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| 編輯推薦： |
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本书实际上是我们多年教学经验的总结，力图搭建机械设计基础课程的教学平台，为各专业机械设计基础课程教学提供教学指导和服务。本书教学内容的选择建立在传统机械设计基础课程主要教学内容基础上，以突出实用性和针对性为方针，以必需、够用、突出职业教育特点为指导，践行理实一体化、项目化教学理念。
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| 內容簡介： |
为了适应当前的职业教育发展，加强《机械设计基础》课程建设和教学改革，落实因材施教，立德树人教育方针，我们编写了这本《机械设计基础项目化教程》。本教程适合高等职业教育大专机械类各专业学生及教师使用，也可供中等专也机械类各专业学生及教师使用或参考。
本教程实际上是我们多年教学经验的总结，力图搭建《机械设计基础》课程的教学平台，为各专业《机械设计基础》课程教学提供教学指导及服务。教程教学内容的选择建立在传统《机械设计基础》课程主要教学内容基础上，以突出实用性和针对性为方针，以必需、够用、突出职业教育特点为指导，践行理实一体化、项目化教学理念。
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| 目錄：
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目录
模块一机械设计理论（1）
项目1绪论（2）
项目2机械设计的内容及要求（6）
项目3机械零件设计的基本要求、基本原则及一般步骤（10）
项目4机械设计的一般类型和现代机械设计（15）
项目5机械设计基本准则及一般步骤（19）
项目6机械零件的材料（23）
项目7机械零件材料的热处理及结构工艺性（26）
项目8机械装置的润滑与密封（28）
项目9机械设计综合案例（34）
模块二机械原理与机械零件（39）
项目10平面机构的运动简图（40）
项目11平面机构的自由度（45）
项目12平面连杆机构概述（50）
项目13平面四杆机构的基本特性及设计（55）
项目14凸轮机构的分类及从动件运动规律（60）
项目15凸轮机构的设计、材料和结构（65）
项目16间歇运动机构（72）
项目17键连接（78）
项目18螺纹连接概述（82）
项目19螺纹连接的基本类型、预紧和防松（85）
项目20螺纹连接的强度计算（90）
项目21弹簧（93）
项目22销连接（95）
项目23轴的概述及结构设计（97）
项目24轴的强度计算（105）
项目25滑动轴承（108）
项目26滚动轴承的类型、结构、代号及选择（115）
项目27滚动轴承的寿命计算和静强度计算（121）
项目28联轴器（125）
项目29离合器（130）
模块三机械传动（133）
项目30带的总体认识（134）
项目31V带和V带轮（137）
项目32带传动工作情况分析（141）
项目33普通V带传动的设计（145）
项目34带传动装置的张紧和维护（152）
项目35链传动的特点和应用（154）
项目36齿轮传动的类型及对它的基本要求（157）
项目37齿廓啮合基本定律（159）
项目38渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸（162）
项目39渐开线齿轮的啮合传动（166）
项目40渐开线齿轮的加工方法及根切现象（169）
项目41轮齿失效和齿轮材料（172）
项目42平行轴斜齿圆柱齿轮传动（175）
项目43直齿圆锥齿轮传动（179）
项目44齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑（183）
项目45蜗轮和蜗杆（186）
项目46轮系（189）
模块四力学（193）
项目47静力学基础（194）
项目48平面汇交力系（201）
项目49力矩与力偶（204）
项目50平面任意力系（207）
项目51工程材料基本力学性能（211）
项目52拉伸与压缩（216）
项目53剪切与挤压（220）
项目54圆轴的扭转（222）
项目55梁的弯曲（226）
项目56组合变形和压杆稳定（231）
参考文献（237）
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| 內容試閱：
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为了适应当前最新的职业教育发展，加强机械设计基础课程建设和教学改革，落实因材施教，立德树人教育方针，我们编写了本书。
本书实际上是我们多年教学经验的总结，力图搭建机械设计基础课程的教学平台，为各专业机械设计基础课程教学提供教学指导和服务。本书教学内容的选择建立在传统机械设计基础课程主要教学内容基础上，以突出实用性和针对性为方针，以必需、够用、突出职业教育特点为指导，践行理实一体化、项目化教学理念。
在设计本书各项目教学的时候主要遵循了以下原则。
第一，各项目以2个学时为1个单位，每个项目可以设置不多于5个任务（即主要知识点），各个项目均凸显出教学重点和难点。
第二，各项目设计必须包含5个部分：一是理论（演示）教学部分，建议时间为60分钟；二是习题（或练习或操作），建议时间为15分钟。习题要求学生现场到黑板上作答或口头作答，操作可以现场进行（可在实验实训室进行）；三是现场评价（点评）：建议时间为5分钟，配套使用相应考核表格；四是知识（能力）拓展（可以以思考题或其他方式进行），建议时间5分钟；五是教学效果评价（由教师课上或课后进行）。
第三，各项目设计时考虑了不同专业对机械设计基础知识需求及不同专业对教学时间要求相对接的问题。
第四，各项目设计时考虑了体现理论 实践 过程性考核一体化教学的精神。
第五，各项目设计时力图建立一个标准：即使是不同的老师，也应该教授同样的内容，也必须能达到同样的教学效果。
第六，项目设计的最终目标指向的是最佳的教学效果，必须考虑目前学生特点的现状，落实因材施教，立德树人教育方针。
在使用本书时需要注意以下几点问题。
第一，鉴于以上项目设计的指导思想，各项目设计基本是以2个学时为独立教学时间单位，故教学内容上主要围绕本项目课题展开，并不追求整个理论体系形式上的完整性，故可能存在和其他项目内容上有重复的问题，然而在某种程度上讲，这种重复也正好在教学中起到强调这部分知识以及基础知识的相互印证作用。
第二，由于机械设计基础的新理论及新发展，不同的设计理论、设计理念和设计准则，可能导致对某些学术和工程问题有不同的见解，本书无意进行此类问题的辩论，仅限于对学生介绍在某些专业领域的某些专业问题，因此可能在不同的项目中存在对同一个问题不同甚至相反的观点。
第三，本书在编写及设计过程中，引用了许多公开发表和未公开发表的资料，可能存在无法一一列举的问题，在此做出特别说明。
第四，本书和与天津机电职业技术学院机械设计基础课程相配套的评价体系、教学方式、电子教案和多媒体课件及实验指导（任务书）、习题库相结合使用，效果最佳。
在本书的编写过程中，得到天津工程机械研究院、鼎盛工程机械有限公司的大力支持，其工程机械专家王爱洪对此书提出了许多宝贵的意见和建议，在此表示衷心的感谢。
本书编写分工如下：本书由张智华担任主编并统稿。项目1～9由张智华编写，项目10～29由王煦伟编写，项目30～46由康海霞编写，项目47～56由李婧编写。同时，许睿、高赵霞、张旭忠负责校对工作，刘恩宇、高赵霞负责图的整理及绘制工作。
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