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| 內容簡介： |
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本书是系列教材中的《中学综合素质》。中学综合素质是中学教师资格考试的科目之一，该科目最大的特点是知识点繁杂、题型单一、考查内容灵活多变，要求考生能够将知识点与答题技巧完美结合。这也是广大考生备考的难点所在。本书紧扣《综合素质》（中学）考试大纲，紧密结合真题，结构严谨、重点突出、指导性强，是广大考生进行考试复习和储备知识的重要参考资料。本书具有以下特色: 1.以考点为核心，紧扣大纲，重点突出，可读性强。2.体例科学，结构合理。3.讲练结合，解析精当。4.知识拓展，延伸知识，加深理解。 5.重要考点配有讲解视频，巩固学习效果。
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| 關於作者： |
北京好学智胜教育科技有限公司：专注于教师领域的互联网教育垂直社区，为中国教师提供考试、学习、成长、分享及更多提升和体现价值的平台服务。
李敏：首都师范大学副教授，教育学博士，硕导；儿童生命与道德教育研究中心秘书长；专注教育学教学7年；2011版思想品德的课程标准修订组核心成员；参与《小学教师专业标准》研发和修订工作；曾任教育部义务教育初中思想品德学科远程培训首席专家、主持专家；畅销书《游戏与学习以游戏提升学生的生活质量》作者。
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| 目錄：
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模块一 职业理念
模块分析
第一章 教育观
考点1:国家实施素质教育的内涵和基本要求
考点2:学校开展素质教育的途径与方法
考点3:依据素质教育的要求分析评判教育现象
考点4:我国中学的素质教育
第二章 学生观
考点1:人的全面发展的思想
考点2:以人为本的学生观
第三章 教师观
考点1:教师职业的责任与价值
考点2:新课改背景下的现代教师观
考点3:终身学习
考点4:新型师生关系构建
考点5 中学教师专业标准
模块二 教育法律法规
模块分析
考点1:《教育法》
考点2:《义务教育法》
考点3:《教师法》
考点4:《未成年人保护法》
考点5:《预防未成年人犯罪法》
考点6:《学生伤害事故处理办法》
考点7:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》
考点8:学生的权利保护
模块三 教师职业道德
模块分析
考点1:教师劳动的特点
考点2:《中小学教师职业道德规范》的内容及解读
考点3:《中小学班主任工作条例》的内容及解读
考点4:教师职业行为规范的基本要求及解读
考点5:教师需要处理的几大关系
模块四 文化素养
模块分析
第一章 中国传统文化常识
考点1:天文历法
考点2:山水地理
考点3:风俗礼仪
第二章 历史常识
考点1:历史常识先秦
考点2:历史常识秦汉
考点3:历史常识魏晋南北朝
考点4:历史常识隋、唐
考点5:历史常识宋、元
考点6:历史常识明、清
考点7:历史常识列强的侵略与中国人民的抗争
考点8:历史常识近代化的艰难起步
考点9:历史常识新民主主义革命的兴起
考点10:历史常识抗日战争
考点11:历史常识解放战争
考点12:历史常识中国现代史
考点13:历史常识四大文明古国
考点14:历史常识资本主义的兴起
考点15:历史常识西方人文主义精神的发展
考点16:历史常识资本主义政治制度的确立
考点17:历史常识资本主义经济制度的确立和发展
考点18:历史常识无产阶级革命运动与被压迫民族的斗争
考点19:历史常识第一次世界大战及战后世界
考点20:历史常识资本主义世界经济大危机和第二次世界大战
考点21:历史常识两极格局下的世界
考点22:历史常识当今世界的政治经济格局
第三章 科技常识
考点1:科技常识中国古代的四大发明
考点2:科技常识农业、手工业论著
考点3:科技常识中国古代的天文历法成就
考点4:科技常识中国古代的数学成就
考点5:科技常识中国古代的医药成就
考点6:科技常识中国古代的地理成就
考点7:科技常识新中国的科技成就
考点8:科技常识外国科技代表人物及其成就
考点9:科技常识天文常识
考点10:科技常识自然地理常识
考点12:科技常识化学常识
考点13:科技常识生物常识
考点14:科技常识当代高新科学技术
考点15:科技常识生命科学技术
第四章 文学常识
考点1:文学常识上古神话、先秦文学、两汉文学
考点2:文学常识魏晋南北朝、隋唐五代文学
考点3:文学常识宋元文学
考点4:文学常识明清文学
考点5:文学常识近代文学
考点6:文学常识现代文学
考点7:文学常识当代文学
考点8:文学常识外国的古代文学和中世纪文学
考点9:文学常识文艺复兴时期和17、18世纪的文学
考点10:文学常识19世纪初期的欧洲文学
考点11:文学常识19世纪中期的欧美文学
考点12:文学常识19世纪后期的欧美文学
考点13:文学常识20世纪的文学
第五章 艺术鉴赏常识
考点1:艺术鉴赏中外艺术成就概览（一）
考点2:艺术鉴赏中外艺术成就概览（二）
模块五 基本能力
模块分析
第一章 信息处理、逻辑基础知识
考点1:信息处理基础知识
考点2:逻辑基础知识
第二章 阅读理解
考点1:对重要词语、语句等的理解
考
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考点 1 : 国家实施素质教育的内涵和基本要求内容提要: 素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。国家实施素质教育的基本要求:面向全体; 促进学生全面发展; 促进学生创新精神和实践能力的培养; 促进学生生动、活泼、主动地发展; 着眼于学生的终身可持续发展。考纲再现 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。考点详解一、素质教育的内涵（一）教育观教育观就是人们看待和对待教育的态度和做法。教育观总是同一定的社会政治、经济等制度高度相关。（二）素质教育的基本内涵素质既包括先天的生理素质，又包括在后天环境和教育影响下形成发展起来的人格品质。1999年发布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育是以人的素质发展为核心的教育，注重人各方面和水平的实际 发展。它面向人的整体，突出人的整体品质、全面素质。素质教育贯穿各阶段教育、涉及各级各类教育，是一种终身教育 。例题精讲单选题1.素质教育是以（ ）为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展【专家详解】 B。培养学生的创新能力作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实针对性。
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