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| 編輯推薦： |
本书为杭州高级中学 （后简称 杭高 ） 杭高人文涵养 课程的配套教材。 杭高人文涵养 课程属于普通高中知识拓展类课程， 选取的教学材料不仅是杭高文化中的精粹， 也是中国现当代文学史上的精粹。 本选修课程是 《普通高中语文课程标准 （实验） 》 中所要求的高中语文素养的重点体现， 也是对高中语文必修课程在深度、 广度上的补充和延伸。 本课程让学生适度参与课程建构， 在解读作家、 作品的基础上， 设计多样化、 趣味性的研究方案， 开展现场考察体验活动。
不同于一般的作家、 作品解读， 本课程的优势在于融必修课程的课堂经典解读与课外第二课堂的现场生动体验于一体， 利用这些名家教于斯学于斯、 名篇产生流传于斯的有利条件， 更多地设置实践和体验的教学环节， 通过与作家 （作品） 相关的实物， 让学生到作家（作品） 曾经生活 （存在） 过的环境中去体验， 在潜移默化中获得源自文本但又超越文本的更深刻的体验和享受 （因为*核心、 *卓越的语文课堂目标不仅仅是知识的学习， 更是素养的提升。 杭高校园丰富的人文节点， 如鲁迅栽种的樱花， 徐志摩的日记及纪念石， 朱自清、 叶圣陶、 陈望道的宿舍， 李叔
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| 內容簡介： |
本教材根据学生需求， 为了方便教学， 共安排 18 章内容， 每章 2 课时， 共 36 课时：
1 赤胆文心 （鲁迅）
2 养正风雅 （马叙伦、 陈叔通等）
3 卓立潮头 （曹聚仁、 阮毅成等）
4 湖畔晨光 （汪静之、 冯雪峰、 潘漠华）
5 经公背影 （经亨颐）
6 天心月圆 （李叔同）
7 春风化雨 （夏丏尊、 叶圣陶）
8 一师文胆 （刘大白、 陈望道、 刘延陵）
9 西泠烟水 （张宗祥、 沈尹默等）
10 匆匆西湖 （朱自清、 俞平伯）
11 求其友声 （徐志摩）
12 沉醉春风 （郁达夫）
13 贡院风流 （科举贡院等杭高文化旧存）
14 曲中真意 （王季思、 钱南扬）
15 漫画人生 （丰子恺、 华君武）
16 笑傲江湖 （金庸）
17 樱花文会 （鲁迅文学社活动与传统教育）
18 评价展示 （笔试、 成果展示及主题演讲）
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| 目錄：
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第一章 赤胆文心 1
一 "境教" 地点及相关资料 1
二 鲁迅生平简介 3
三 鲁迅先生年谱节选3
四 谨忆周树人君 5
五 鲁迅诗四首 7
六 课后涵养作业 8
第二章 养正风雅 9
一 "境教"地点及相关资料 9
二 马叙伦生平简介 10
三 从李闻案谈到政治暗杀 11
四 马叙伦旧体诗二首 13
五 养正园里的马叙伦 13
六 陈叔通生平简介 15
七 陈叔通建国前夕十三封信札解读节选 15
八 钱学森向陈叔通书写密信始末 18
九 课后涵养作业 20
第三章 卓立潮头 21
一 "境教"地点及相关资料 21
二 曹聚仁生平简介 23
三 我的读书经验 24
四 阮毅成生平简介 26
五 杭一中与杭一师节选 26
六 课后涵养作业 32
第四章 湖畔晨光 33
一 "境教"地点及相关资料 33
二 汪静之生平简介 35
三 冯雪峰生平简介 35
四 潘漠华生平简介 35
五 读 湖畔诗集 36
六 将情诗进行到底 39
七 课后涵养作业 40
第五章 经公背影 41
一 "境教" 地点及相关资料 41
二 经亨颐生平简介 43
三 杭州回忆 43
四 "一师风潮"时期夏敬观与经亨颐来往书信四通 47
五 经子渊先生 48
六 课后涵养作业 50
第六章 天心月圆 51
一 "境教"地点及相关资料 51
二 李叔同生平简介 54
三 我在西湖出家之经过 54
四 西湖夜游记 58
五 李叔同诗词 歌作品一组 58
六 课后涵养作业 60
第七章 春风化雨 61
一 "境教"地点及相关资料 61
二 夏丏尊生平简介 63
三 教育家夏丏尊先生 63
四 弘一法师之出家 64
五 叶圣陶生平简介 68
六 我所见的叶圣陶 68
七 课后涵养作业 70
第八章 一师文胆 71
一 "境教"地点及相关资料 71
二 刘大白生平简介 72
三 刘大白诗歌二首 73
四 陈望道生平简介 75
五 修辞的两大分野节选75
六 陈望道和共产党宣言 第一个中译本 77
七 刘延陵生平简介 78
八 刘延陵诗歌四首 79
九 课后涵养作业 81
第九章 西泠烟水 82
一 "境教"地点及相关资料 82
二 张宗祥生平简介 83
三 论书绝句节选83
四 沈尹默生平简介 85
五 金鱼唱和词调寄 西江月 85
六 沈尹默新诗一首 87
七 月夜评述:人与自然的紧张 87
八 课后涵养作业 88
第十章 匆匆西湖 89
一 "境教"地点及相关资料 89
二 朱自清生平简介 90
三 桨声灯影里的秦淮河 90
四 俞平伯生平简介 94
五 清河坊 95
六 春风终化雨-浙一师时期的朱自清与叶圣陶叙论 98
