求知人士提供了一站式专业考试培训服务。
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| 目錄：
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第1章 学前儿童发展1第一节 学前儿童发展概述2考点1 学前儿童发展的含义及影响因素2考点2 学前儿童发展理论的主要流派3考点3 学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势6第二节 幼儿身体的发展9考点4 幼儿身体的发育9考点5 幼儿动作的发展11第三节 幼儿认知和言语的发展12考点6 幼儿注意与感知觉的发展12考点7 幼儿记忆与想象的发展20考点8 幼儿思维与言语的发展25考点9 幼儿的个别差异31第四节 幼儿情绪情感和意志的发展32考点10 幼儿情绪和情感的发展32考点11 幼儿意志的发展36第五节 幼儿个性与社会性的发展38考点12 幼儿个性的发展38考点13 幼儿社会性的发展41第六节 幼儿发展研究的基本方法49考点14 观察法49考点15 实验法50考点16 问卷法51考点17 谈话法52考点18 作品分析法53第七节 幼儿身心发展中常见问题或障碍的识别54考点19 发育迟缓54考点20 肥胖症55考点21 语言障碍56考点22 自闭症57考点23 多动症58本章系统自测60本章系统自测答案64第2章 学前教育原理69第一节 幼儿教育的特点和意义69考点1 教育的本质与作用70考点2 幼儿教育的特点和意义73第二节 我国幼儿园教育的目标、任务和原则74考点3 幼儿园教育的目标74考点4 幼儿园的任务74考点5 幼儿园教育的原则76第三节 幼儿游戏78考点6 幼儿游戏78第四节 幼儿园班级管理81考点7 幼儿园班级管理的内涵、功能与内容81考点8 幼儿园班级管理的基本要求与方法83第五节 幼儿园环境创设85考点9 幼儿园环境创设86第六节 学前教育的发展86考点10 我国学前教育的发展历史87考点11 我国著名教育家的儿童教育思想与实践89考点12 外国学前教育的发展与著名教育理论91考点13 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读94考点14 我国学前教育的发展现状与趋势96本章系统自测97本章系统自测答案99第3章 生活指导101第一节 幼儿园一日生活概述101考点1 幼儿园一日生活101考点2 幼儿常规生活教育的要求102第二节 幼儿膳食与营养106考点3 幼儿需要的营养素107考点4 幼儿的饮食卫生109第三节 幼儿常见病的预防110考点5 幼儿一般性常见病110考点6 幼儿常见传染病112第四节 幼儿常见安全问题及处理114考点7 幼儿安全教育114考点8 常用急救术及突发事件的处置117本章系统自测119本章系统自测答案121第4章 环境创设124第一节 幼儿园环境创设的概述125考点1 幼儿园环境创设的含义和意义125考点2 幼儿园环境创设的分类和作用125考点3 幼儿园环境创设的目标127考点4 幼儿园环境创设的依据128第二节 幼儿园环境创设的原则130考点5 幼儿园物质环境创设的原则130考点6 幼儿园精神（心理）环境的影响和作用131考点7 幼儿园精神（心理）环境的营造原则132第三节 幼儿园空间环境的创设133考点8 幼儿园空间环境的基本构成134考点9 幼儿园空间环境创设的原则和基本要求134考点10 幼儿园室内外环境的创设135第四节 幼儿园墙饰的设计与制作136考点11 幼儿园墙饰的分类方式和设计要点136考点12 幼儿园墙饰设计的基本要素及色彩运用137考点13 幼儿园墙饰的制作技法138第五节 幼儿园常见活动区的创设139考点14 幼儿园创设常见活动区的意义与原则139考点15 幼儿园常见活动区的功能和基本要求140考点16 幼儿园常见活动区的材料和管理142第六节 幼儿园与家庭、社区的合作143考点17 幼儿园与家庭、社区的优势和合作的重要性143考点18 教师与家长沟通和交流的基本方法144考点19 