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| 編輯推薦： |
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《立体裁剪实训教程》不仅可以作为服装院校的专业教材，还是制板技术人员不可缺少的工具书，能够为服装设计专业人士提高设计能力、想象能力提供有益的帮助。
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| 內容簡介： |
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《立体裁剪实训教程》从立体裁剪基础知识入手，深入浅出地阐述了服装立体裁剪的操作过程，并对一些经典款型结构进行了讲解。应用篇中的拓展部分多选用国外最新的流行资讯，并以世界顶级大师的高级成衣作品为例进行分析解读，使读者既学到立体裁剪知识，又能了解时尚。《立体裁剪实训教程》集中介绍了一些修板的基本方法，同时在每章后配有思考题和拓展训练，帮助读者巩固所学知识，并在实践中不断积累经验、提高操作技能。
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| 關於作者： |
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周文辉，女，1971年生，本科，获学士学位，现读2012级武汉纺织大学纺织工程专业研究生，中共党员，副教授，现任服装设计师协会技术工作委员会委员、服装设计与管理学院院长、江西服装学院流行趋势研究所所长、江西服装协会主任委员，自1992年9月至今，一直从事服装专业课程的教学与管理。
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| 目錄：
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基础篇第一章 绪论 1第一节 立体裁剪概述 2一、立体裁剪的概念 2二、立体裁剪的历史和发展 2三、立体裁剪的特点 3四、立体裁剪的适用范围 3第二节 立体裁剪与平面裁剪的区别 5一、二者概念的区别 5二、二者各自的优势 5三、二者在操作过程中的区别 6四、二者常用的融合方法 6第二章 立体裁剪基础知识 9第一节 人体模型的准备 10一、人体模型的定义 10二、人体模型的分类 10三、人体模型的选择 11四、人体模型的制作 11五、人体模型上标示线的确定 11六、人体模型的形体补正 13第二节 手臂模型的准备 15一、手臂模型的制图 15二、手臂模型的制作过程 16第三节 立体裁剪用具和专业术语 24一、立体裁剪用具 24二、立体裁剪专业术语 25第四节 基础针法与面料准备 27一、基础针法 27二、面料准备 28第三章 衣身原型的立体裁剪及其省道变化 31第一节 衣身结构与人体的关系 32一、衣身与胸部、腰部的关系 32二、省道基础知识 32三、领围线的构成原理与参数 34四、肩线的构成原理与参数 34五、胸宽、背宽与袖窿门宽的构成原理与参数 35六、袖窿深的构成原理与参数 35第二节 原型衣的立体裁剪 36一、原型衣的概念与分类 36二、原型衣的立体裁剪步骤 36第三节 省道变化衣身的立体裁剪 39一、含袖窿省的衣身 39二、含领口省的衣身 40三、含刀背缝分割的衣身 41四、含胸褶的衣身 43五、含领口褶的衣身 45六、含帝国线分割的衣身 47第四章 领的立体裁剪 51第一节 领的构成原理与部位名称 52一、领的构成原理 52二、领的部位名称 52第二节 常用领型的立体裁剪 53一、单立领 53二、翻领 55三、平翻领（水手领） 56四、西服领 58五、荷叶褶领（波浪领） 61六、垂褶领 63七、不对称领 64第五章 袖的立体裁剪 69第一节 袖的结构与款式分类 70一、袖的基本概念 70二、袖的结构与部位名称 70三、袖的款式分类 70第二节 常用袖型的立体裁剪 71一、一片袖（基础袖） 71二、两片袖 74三、抽褶袖 76四、插肩袖 78五、郁金香袖 80第六章 半身裙的立体裁剪 85第一节 半身裙的结构与款式分类 86一、裙装与人体体型特征的关系 86二、半身裙的分类及其名称 87第二节 各类半身裙的立体裁剪 89一、基础原型裙 89二、分割线裙 91三、波浪裙 94四、气球型裙 97五、褶皱变化裙 99六、罗马裙 102应用篇第七章 成衣的立体裁剪 107第一节 衬衫立体裁剪及其变化款造型设计 108一、基础型衬衫 108二、荡领衬衫 112三、环浪褶衬衫 115四、插肩袖衬衫 120第二节 连衣裙立体裁剪及其变化款造型设计 125一、V 领连衣裙 125二、包臀连衣裙 129三、斜线分割式连衣裙 133第三节 裤子立体裁剪及其变化款造型设计 137一、基本型裤 137二、哈伦裤 141第四节 西服立体裁剪及其变化款造型设计 146一、连领式短外套 146二、登驳领西服 152第五节 大衣立体裁剪及其变化款造型设计 160一、弯驳领大衣 160二、披风式两穿风衣 165第八章 礼服的立体裁剪 173第一节 小礼服立体裁剪及其变化款造型设计 174一、抽褶小礼服 174二、缠绕交叉小礼服 178第二节 长礼服立体裁剪及其变化款造型设计 183一、露背式插肩袖长礼服 183二、罩杯分割抹胸式长礼服 187三、经典斜裁长礼服 193第九章 服装面料的立体构成 199第一节 褶饰立体造型法 201一、叠褶 201二、抽褶 202三、垂坠褶 205四、波浪褶 206五、堆褶 208第二节 缝饰立体造型法 210一、无规律缝饰 210二、有规律缝饰 211三、嵌线绳缝饰 213第三节 编饰立体造型法 215第四节 缀饰立体造型法 217第五节 其他装饰立体造型法 219一、镂空 219二、缠绕 219三、刺绣 220四、绗缝 224五、撑垫法 227六、绳编 228七、钩织 228八、编织 228九、手撕 229十、立体构成技法设计原则 229参考文献 231