七 课后涵养作业 102
第十一章 求其友声 103
一 "境教"地点及相关资料 103
二 徐志摩生平简介 105
三 府中日记节选106
四 为徐志摩圆梦 -杭高与杭七中组织学生足球友谊赛 110
五 课后涵养作业 111
第十二章 沉醉春风 112
一 "境教"地点及相关资料 112
二 郁达夫生平简介 113
三 志摩在回忆里 114
四 在府中求学节选117
五 课后涵养作业 119
第十三章 贡院风流 120
一 "境教"地点及相关资料 120
二 贡院乾隆御笔诗原文 121
三 亨颐园记 122
四 我亲历的清末乡试 123
五 绅士汤寿.汪大临等记文 124
六 八股文志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁 125
七 课后涵养作业 126
第十四章 曲中真意 127
一 "境教"地点及相关资料 127
二 王季思生平简介 128
三 西厢记前言 128
四 钱南扬生平简介 131
五 从凄苦失业者到曲学大家节选 131
六 课后涵养作业 133
第十五章 漫画人生 134
一 "境教"地点及相关资料 134
二 丰子恺生平简介 135
三 怀李叔同先生 135
四 华君武生平简介 139
五 课后涵养作业 140
第十六章 笑傲江湖 141
一 "境教"地点及相关资料 141
二 金庸生平简介 141
三 授谱节选 142
四 微步縠纹生节选 144
五 金庸的名字学 146
六 课后涵养作业 147
第十七章 樱花文会 148
一 "境教"地点及相关资料 148
二 鲁迅文学社简介 149
三 樱花文会创立辞 150
四 第一至十届樱花文会简介 151
五 第一至十届樱花文会剪影 155
六 樱花文会部分媒体报道及文化产品 157
七 课后涵养作业 159后 记 160
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| 內容試閱：
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我的读书经验曹聚仁 中年人有一种好处， 会有人来请教什么什么之类的经验之谈。 一个老庶务善于揩油， 一个老裁缝善于偷布， 一个老官僚善于刮刷， 一个老政客善于弄鬼作怪， 这些都是新手所钦佩而不得不请教的。 好多年以前， 上海某中学请了许多学者专家讲什么读书方法读书经验， 后来还出一本专集。我约略翻过一下， 只记得还是 多读多看多做 那些 好 方法， 也就懒得翻下去。现在轮到我来谈什么读书的经验， 悔当年不到某中学去听讲， 又不把专集仔细看一看； 提起笔来， 觉得实在没有话可说。 记得四岁时， 先父就叫我读书。从 《大学》 《中庸》 读起， 一直读到 《纲鉴易知录》 《近思录》 ； 《诗经》 统背过九次， 《礼记》 《左传》 念过两遍， 只有 《尔雅》 只念过一遍。要说读经可以救国的话， 我该是救国志士的老前辈了。 那时候， 读经的人并不算少， 仍无补于满清的危亡， 终于做胜朝的遗民。 先父大概也是维新党， 光绪三十二年就办起小学来了； 虽说小学里有读经的科目， 我读完了 《近思录》 ， 就读商务印书馆出版的 《高等小学图文教科书》 ； 我仿读史的成例， 用红笔把那部教科书从头圈到底， 以示倾倒爱慕的热忱， 还换了先父一顿重手心。我的表弟在一只大柜上读 《看图识字》 ， 上面有彩色图画； 趁先父不在的时候， 我就抢过来看。不读经而爱圈教科书， 不圈教科书而抢 《看图识字》 ， 依痛哭流涕的古主任古直、 江博士江亢虎的 读经 存文 义法看来， 大清国是这样给我们亡了的； 我一想起， 总觉得有些歉然， 所以宣统复辟， 我也颇赞成。 先父时常叫我读 《近思录》 ， 《近思录》 对于他有很多不利之处。他平常读 四书 ， 只是用朱注， 《近思录》 上有周敦颐、 张载、 邵雍、 程明道、 程伊川种种不同的说法， 他不能解释为什么同是贤人的话， 有那样的大不同； 最疑难的， 明道和伊川兄弟俩也那样大不同， 不知偏向那一面为是。 我现在回想起来， 有些地方他是说得非常含糊的。 有一件事， 他觉得很惊讶： 我从 《朱文公全集》 找到一段朱子说岳飞跋扈不驯的记载， 他不知道怎样说才好， 既不便说朱子说错， 又不便失敬岳武穆， 只能含糊了事。有一年， 他从杭州买了 《王阳明全集》 回来， 那更多事了； 有些地方， 王阳明把朱熹驳得体无完肤， 把朱熹的集注统翻过身来， 谁是谁非， 实在无法下判断。翻看的书愈多， 疑问之处愈多， 一个十一二岁的小孩已经不大信任朱老夫子了。 我的姑夫陈洪范， 他是以善于幻想善于口辩为人们所爱好， 亦以此为人们所嘲笑， 说他是 白痞 。他告诉我们： 尧舜未必有其人， 都是孔子、 孟子造出来的。 他说得头头是道， 我们很爱听； 第二天， 我特地去问他， 他却又改口否认了。我的另一位同学， 姓朱的， 他说他的祖先朱于太平天国乱事初起时， 在广西做知县； 洪大全 的案子是朱所捏造的。 他还告诉我许多胥吏捏造人证物证的故事。姑夫虽否认孔孟捏造尧舜的话， 我却有点相信。
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