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『簡體書』科普阅读与思维训练

書城自編碼: 2847346
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 宋建陵
國際書號(ISBN): 9787554810972
出版社: 广东教育出版社
出版日期: 2016-05-01


書度/開本: 大16开

售價:HK$ 43.5

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 苹果只是用来吃的吗?
――读《科普阅读与思维训练》有感
1666年的一天,一位23岁的黄头发青年坐在一棵树下惬意地看书,被掉下来的红果子温柔地砸到了。他没有把熟透的果子吃掉,而是端详着果子,展开了思考。传说,正是这只熟透的苹果催生了万有引力定律。虽然牛顿在这之后的50多年生命里,从未说过自己的科研成果跟苹果有什么关系,但是作为剑桥大学圣三一学院三年级的学生,他该有足够的科学素养,从自然现象中发现研究课题。
不知道砸中牛顿的苹果是否真的存在,但是启示牛顿研究引力的自然事物一定是存在的。450多年过去了,不知道关于苹果启示牛顿的故事是真是假,但它的说服力却强过任何一个真实的故事,它包含的现象、知识、思维和实践逻辑紧密。
在一般人眼里,苹果简单易得,被创造仅是为了抵御饥饿;但在一小部分人看来,它隐藏了世界的秘密,包含了自然法则,宇宙原理,值得精心解构与钻研。细数各位科学大咖,他们或天赋异禀,或遭遇神迹,总之上天给予了他们非凡的礼遇。看起来是这样没错。事实上,当大多数人每天如尘埃一般循环往复地做着布朗运动时,一小部分人却抓住了不起眼的自然现象,从无序的环境中厘清了研究的线索,
內容簡介:
科普阅读与思维训练以阅读知识为载体,渗透发明创新的方法技巧、科学思维的训练,加入科学实验与创意制作,让学生在阅读过程中发现问题、产生疑问,体验科学发现的过程,培养学生阅读能力、创新能力、科学思维的方法,提升小学生科学素养。本书可以作为小学科学课程的教学资源,供小学老师选择使用,也可以作为师范院校学生提升竞争力使用,还可推荐为家庭亲子阅读用书。
關於作者:
宋建陵,广州市第六中学教导处副主任,华南师范大学硕士研究生导师,广东省青少年科技教育专家,广州市青科教协会创造发明专委会秘书长,广州市优秀教师、学校科技教育首席教师。多次评为十佳优秀科技教师、全国优秀园丁,指导学生参加科技教育竞赛活动,获得58项省及全国一、二等奖。在国内核心刊物发表论文26篇,出版专著6部。致力于科技创新与学科教学的渗透与整合、特色学校与特色课程的策划与实施,为学校科技创新特色的形成做出了贡献。
目錄
草(创新思维1,防止水土流失实验、制作花盆缺水自动灌溉机)
植物繁殖(创新思维2,种子萌发是否需要光照、制作一个快速发芽装置)
无土栽培(发散思维1,寻找最佳种植介质、制作无土栽培屏风)
动物伪装(发散思维2,蝗虫适应环境实验、野外主动吸引鸟类伪装观鸟服)
四大菜式(技术与设计,判断是哪种菜系、制作一款两种风味的菜)
太阳能(联想发明法,不同光照对植物生长的影响、太阳能装置的省力书包)
透镜(扩展发明法,用显微镜观察细胞、制作多功能眼镜)
计算机(组合发明法,电脑与国际象棋冠军的较量、用画笔来发明)
电池(探究实验,水果电池实验探究、制作高能水果电池)
衣服(变式学习,检测衣服面料成分、用环保材料制作多功能衣服)
书籍(逻辑思维1,探究纸的成分、探索制作多用途纸张)
舰船(逻辑思维2,燃烧纸船、制作负重飞行器)
火车(观察能力,高铁与火车的平稳性测试、自制创意车模)

 

 

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