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編輯推薦: |
您是正面临着高考前的巨大压力吗?您家里有正在读高中的学生吗?您在为将来的专业方向定位焦虑吗?您对将来要从事的职业有清晰的方向了吗?如果这些问题正在困惑着您和您的家人,那么《高中生学业发展指导手册》便是您的必备,它会让您思路清晰,目标明朗。
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內容簡介: |
《高中生学业发展指导手册》是针对目前国内高考制度改革,科学指导学生发展而编写的一本操作性很强的工具书。它帮助学生和老师解读高考政策、指导学生选课和各科课程学习、帮助学生规划从学业到职业的发展路径;帮助学生发现自己的优势领域,培养学生核心素养,指导学生科学对待综合素质评价及学业水平测试。
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關於作者: |
王 曦,北京教育学院石景山分院,科研中心主任。中学心理学高级教师,北京市骨干教师,国家二级心理咨询师。 长期从事学校心理学研究。学术成果:主持的《高中学校职业生涯规划实践研究》获北京市第四届基础教育教学成果一等奖。 著有:《意志品质与自我控制能力的研究》、《高中生职业生涯规划》。
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目錄:
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目录
序
第一章 学业发展要规划
第一节中国国家高考政策解读
第二节从学业到职业发展路径指南
第三节制定个人的学业发展规划
第二章 高中课程学习指导
第一节高中《语文》课程指导
第二节高中《数学》课程指导
第三节高中《英语》课程指导
第四节高中《物理》课程指导
第五节高中《化学》课程指导
第六节高中《生物》课程指导
第七节高中《地理》课程指导
第八节高中《历史》课程指导
第九节高中《政治》课程指导
第十节高中《体育与健康》课程指导
第十一节高中《信息技术》课程指导
第十二节高中《通用技术》课程指导
第十三节高中《美术》课程指导
第十四节高中《音乐》课程指导
第三章 高中选修课程指导
第一节科学选择选修课
第二节《心理健康教育》课程指导
第三节《生物技术学生公司》课程指导
第四节《科学探案》课程指导
第五节《普通天文学》课程指导
第六节《简单经济学》课程指导
第七节《模拟联合国》课程指导
第八节《数字造型艺术》课程指导
第四章 提高学业能力
第一节让你的学习效率更高认知技能训练
第二节监控自己的学习元认知技能训练
第三节做自己的主人自我管理技能训练
第五章 发现个性潜能的多种方法
第一节参照心理测试来了解自我
第二节通过自我反思来了解自我
第三节了解自我的其他方法
第六章 发展自己多方面的能力
第一节成立和参加社团
第二节参加社会实践
第四节参与社会服务
第五节 做好研究性学习
第七章 进行学业发展监控
第一节学生综合素质评价
第二节学业水平测试指导
主要参考文献
后记
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內容試閱:
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美国哈佛大学做过一项关于目标对人生影响的跟踪调查。它跟踪调查的对象是一群智力、学历、环境等条件大体相同的年轻人,结果发现: 3%的人有清晰且长期的目标, 25年中从未改变过目标并不懈地努力,他们在25年后几乎都成为社会各界的成功人士,包括创业者、行业领袖和社会精英;10% 的人有清晰的短期目标,这些人大都生活在社会的中上层,他们不断完成预定的短期目标,生活状态步步上升,25 年后他们成为各行各业不可或缺的专门人才;60%的人目标模糊,他们能安稳地生活与工作,但没有什么特别的成就;剩下的27%是那些25年来没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的底层,常常失业,靠社会救济,生活很不如意,并且常常抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。同学们,你希望自己成为什么样的人呢?
同学们,你们正处于人生的黄金时期,也是关键时期,此时的你们,热衷于探索自我,思考一些人生的重大问题。同时,你们也承担着很大的学业压力,即将迎来人生中的一次最重要的考试高考。你们需要有人对你们的高中学业发展进行指导和建议,为此,我们组织了一批优秀教师为你们编写了具有很强指导性和操作性的《高中生学业发展指导手册》,它将帮助你们解读高考政策、对各科课程学习进行指导、带领你们规划从学业到职业的发展路径;指导同学们科学了解自我,发现自己的优势领域;指导同学们如何提高自己的学业能力,发展自己多方面的能力,科学对待综合素质评价及学业水平测试。可以说,《高中生学业发展指导手册》是各位高中同学学业发展的好朋友。
希望同学们能够认真阅读本手册,与学校老师、同学探讨手册中的有关内容,同时用手册指导自己的学业实践。最后,预祝同学们学业成功,人生幸福!
王 曦
2016年2月1日
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