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『簡體書』教育学:情境与原理/傅道春

書城自編碼: 2822670
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者:
國際書號(ISBN): 9787504118677
出版社: 教育科学出版社
出版日期: 2013-08-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 393/
釘裝: 平装

售價:HK$ 66.3

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目錄
绪论??学会研究教育事实和教育问题
第1章??教师?D?D认识教育
第1节??教育是什么?D?D教育的属性
第2节??教育应该干什么?D?D教育的目的
第3节??教育能够干什么?D?D教育的功能
第4节??教育实际干了什么?D?D教育的效应
附录:教师?D?D托起一轮太阳
第2章??教师?D?D了解自己
第1节??塑造自己?D?D情感养成与智能储备
第2节??进入教师角色?D?D教师行为规范与模式
第3节??适应特殊劳动?D?D教师劳动的特点
附录:教师?D?D幸福的职业
第3章??透视教育对象
第1节??学生是怎样的人?D?D学生的本质属性
第2节??学生都有哪些不同?D?D学生的多种特征
第3节??学生是合作者?D?D师生之间的关系
附录:师生之间是乌云还是蓝天
第4章??嘹望教育环境
第1节??好的学校能出更多的好学生?D?D学校教育环境的影响
第2节??首席教师?D?D家庭教育的影响
第3节??校外之校?D?D社区文化对学生的影响
第4节??新的教育机制?D?D家庭、社会、学校间的
结合
附录:如何看待媒介对儿童的影响
第5章??课程结构
第1节??教与学之间传递着什么?D?D课程内容的组成和类型
第2节??中小学的课程表现形式?D?D教学计划、教学大纲、教材
第3节??课程与教学之间?D?D教学设计
附录:让学生看到了那块岩石
第6章??课堂教学
第1节??教学活动的展开?D?D教学过程
第2节??教学工作的基本规范?D?D教学原则
第3节??教学中问题的处置?D?D教学方法、技术和策略
第4节??教室行为的形成?D?D课堂管理
第5节??教与学的联结?D?D教学组织形式
附录:重要的不是结论,而是认知过程
第7章??教会学生学习
第1节??学生知识和智力的获得?D?D学习的分类和过程
第2节??学习的管理?D?D学习活动方式的组织
第3节??学生学习方法指导?D?D学习的态度、程序、途径、手段和技能
附录:给学生提高一个档次
第8章??教会学生做人
第1节??塑造完整的人?D?D素质教育的内容
第2节??人成长的历程?D?D道德品行的形成和发展
第3节??育人的基本规范?D?D德育原则
第4节??育人活动的操作?D?D学生教育的方法
附录:抚平学生的创伤
主要参考书目
后记

 

 

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