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| 編輯推薦： |
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推陈出新，去粗取精，在实战中总结申论考试经验。这就是《申论的思维》，一本应对深论考试的干货。
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| 內容簡介： |
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申论的教材有很多，可以说是琳琅满目，但事实更可能是泥沙俱下，因为注水的教材实在太多。本书是一本纯是干货的申论教材，先澄清众多考生在学习申论过程中接触到的甚至是已经僵化的四大误区，后将申论题型分为：1归纳概括；2名词解释；3语句理解；4观点论证；5提出对策；6启示；7实务公文写作；8小文章写作；9议论文写作；最后有一套完整的真题。
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| 關於作者： |
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唐棣，盈科公考负责人，具有丰富的机关文字和组织人事工作经验，多次参加公务员申论阅卷和事业单位考试命题工作，对申论命题和阅卷有精准地把握。以实战分数论，辅导的学生申论分数普遍提高10-30分。
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| 目錄：
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目
录
序
言 想法与做法
专题一
基本归纳概括
专题二
复杂归纳概括
专题三
新型归纳概括
专题四
名词解释
专题五
语句理解
专题六
观点论证
专题七
提出对策
专题八
启示型题目
专题九
实务公文写作（一）
专题十
实务公文写作（二）
专题十一
实务公文写作（三）
专题十二
文章写作纲要
专题十三
小文章写作
专题十四
文章写作之主题和论点
专题十五
文章写作之标题、开头、论证、结尾
专题十六
文章结构（一）
专题十七
文章结构（二）
专题十八 2016年国考省部级申论真题
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| 內容試閱：
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序
言 想法与做法
申论的教材有很多，可以说是琳琅满目，但事实更可能是泥沙俱下，因为注水的教材实在太多。本书只想写成一本纯是干货的申论教材，想法固然很好，但还要看做法。
先澄清众多考生在学习申论过程中接触到的甚至是已经僵化的四大误区。
第一个误区，申论学习需要背诵记忆大量的理论素材。
在这种错误思维的引导下，一些考生开始走上申论学习的不归路。热衷看新闻报导、报刊杂志、评论员文章、党和政府的工作报告，甚至有人把党的十八大报告一字不落地背下来。煞费苦心完成的这些工程量巨大的任务，在考试中可曾有半点的功效？所背诵的东西用在了哪里？年复一年，均是如此重复，从来不作反思。申论是根据所给材料作答，一切答案均来自材料，借鉴江西诗派的做法无一字无出处，这才是申论答题的正确做法，至少申论小题完全如此，不得肆意自由发挥。至于大作文写作，后面会重点说。
第二个误区，站在政府的角度考虑问题，要替政府说话。
这是刻意揣测命题思维。一套申论真题，所给材料有七八千字，一眼望去，除了材料还是材料，哪里顾得其它？政府的角度是什么？有人说是公平公正，话虽有理，但与申论没有任何关系。在申论考试里，政府的角度就是材料反映的内容。综合分析、小文章写作等题目，一般要求观点明确，这里的观点，不是你的观点，也不是材料之外政府的观点，是材料的观点。大作文的论点也必须来自材料，题目给出一个主题，不是可以随意提论点的，这是与高考议论文唯一不同之处，高考议论文是围绕所给题目自主地提出论点。简言之：申论以材料为王，申论作答离开材料就是死路一条。
第三个误区，潜意识里认为申论只考察一种能力，即提对策的能力。
之所以说是潜意识，是因为从表面上看很多考生也认为申论有好多题型，考察多种能力，如归纳概括、综合分析、提出对策、文章写作，但现实操作时，所有的题目都是对策思维，答案全是对策，归纳概括题目的答案是对策，综合分析题目分析没几句立马转入对策模式，大作文大对策套小对策。而面对真正的对策题，又不会提了，于是迷信所谓的万能八条。万能八条据说是这样的：
1. 领导重视，提高认识。
2. 加强宣传，营造氛围。
3. 教育培训，提高素质。
4. 健全法规，完善制度。
5. 组织协调，形成机制。
6. 增加投入，依靠科技。
7. 加强监督，全面落实。
8. 总结反思，借鉴经验。
这些根本不是对策，充其量只能算是公文最后的注意事项或有关要求，是所有公文通用的内容。万能八条可能是很多考生申论学习中走过的最长的一条路，如果你还没走，建议就此打住，否则，会误入歧途乃至万劫不复。
