Unit 1 Request and Offer
Unit 2 Agreement and Disagreement
Unit 3 Doubt and Belief
Unit 4 Advice and Warning
Unit 5 Criticism and Praise
Unit 6 Admiration and Jealousy
Unit 7 Likes, Dislikes and Preferences
Unit 8 Permission and Obligation
內容試閱：
用外语表达情感和意愿不仅对于外语初学者，甚至对于学习多年外语的人都是件不易的事情。
而恰当地表达情感和意愿是人际交流的主要功能之一，也是消除跨文化误解、增强跨文化交流效益的手段。然而，不论在中学阶段还是在大学阶段，如何培养学生用外语表达情感和意愿，往往被忽略了。由于缺乏用外语表达情感和意愿的语言库和策略，学生说出的英语往往过于生硬或者过于谦卑，在语言适切性方面问题不少，显得与语境和身份不符。
纵观目前国内英语口语教材，大多以概念、主题、情景、任务为主线进行设计，培养学生在具体情景下完成某项任务的能力。至今尚无以培养学生用英语表达情感和意愿为主要目标的教材出现。
《英语口语教程》（上、下册）适应全人英语教育的需要，以培养学生用英语表达情感和意愿为目标，具有以下特点：
1. 目标多样性。以培养学生情感和意愿表达为主线，融综合技能训练、文化学习与批判思维于一体。教材的上册主要培养学生用英语表达情感，包括Happiness, Anxiety, Confusion, Courage, Love, Sadness, Anger, Hatred 等八章。下册主要培养学生用英语表达意愿的能力，包括Request and Offer, Agreement and Disagreement, Doubt and Belief, Advice and Warning, Criticism and Praise, Admiration and Jealousy, Likes, Dislikes and Preferences, Permission and Obligation 等八章。本教材在全面训练口语技能的基础上发展学生的英语交际能力，特别是 情感和意愿表达能力，即把口语训练和听力、阅读、语法等方面的技巧融会贯通，全面训练，来促进口语能力的提高。每个单元加入了与主题相关的文化知识、阅读材料和电影片段供学生们讨论和了解外国文化背景。通过任务（Task）、技巧（Skill）、操练（Practice）和文化（Culture）四个部分来训练学生的英语口语能力，既培养学生的跨文化意识，提升跨文化交际能力，也同时培养学生的逻辑思维和批判思维能力。
2. 任务多样性。紧紧围绕每章的情感和意愿目标，设置了丰富多彩的口语训练任务。主要任务包括：热身问题（Warm-up Questions）、熟悉表达法（Words and Expressions）、回答问题（Questions-answering）、看图讲故事（Story-telling）、发表观点（Idea-viewing）、情景模拟（What if...?）角色扮演（Role-play）、模拟面试（Interview）、解决问题（Problem-solving），文化链接（Culture Link）、词性选择（Parts of Speech）、完成句子（Sentence Completion）、话语分析（Discourse Refreshment）、电影配音（Movie-dubbing）、名段背诵（Recitation）、习语赏析（Idioms and Proverbs）等。任务的多样化可以为教师的教学和学生的自学提供有针对性的选择，实现教材的高度可教性和易学性。
3. 难度渐进性。本教材的编排遵循语言学习规律。从激发学生的兴趣入手，以表达人类最基本的情感和意愿为支撑，从简单的诱导性问题回答到独立的观点阐述，从词汇和文化知识
的输入到语言结构输出，循序渐进，教材从编排上逐步引导学生用语言表达内心情感并形
成有创造性的观点。每个单元图文并茂，以漫画的形式展示一个结合学生实际生活情境的
故事，并提供表达情感和意愿的基础词汇和表达法，让学生能够流利地讲述故事。在此基
础上设计循序渐进的任务：从控制性练习到流利性练习，就如何表达情感进行内容和深度
的拓展；从单纯的故事讲解到自由发挥再到思辨训练，体现任务难度的阶梯性。
4. 话题新颖性。每单元所有选材均来源于学生熟悉的校园生活，贴近学生的知识水平，难度适宜。教材选择学生关注的焦点和感兴趣的话题。如： 刚入校的兴奋、焦虑、对大学生活和学习的适应、恋爱、快乐、烦恼、理想、职业规划、校园生活等。这些情景都是学生
身边的事物和思想，最能引起学生的兴趣、共鸣和参与热情。不论是图片提示、文字信息
还是音视频材料，都是为了让学生在口语设计活动中能做到有话可说、有料可用、有理可循。
本教材适合英语专业低年级学生使用，也适合作为大学英语口语训练教材。对于广大的英语口语自学者，本教材亦是好用易学的参考书。
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