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『簡體書』创新性班级管理实践研究：基于中职“工学交替”模式下的探索

書城自編碼： 2937039
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 尹益娟
國際書號(ISBN)： 9787519415716
出版社： 光明日报出版社
出版日期： 2016-08-01
版次： 1 印次： 1

書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 54.0

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《教育社会学》
內容簡介：
工学交替 突破了传统的以学校和课堂为中心的人才培养模式， 其中 ，学 主要是指在学校的学习活动， 学习者的角色是学生； 工 主要是指在企业生产经营真实职业环境下进行见习 、 实习 ， 或是在师傅指导下的生产性实习 。 通过工学交替 轮流、 交叉进行的方式， 让学生在真实的职业情境中获得职业观念、 职业意识、 职业知识、 职业技能， 提升学生社会生存、 发展的能力 和综合素质。 这一模式下的班级管理与传统中 职学校的班级是不同的 。 首先， 学生的身份特征不同 。 传统中 职学校， 学生的身份就是学员 ， 工学交替 模式下学生的身份转变为 学员＋职员 （ 准职业人） 。 其次， 职业取向不同。 传统中职学校往往停留在升学教育， 工学交替 模式下是为就业做准备， 实现学习就业零距离 。 再次， 生活环境不同。 传统中职学校学生生活在校园中 ， 工学交替 模式下是校园与企业并存。 *后， 双师型教育。 传统中 职学校学生主要接受班主任的教育， 工学交替 模式下 ， 学生除了 接受班主任的教育还要接受企业师傅的教育。 这期间 ， 企业文化发生作用 ， 校园文化与企业文化并重。 这就需要整合一切资源， 如制度建设、 文化建设、 主题班会、 主题活动等培养学生的敬业精神、 职业技能、 责任意识、 法律意识、 沟通能力 、 合作能力 ， 为把学生顺利带入职场、 领入社会做好准备。 在这种形势下， 旧有的传统的班级管理方式已经不能适应新的需要， 必须要进行相应的、科学的调整和变化， 这就需要我们进行专门的研究和探索。
關於作者：
尹益娟,深圳市育新学校高级教师。长期从事教学一线班主任工作和语文教学工作。曾获得深圳市中等职业学校教师说课大赛一等奖，全国语文教学课堂教学大赛优质录像课一等奖，深圳市首批中等职业学校教师教学七认真优秀教师，深圳市高考工作先进个人。她努力探索班级管理的新方法，所带班级班风正，学风浓，学生全面发展，赢得了学生、家长、同行的好评。在《班主任之友》《深圳教学研究》《深圳教育》等教育刊物上发表多篇教育教学随笔及论文。主持了深圳市课题中职学校工学交替模式下班级管理创新探索与实践。被评为深圳市首批名班主任工作室主持人、南粤优秀教师。
目錄：
第一辑 班级常规管理
中职学校工学交替模式下的班级管理体制研究
中职学校工学交替模式下班级管理案例研究
中职学校工学交替模式下班级环境文化建设研究
中职学校工学交替模式下主题班会课研究
第二辑 班级管理制度
学生操行考核日报表
学生操行考核日报制度
中职学校工学交替 模式下班级安全管理制度
中职学校工学交替 模式下班级评优评先办法
中职学校工学交替 模式下学生操行评定考核办法
第三辑 主题班会教案设计
我们是一家人
有规矩才有方圆
认识工学交替
要去实训了，你准备好了吗
确定人生目标，实现人生梦想
守住生命安全的底线
了解企业，熟悉规章制度
学会感恩
消除误解，沟通顺畅谈人际交往
在自律中成长
我们是一个整体树立团队精神
应对挫折，精彩实训
企业需要什么样的员工谈职业素养
人际关系的润滑剂赞美
沙砾和珍珠谈如何获得别人的认可
自由与纪律你我谈
工作中的角色认识
实训大小事
诚信做人之根本
成长之道学会自省
实训后的你、我、他（她）
在挫折中成长
确定职业目标，迎接职场挑战
我的未来不是梦
参考文献
內容試閱：
中职学校工学交替模式下的班级管理体制研究
研究工学交替模式下的班级管理工作，首先就要研究班级管理体制问题，它是班级建设的基础。

 

 

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