第四个误区，死抱大纲不放，认为省部级和地市级申论考察能力有区分。
专题六
观点论证
一、基本理论
观点论证与语句理解的区别在于，语句理解是从材料里划线一句话让你理解，预设的前提是这句话是绝对正确的，不容置疑，而观点论证一般是材料里作者或某个人的观点，可以正确，可以错误，也可以有对有错。2008 年以来，国考考察过7次，江苏考察过1 次，联考在形式上还进行了创新。
2008 年国考地市级申论第三题（一）：给定资料7引了上海某研究所G所长的话：美国人把搁浅的鲸鱼推入大海，这值得赞扬；鲸鱼被非洲难民捕食，这也应赞扬，因为它救活了一群人，请说明这表达了G 所长怎样的观点。（10 分）
要求：简明、准确地阐释观点，不超过200 字。
2013 年国考省部级申论第一题：给定资料2中的文章作者认为：从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城，故宫还要重要的财富。请结合给定资料，谈谈你对这一说法的见解。（15 分）
要求：全面、简明。不超过250 字。
2016 年江苏省考申论（C 类）第二题：给定资料7中提到，欧洲学者将重视家教看成是中华文明传承至今的重要原因。请结合给定资料，谈谈你对这一见解的看法。（15 分）
要求：分析透彻，观点正确。篇幅250 字左右。
【简析】：以上三题为正确观点，需要支持、肯定。
2008 年国考地市级申论第三题（二）：给定资料6引述了某学报C 主编提出的意见，请你站在水电规划部门的立场，对C 主编的意见做出答复。（15 分）
要求：有条理地写出答复内容，有理有据，不考虑行文格式，不超过300 字。2012 年国考省部级申论第二题：给定资料5中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据给定资料，反驳网民A的观点。（20 分）
要求：（1）观点明确，分析透彻，论据充实；
（2）语言流畅，层次清楚，有说服力；
（3）不超过400 字。
【简析】：以上两题为错误观点，需要反对、否定。
2009 年国考省部级申论第二题（一）：给定资料5对内地省区欢迎沿海地区产业转移的口号提出质疑。请对此进行分析，谈谈你的见解。（20 分）
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过300 字。
2009 年国考地市级申论（二）：给定资料11提出了解决我国粮食问题的对策，认为提高粮食价格是关键之策，不必担忧对低收入人群的影响。他的这种观点有没有道理。为什么？请谈谈你的见解。（20 分）
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过400 字。
【简析】：以上两题观点有对有错，需要辩证分析。
2015 年国考省部级申论第二题：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据给定资料2，谈谈你的看法。（20 分）
要求：（1）观点明确，有理有据；
（2）论述全面，语言简洁；
（3）不超过250 字。
【简析】：2015 年这题竟然没有观点，观点隐藏在材料里，需要先根据材料找出观点。
2014 年412 联考申论（安徽卷）第三题：某次辩论赛的辩题是韩剧在中国的风靡，无损于我们的文化自尊。假设你是参赛正方的第一辩手，请结合给定资料4 和5，并联系实际，阐述你方的观点和理由。（20 分）
要求：（1）观点明确，理由充分，富有思辨性和说服力；
（2）思路清晰严密，写成结构完整的短文；
（3）语言简洁有力，控制在450500 字。
【简析】：看上去题目形式很新颖，是辩论赛，但本质还是观点论证型题目，既需要提出观点，也要概括论据。
观点论证题可以与大作文写作挂钩。大作文考察的核心能力是论证能力，总论点需要分论点支撑，分论点需要论据支撑，这就涉及论证方式。观点论证题目同样是考察论证能力，与大作文的能力要求一脉相承。
二、方法论
1. 分析材料。对材料整体把握，才能准确判断观点正误，而后展开证明或反驳。
2. 表态。正确、错误、偏颇、合理，支持、反对，有其合理之处、但存在不足和错误。
3. 论证。可以针对论点、论证和论据，常用的论证方式有事实论证，举例论证，正向论证，反向论证等。
4. 立论。如果是反驳错误观点，还需提出正确观点。
5. 对策。提出抽象对策，有时立论和对策会出现重合。
6. 形成答案。
【注意】：表态是起头，论证是主体，对策是补充。
三、真题演练
2009 年国考地市级申论第二题（二）：给定资料11提出了解决我国粮食问题的对策，认为提高粮食价格是关键之策，不必担忧对低收入人群的影响。他的这种观点有没有道理。为什么？请谈谈你的见解。（20 分）
要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过400 字。
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