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| 內容簡介： |
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《全国旅游高等院校精品课程系列教材：大学生创新理论与实践》作为旅游类专业院校的教材，是市场上*贴近和适合旅游类专业大学生阅读与学习的创新教材。从理论和实践两个维度对大学生创新进行了内涵剖析与实践指导。深刻剖析了创新与创新教育的概念，全面阐述了创新素质的完整内涵。通过案例进行创新技法训练，多角度分析了大学生在创新过程中可能会遇到的障碍，并指导大学生跨越障碍、超越自我。案例贴近旅游类专业教学与工作实际，使教材更具实用性，创新指导更加具体，更贴近学生的学习与工作的需求。
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| 目錄：
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第一章 自主创新是当今大学生的历史使命与时代要求
一、大学生面临世界人才竞争的格局
二、大学生承担建设创新型国家的使命
三、大学生确立自主创新的目标与任务
四、自主创新是大学生价值实现的现代方式与价值取向
第二章 创新与创新教育
一、解读创新
二、创新与相关概念
三、创新教育
四、我国高校创新教育的现状
五、国内外的创新教育比较
第三章 创新素质
一、素质的内涵
二、创新素质的内涵
三、创新素质的结构要素
四、大学生创新素质的现状特征
第四章 大学生创新素质培养路径探索
一、大学生创新素质培养面临的问题
二、大学生创新素质培养面临问题的原因分析
三、培养大学生创新素质的路径探索
第五章 大学生创新技法
一、头脑风暴法
二、头脑风暴法衍生的方法
第六章 大学生自主创新的障碍超越
一、大学生自主创新的主要障碍及其表现
二、障碍因素对大学生自主创新的危害
三、大学生自主创新障碍成因分析
四、大学生自主创新障碍的克服与超越
第七章 高校活动与大学生创新能力训练
一、校园文化活动与大学生创新能力训练
二、创新课堂教学活动与大学生创新能力训练
三、创意课外实践活动与大学生创新能力训练
四、毕业论文（设计）与大学生创新能力训练
第八章 国外大学生创新经验借鉴
一、美国大学生的创新经验借鉴
二、英国大学生的创新教育借鉴
三、德国大学生的创新经验借鉴
四、日本大学生的创新经验借鉴
参考文献
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| 內容試閱：
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高等学校作为社会发展的重要引擎，在大众创业万众创新的大时代，在创新人才培养的过程中，起着举足轻重的作用。
2015年5月，国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。《意见》中指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。然而近年来，高校创新创业教育中也存在着一些问题，其中，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节，成为最不容忽视的突出问题之一。因此，《意见》给出的一项实施指导意见就是，各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。同时，应组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。
确实，在我们启动创新教育课程改革之时，找不到一本既能与高校旅游专业紧密结合，又兼顾最新创新教育理念与实践指导的教材。因此，我们非常乐意投身于创新教育改革的浪潮中，开启我们的创新之旅。
我们的编写团队来自南京旅游职业学院，而南京旅游职业学院的前身是江苏旅游学校和金陵旅馆管理干部学院。这两所学校，前者是1978年成立的我国第一所旅游及酒店服务类学校，后者是1991年成立的中国第一所培养酒店中高级管理人才的专业学院。悠久的旅游教育历史及一直以来与行业的紧密合作，使得南京旅游职业学院在国内旅游教育界颇负盛名。在这个团队中，既有在旅游教育及研究中的资深专家，又有奋斗在学生创新实践教育第一线的新秀，相信我们的教材会给广大学生与读者带来不一样的体验。
本书由方法林、陈瑶架构逻辑体系，确立主体内容与核心观点，并最后修改统稿。本书的具体分工是：第一章由王娜编写；第二章由方法林编写；第三章和第四章由冯焕编写；第五章和第六章由陈维荣编写；第七章和第八章由管晨蓉编写。
本书的主要特色有：
一、面向旅游类专业学生，针对性强。本书主要适用于旅游类专业院校，为使教材更具实用性，我们使用了大量贴近旅游类专业教学与工作实际的案例，使得创新指导更加具体，更贴近学生的学习与工作需求。
二、符合大学生的阅读与学习要求。我们在编写的过程中特别注重教材的可阅读性。无论是教材的逻辑顺序，还是教材的体例，均有很强的可读性，既有理论深度，又易于理解；既有很强的专业性，又有实践的可操作性。
本书编写难免疏漏，感谢读者予以指正。我们将继续努力，将更好的作品奉献给读者！
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