教师与家长沟通和交流的基本原则145本章系统自测147本章系统自测答案149第5章 游戏活动的指导151第一节 幼儿游戏的概述152考点1 幼儿游戏的特征152考点2 幼儿游戏的分类154考点3 幼儿游戏的教育作用155第二节 角色游戏157考点4 角色游戏的特点和教育作用157考点5 角色游戏的组织与指导159考点6 角色游戏的评价161第三节 结构游戏163考点7 结构游戏的特点和教育作用163考点8 结构游戏的目标和分类164考点9 结构游戏的组织与指导165考点10 结构游戏的设计与评价168第四节 表演游戏169考点11 表演游戏的特点和教育作用169考点12 表演游戏的组织与指导170考点13 表演游戏的评价172第五节 体育游戏174考点14 体育游戏的特点和教育作用175考点15 体育游戏的分类和主要内容176考点16 体育游戏的组织与指导177考点17 体育游戏的评价179第六节 智力游戏180考点18 智力游戏的特点和教育作用180考点19 智力游戏的目标和内容181考点20 智力游戏的组织与指导182考点21 智力游戏的设计与评价184第七节 语言游戏185考点22 语言游戏的特点和教育作用185考点23 语言游戏的目标和类型186考点24 语言游戏的设计与指导187考点25 语言游戏的评价与方法188第八节 数学游戏190考点26 数学游戏的特点和教育作用190考点27 数学游戏的目标和内容191考点28 数学游戏的设计与组织192考点29 数学游戏的评价194第九节 音乐游戏196考点30 音乐游戏的特点和教育作用196考点31 音乐游戏的目标和类型198考点32 音乐游戏的设计与指导200考点33 音乐游戏的评价202第十节 美术游戏202考点34 美术游戏的特点和教育作用202考点35 美术游戏的目标和内容204考点36 美术游戏的组织与指导205考点37 美术游戏的设计与评价208本章系统自测210本章系统自测答案211第6章 教育活动的组织与实施214第一节 幼儿园教育活动概述215考点1 幼儿园教育活动的含义215考点2 幼儿园教育活动的特点215考点3 幼儿园教育活动的类型217考点4 幼儿园教育活动的功能219第二节 幼儿园语言教育活动219考点5 幼儿园语言教育活动的目标219考点6 幼儿园语言教育活动的内容221考点7 幼儿园语言教育活动的指导方法222第三节 幼儿园科学教育活动224考点8 幼儿园科学教育活动的目标224考点9 幼儿园科学教育活动的内容226考点10 幼儿园科学教育活动的指导要点228第四节 幼儿园数学教育活动231考点11 幼儿园数学教育活动的目标231考点12 幼儿园数学教育活动的内容232考点13 幼儿园数学教育活动的指导要点234第五节 幼儿园艺术教育活动236考点14 幼儿园艺术教育活动的目标236考点15 幼儿园艺术教育活动的内容237考点16 幼儿园艺术教育活动的指导要点240第六节 幼儿园社会教育活动241考点17 幼儿园社会教育活动的目标241考点18 幼儿园社会教育活动的内容243考点19 幼儿园社会教育活动的指导要点246第七节 幼儿园健康教育活动247考点20 幼儿园健康教育活动的目标248考点21 幼儿园健康教育活动的内容249考点22 幼儿园健康教育活动的指导要点250本章系统自测253本章系统自测答案254第7章 教育评价255第一节 幼儿园教育评价的含义与作用255考点1 幼儿园教育评价的含义255考点2 幼儿园教育评价的作用257第二节 幼儿园教育评价的内容与类型257考点3 幼儿园教育评价的内容258考点4 幼儿园教育评价的类型259第三节 幼儿园教育评价的原则与方法260考点5 幼儿园教育评价的原则260考点6 幼儿园教育评价的方法261第四节 幼儿园教育评价的组织与实施263考点7 幼儿园教育评价的组织与实施263第五节 幼儿园教育评价的现状与建议266考点8 幼儿园教育评价的现状与建议266本章系统自测267本章系统自测答案268
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