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| 內容試閱：
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第二节 立体裁剪与平面裁剪的区别一、二者概念的区别1．平面裁剪平面裁剪是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用一定的计算方法及经验数据，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面结构图，然后制成样板（或直接将面料裁成衣片）再制成服装的一种裁剪方法。平面裁剪，特点是可以直接在纸或面料上画图，操作简便，裁剪公式易于掌握，裁剪过程可以一步到位。缺点是以衣为本，公式覆盖面较窄，经验数据较多。因此，适用于款式变化较小、较为定型的服装款式，如男衬衫、裤子、男式西服、风衣等。2．立体裁剪立休裁剪是将服装的款式设计与造型工艺相结合，把坯布披覆在人体模型上，按照预先构思好的服装款式边造型边裁剪，然后按布样制成样板直接裁剪再制成服装的一种裁剪方法，有软雕塑之美称，起源于13 世纪的欧洲，并被沿用至今。立体裁剪的特点是可以根据服装款式造型的需要直接决定取舍。它既可以模仿设计效果图，又可以进行二次创作，无须公式计算，方法直接、操作简便。缺点是裁剪易受到条件的限制（如人体模型、面料），还因需用面料做坯样而使成本增高。因此，常应用于高档服装、款式变化较大的时装及礼服类的服装。二、二者各自的优势1．平面裁剪（1）理论性：平面裁剪是实践经验总结后的升华。（2）稳定性：平面结构尺寸较为固定，比例分配相对合理，具有较可靠的操作性。（3）操作性：对于一些定型产品（如西装、夹克、衬衫及职业装等）而言，平面裁剪是提高生产效率的一种有效方式。（4）易掌握：平面结构在松量的控制上有据可依，如14B 5，5 即为松量，便于初学者掌握与运用。2．立体裁剪（1）直观性：立体裁剪是一种模拟人体穿着状态的裁剪方法，可以直接感知成衣的穿着形态、特征及松量等，是公认的最简便、最直接的观察人体体型与服装构成关系的裁剪方法，是平面裁剪无法比拟的。（2）实用性：立体裁剪不仅适用于结构简单的服装，也适用于款式多变的时装、西式服装以及中式服装。立体裁剪不受平面计算公式的限制，而是按设计的需要在人体模型上直接进行裁剪创作，更适用于个性化的品牌时装设计。（3）适应性：立体裁剪技术不仅适合专业设计和技术人员掌握，也非常适合初学者掌握。只要能够掌握立体裁剪的操作技法和基本要领，具有一定的审美能力，就能自由地发挥想象，进行设计与创作。（4）灵活性：在立体裁剪操作过程中，可以边设计、边裁剪、边改进，随时观察效果、随时纠正问题。这样就能解决平面裁剪中许多难以解决的造型问题。如在礼服设计和时装制作中，出现不对称、多皱褶及不同面料组合的复杂造型，如果采用平面裁剪法是难以实现的，而用立体裁剪法则可以方便地塑造出来。（5）正确性：平面裁剪是经验性的裁剪方法，设计与创作往往受设计者的经验及想象空间的局限，不易达到理想的效果。而立体裁剪则与人体紧密接触，可以提高正确性与成功率。三、二者在操作过程中的区别1．平面裁剪平面裁剪首先要测量人体主要部位的尺寸，如领围、肩宽、胸围、腰围、臀围等（或依据国家或企业的标准号型）依据规格尺寸利用计算公式进行结构制图与结构变化，表现出各部位的比例和缝、褶、省、口袋的位置加放缝份与对位标记最后得出服装样板。2．立体裁剪立体裁剪首先根据款式整理与初裁面料经立体造型获取款式初型将衣片取下、铺开、绘制纸样后并按初型假缝、试穿整理并修改布样将布样拓印于纸样上比较并调整加放缝份与对位标记最后得出服装样板。四、二者常用的融合方法1．平面立体平面首先以胸围、背长等基本尺寸为依据，用平面裁剪的方法进行款式裁剪，并在关键部位（如肩宽、领口、袖窿等处）适当多留一些缝份，裁剪后进行假缝、试穿；采用立体裁剪的方法在人体或人体模型上观察效果，整理形状，调整尺寸，并作好标记；然后将立体检验的样衣展开成平面，按新的标记进一步修改裁片，最后确定样板型。2．立体平面立体首先用立体裁剪的方法进行全方位造型，由于人体腋下等双曲面部位的轮廓不易准确画出，需要将初步造型后的布样展开成平面，并对其做进一步修正（如各部位曲线的圆顺、相关结构线的吻合、拓印成样板等环节），形成所需要的样板，最后还需假缝试穿，调整样板直至最终确定。3．平面与立体兼而有之对于没有把握的部位可采用立体裁剪法造型，而有把握的部位则可采用平面裁剪。无论是平面裁剪还是立体裁剪，都是人们长期实践经验的总结和不断探索的结晶，都是以人体为依据来获得款式的最佳样板。对于这两种方法各具特点、各有所长，我们不能简单地评论其优劣。在实际使用中采用哪种方法为最佳，则要具体情况具体分析，一般来讲，要看哪种方法最方便实用、最有效率以及能达到最好的设计效果就采用哪种方法。也可以将两种裁剪方式结合起来使用，取长补短，能使两种方法有机结合将是新世纪服装专业人才的必备条件，也是服装专业教学的一个重要目标。
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