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編輯推薦: |
1、 原创书法家田舍之与插画师简山国学原创笔记;
2、 雅致集书法、国画等中国传统文化元素于一体;
3、 启迪一字一画,启迪我们对生命、生活的思考;
4、实用纯质书纸,流畅地书写体验,间隔插画,缓解视觉疲劳。
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內容簡介: |
汉字,不只是一项工具,在其音美、形美、意美的文化意蕴之后,是充满生命活力的图腾,是凝结了先祖智慧的精灵,是传续、流淌着传统文化精蕴的一眼活泉。汉字与《易》同理同源,是中华民族独有的象思维的代表,走进汉字,可以破译上古先人留存其中的对宇宙、自然、社会以及人生的见解,可以启迪我们对生命、生活以及为人处事之道的思考。汉字,是我们对话远古、对话经典的唯一路径,是我们传承中华优秀传统文化的金钥匙。 该记事本遂将道、得、仁、艺、志、我、孝、教、等16个古汉字中的精神内涵浓缩成16幅图画,田舍之老师亲笔书法其上,终合成16幅书画作品。
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關於作者: |
田舍之(文字): 热爱中华传统文化的书法家,致力于青少年传统文化教育的学者,舍之国学的创始人。用周易和汉字作为开启中国传统文化的钥匙,并把这些点点滴滴的智慧分享、传授给热爱中华文化的人们。代表著作有《汉字可以这样解》、《汉字可以这样画》、《汉字可以这样写》等。
简山 (插图):大众儒学十三经一书的绘画师,做过设计师,开过公司,干过工程,担任过行业协会的秘书长,突然有一天感觉生命不应该这么度过,于是停下所有的工作拿起画笔,开始描绘自己的梦想。
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目錄:
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1、学
2、习
3、 启
4、省
5、化
6、觉
7、道
8、德
9、在
10、端
11、志
12、朋
13、友
14、我
15、游
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內容試閱:
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学,上有所传,下有所承之象。
传承者,爻也。爻,天地人事交错变化之理。故古之所学,效天地之理法而用于人事。古之学者为己,盖此义也。
习,鸟随日出,践习飞翔之象。
有所学,而后能见机行事,知行止、合时宜,于是有学而时习之悦。悦而有智,通融无碍,自在欢喜,皆习之妙也。
启,以手推门之象。
开门方能见其奥妙,否则只是门外,不入道也。此字后来加一口,问也。学而时习,行而有惑,不解则问,智者启之,必有所得也。
省,视草木发端处,察其根本之象。
物有本末,事有终始,追本溯源,可得真实。吾等处世,向外求者多矣,但若不能自省心行,终是舍本逐末、缘木求鱼也。
化,人有正反,阴阳变换之象。
人非圣贤,孰能无过?知过能改,则为化矣。老子云自胜者强,庄子云方死方生,可做此字注脚。人之为学,惟在变化器质耳。
觉,学而后能见之象。
学、觉之异,只在一目字。学他人之知识,生自己之见地,或曰由学而启自家心智,可谓觉矣。目之所及,洞达通明,自觉而后觉它,亦人生一乐事也。
道,人在途中,翘首以观,且行且止之象。
道之妙义,盖不在首,在于行、止也。故《易》有云:时行则行,时止则止,动静不失其时,其道光明。由此而知天下得道者,非神非仙,皆人间正大光明之士也。
德,目光静定,心无旁骛,正道直行之象。
人生如旅途,常陷于迷茫困顿,能明辨方向、矢志不移者,道德之谓也。道或可借外力,德惟有自强耳。古人曰德者得也,所得即道也。
在,草木之初,依土养成之象。
草木初生为才,有土给养,可得自在生发,终成大材。人之初,天生我才,必有所用,亦需以土之信实养护,由此而生真诚、信念,方可成大器矣。
端,根须已定,枝茎渐成,需有所立之象。
如同青年,学有所成,待时而用。然则此时易生急切、易出枝蔓,应有大人指点修正,而后自立矣。《易》云:见龙在田,利见大人,或言此象也。
志,根植一处,心有所之之象。
之,草木根植于地,枝干向阳伸展。吾心亦应有去处,阳光、积极、正向之志,可生大定力、大勇气、大智慧。故曰有志者,如水有源、木有根,自会川流不息、所事竟成也。
朋,人持货币,以利相交之象。
利者,义之和也。古人曰同门为朋,兴趣相投,切磋学习,互有助益,利之雅也。施利于人,共谋事业,自利利他,利之大也。以利相交,不忘道义,良朋也。
友,同举右手,志同道合之象。
同志曰友。相交不惟利,皆因志相同、道相合,益友也。盖因不涉利益,故无欲无求,不攀不拒,淡若清水矣。惟此可保长久、不生间隙。故友者,同道也,以义相交者也。
我,兵戈有齿之象。
戈本兵器,加齿而愈发凶悍,古人以此自谓,盖有警励之意。人常以我示之于外,伤人;常以我藏之于内,伤己。故孔子曰毋我。然过与不及皆不宜,故我字之上加一羊,以仁善之心避我之过,义之本字也。
游,人在其中,如鱼得水之象。
人游水中,因浮力之故得去重力之束缚,有自在之乐。且善游者皆深谙水性,如明理者,有自然之妙。悟此理,可于人间逍遥而行。游之反,泥也。执着于艺,迷于外物,皆小道耳。
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