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| 編輯推薦： |
该教材有如下特征:
1 实现三个转变：教育专家主导转向技术专家主导，以学科型为主体的课程体系转向以任务引领型为主体的课程体系，以知识体系为基础转向以能力体系为基础。
2 教学做一体。打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以工作任务为中心实现理论与实践的一体化教学，学生有独立计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的工作行为。
3 内容实用、形式新颖、适用性强。教材紧紧围绕工作任务完成的需要来选择内容，不求理论的系统性，只求内容的实用性和针对性。我们设计出的用于财经法规与会计职业道德教学的模块为：工作任务师生教学做和学生独立做，理论知识，典型案例。课程内容与会计从业资格考试考点直接相关，大量运用总结、归纳表格来帮助教学和加深学生的记忆。
4 突出职业能力，实现课证对接。会计专业学生的职业能力体现在两个方面：一是实践动手能力，二是职业资格和专业技术职称晋升的考试通过能力。因此，在教材的编写过程中，引用了课证对接试题，为学生考证、就业发展奠定基础。
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| 內容簡介： |
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为贯彻落实该文件精神，我们组织企业会计人员和具有企业经历的会计骨干教师，对教学做合一的教材《财经法规与会计职业道德 》进行了开发与编写。 本教材由武昌职业学院成茜讲师、湖北水利水电职业学院王丽副教授任主编。教材的具体分工为：成茜老师编写项目1、项目2、项目3，王丽老师编写项目4、项目5，由余浩教授总审。
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| 目錄：
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项目1会计法律制度
任务1会计法律制度工作任务
1.1.1会计法律制度工作任务师生教学做
1.1.2会计法律制度工作任务学生独立做
任务2会计法律制度理论知识
1.2.1会计法律制度的概念与构成
1.2.2会计工作管理体制
1.2.3会计核算
1.2.4会计监督
1.2.5会计机构与会计人员
1.2.6法律责任
任务3会计法律制度典型案例
项目2支付结算法律制度
任务1支付结算法律制度工作任务
2.1.1支付结算法律制度工作任务师生教学做
2.1.2支付结算法律制度工作任务学生独立做
任务2支付结算法律制度理论知识
2.2.1现金结算
2.2.2支付结算概述
2.2.3银行结算账户
2.2.4票据结算方式
2.2.5银行卡
2.2.6其他结算方式
任务3支付结算法律制度典型案例
项目3税收法律制度
任务1税收法律制度工作任务
3.1.1税收法律制度工作任务师生教学做
3.1.2税收法律制度工作任务学生独立做
任务2税收法律制度理论知识
3.2.1税收概述
3.2.2主要税种
3.2.3税收征收管理
任务3税收法律制度典型案例
项目4财政法律制度
任务1财政法律制度工作任务
4.1.1财政法律制度工作任务师生教学做
4.1.2财政法律制度工作任务学生独立做
任务2财政法律制度理论知识
4.2.1预算法律制度
4.2.2政府采购法律制度
4.2.3国库集中收付制度
任务3财政法律制度典型案例
项目5会计职业道德
任务1会计职业道德工作任务
5.1.1会计职业道德工作任务师生教学做
5.1.2会计职业道德工作任务学生独立做
任务2会计职业道德理论知识
5.2.1会计职业道德概述
5.2.2会计职业道德规范的主要内容
5.2.3会计职业道德教育
5.2.4会计职业道德建设组织与实施
5.2.5会计职业道德的检查与奖惩
任务3会计职业道德典型案例
附录A会计从业资格考试财经法规与会计职业道德全真模拟卷
附录B会计从业资格考试关键词释义
附录C会计从业资格考试数字记忆法
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| 內容試閱：
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》中指出：职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创造能力。
本教材是集体智慧的结晶。在编写过程中，吸收了会计实践教学的最新研究成果，并以最新会计准则为准绳，融进了作者多年的会计实践教学经验，同时也参阅和借鉴了部分同类教材和有关文献。在此，向这些作者表示衷心的感谢。本教材在编写的过程中得到了华中科技大学出版社各位同人的大力帮助和支持，在此表示衷心的感谢。限于作者的水平，书中难免存在错误和疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
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