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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界quanwei专家的指导支持，吸取了教育部的zui新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了zui新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国
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| 內容簡介： |
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本书综合传统绘画与当代艺术设计对于素描基础性训练的基本要求，在传统的技术性训练基础上，在写实与构成之间搭起一座桥梁，深化传统的素描训练内容，使学生在素描写生与平面构成之间能够自然地转换，以此使学生在素描方面的感受力、想象力、表现力、创造力等艺术思维能力的基础训练阶段就能够得到培养和锻炼。设计素描是学习艺术设计的基础，其重点在于通过设计素描地训练培养我们的创造性思维，用全新的视觉角度去认识事物，解读事物，才能真正掌握设计的精髓。
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| 關於作者： |
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陈斌、张铭倩从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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第一章 概述
第一节 素描的本质与特征
第二节 素描的基本要素
第三节 素描的工具、材料与技法
第四节 素描的分类
第五节 作品欣赏
第二章 具象素描
第一节 具象素描的基本概念
第二节 具象素描的造型要素
第三节 具象素描的表现方式
第四节 具象素描的表现语言
第六节 作品欣赏
第三章 结构素描
第一节 结构素描的基本概念
第二节 结构素描的造型要点
第三节 结构素描的理解与分析
第四节 作品欣赏
第四章 装饰素描
第一节 装饰素描的基本概念
第二节 装饰素描的变化法则
第三节 装饰素描中的装饰元素
第四节 作品欣赏
第五章 抽象素描
第一节 抽象素描的基本概念
第二节 抽象素描的造型特点
第三节 从生活中发现抽象素描的表现语言
第四节 抽象素描的表现手法
第五节 作品欣赏
第六章 创意素描
第一节 创意素描的基本概念
第二节 创造性思维与创意素描
第三节 创意素描的表现手法
第四节 作品欣赏
参考文献
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| 內容試閱：
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前 言
教育发展，基础先行、万丈高楼平地起，无论何时基础教育都不能被忽略。构思本教材几乎从我担任本课程的教学工作开始就在计划，筹备十余年，看淡了争议，看淡了矛盾，看淡了浮华，潜心于教学感触良多。学生的思维一步步转型，优秀的习作让你倍感欣慰，激动之余总期盼借助一个平台让大家一起来分享、交流。他们完成优秀设计方案的背后或多或少有流过设计基础汗水的功劳。
设计素描课程教学要从艺术设计基础知识、基本素质和技能诸方面培养学生造型能力，思维创新和语言的表达能力。学生艺术素质和能力的提高包含几个方面：一方面是审美鉴赏能力的提高，二方面则是徒手绘画实际动手能力的提高，三方面是创意思维能力的提高。本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、作品赏析、写生辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取设计素描课程所给予的设计营养，养成设计思维模式，完成从素描走向设计的任务。
忙着整理学生习作，请了两个学生来帮忙，翻看一张张作业，他们惊讶于时间的过往，回忆某人某张作业自己在读高一或者小学，虽无两鬓斑白，却有青春已逝的错觉，指缝间抓不住的流沙，只凭无语的诉说。
十余年的梦想付之一纸，承载几多辛劳、几多希望，日子不会因为欢欣或哀愁而停留片刻，但在知识的学习和借鉴里，是可以帮助你挤出很多时间。在此感谢一直陪伴我不断成长的学生，感谢一直给我无限帮助的朋友，感谢一直共同为基础教学奋斗的同事。
编 者
2017年1月
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