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| 編輯推薦： |
教孩子礼仪要从心开始，举止得体
发自内心的礼仪，传递彼此的尊重和欣赏
亲子一起学习礼仪，让孩子高贵起来
知礼守礼，不要让孩子输在失礼上
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| 內容簡介： |
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本书从社交礼仪、餐桌礼仪、出行礼仪、留学礼仪等方面，讲解了如何把孩子培养得言行得体、知书达理，并对孩子常见的行为和心理问题进行了分析。希望帮助在育儿路上迷茫的年轻家长找到办法，消除困惑，轻松、愉快地和孩子一起成长。
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| 關於作者： |
邵珊，毕业于中科院心理所儿童心理发展与教育专业，妈妈学堂创始人，家庭教育专家，儿童早期教育指导师，儿童礼仪指导师。斯玛特教育集团美术首席家庭教育顾问。曾从事多年北欧高端商务考察和文化交流工作，对中西方家庭教育有独特的感悟和见解，并结合自己的亲身经历总结出一整套育儿经验。
担任多家电台、电视台、网络节目特邀嘉宾，如吉林卫视《幸福辞典》栏目特邀情感专家，北京卡酷频道《成长大家谈》栏目特邀家庭教育专家，江苏卫视教育频道《家有儿女》特邀嘉宾，北京人民广播电台《教育面对面》特邀嘉宾，香港健康卫视《宝宝安全成长记》心理系列主讲专家，大树亲子特邀专家。已出版图书《妈妈学堂：让我们的孩子高贵起来》
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| 目錄：
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第一章 | 我们为什么要学礼仪 001
礼仪的精髓所在 002
孩子为什么要学礼仪
004
如何培养孩子的礼仪习惯
007
做个世界小公民 010
第二章 | 关注孩子的素质和教养 011
具有民族情怀 012
学会诚信 013
学会守规则 014
学会有敬畏之心 015
学会不让人难堪 016
学会欣赏别人 016
学会爱自己 017
学会主动道歉和原谅别人
017
学会乐于助人 018
学会尊重体力劳动者
019
「小故事」德国盲人乘公交
019
「热点话题」我家的孩子用你管
020
「邵老师心理分析」教孩子学会控制自己的情绪 021
「邵老师心理分析」孩子为什么爱骂人诅咒敏感期 022
第三章 | 培养孩子的社交礼仪 023
形象永远走在能力的前面
024
微笑和打招呼最简单却是最遥远的礼仪 024
「小故事」你在说话前真的不需要称呼别人吗 025
握手、拥抱的礼仪 026
「小贴士」一些国家和地区打招呼的传统礼节 027
介绍的礼仪 029
「小故事」记住别人的名字
030
问路的礼仪 031
乘车的礼仪 031
做客的礼仪（去同学家做客）
032
待客的礼仪（邀请同学来家里做客） 035
信息沟通的礼仪 037
特殊场合的礼仪 039
「热点话题」面对无礼的人该怎么回应 042
「邵老师心理分析」孩子为什么不愿和人打招呼 043
礼仪用语 044
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| 內容試閱：
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让我们的孩子高贵起来
我从来都没有想过，自己有一天会写一本关于礼仪的书，因为实在觉得自己在这方面做得太不够，常常会有很多失礼的地方。但是自打从事了儿童教育，开办了妈妈学堂、儿童礼仪班和儿童礼仪夏令营之后，我常常会有一种冲动想提笔写点什么，为可爱的孩子们，为年轻的家长们，也为我自己。
其实人的每一次成长，都开启于对自我的不断修正中，况且我觉得自己还不算太老，如果在教孩子的过程中，也能让自己不断地进步，优雅地老去，岂不也是一件幸事？再转念一想，自己有这样的念头也不是空穴来风，礼仪在我近五十年的个人生涯中还是有着很大影响的。
从小到大，礼仪对我的冲击有三次：
第一次接触礼仪是因为我的奶奶。我的童年是在上海度过的，因为文革期间父母被下放，家里没人看管我，我被寄养在上海的奶奶家。
奶奶年轻的时候是上海大户人家的小姐，家族规矩比较重，恪守着各种老派礼节，所以从小她就要求我怎么站、怎么坐、怎么说话、怎么待客。记得那时有客人来家里吃饭，如果我吃完了，就要说叔叔阿姨我吃好了，你们慢慢吃。结果，家里一来客人，我吃饭就特别紧张，为了能不说这句话，我就把饭一粒一粒地吃，直到最后一个吃完，那样我就不用说这句话了。
所以，小时候礼仪在我心里就是规矩，是一件让我感觉特别难受的事情。致使我一度对礼仪非常反感，认为把孩子管成那样，简直就是对儿童天性的泯灭。但是，后来看到社会上很多孩子长大成人后，做人完全没有底线，做事也没有任何章法，我又困惑了：到底该不该教孩子礼仪，该怎么教，该在什么年龄段教呢？
直到我在中科院心理所系统地学习了儿童心理学之后，这个困惑才得以解除。我终于明白，自由自在、无拘无束，是0～6岁儿童的天性。在这个年龄段，规则是通过榜样来习得的，只要大人做好了，孩子自然会模仿，而不必用太多的规条来束缚孩子。6岁以后，家长才需要对孩子进行规则的建立和道德观的构建，这也是我们儿童礼仪班只招收6岁以上孩子的原因。
第二次接触礼仪是因为工作。我当年从事北欧高端商务考察和文化交流的工作，在和西方人接触的过程中，对他们的仪式感有着特别深刻的体会。比如送一束花，花本身未必有多贵重，但他们会把花的意义说得非常详尽，仪式之隆重会让你感到受宠若惊。而我们中国人恰好相反，送的礼物可能很贵重，但仪式却很潦草，甚至没有仪式，去人家里做客，常常会把礼物悄悄地放在门边。我想，除了东西方文化习俗的差异外，这也与我们民族内敛、不张扬的性格有关。
一位在挪威的朋友曾对我说，西方的圣诞节和中国的春节是东、西方最隆重、最受关注的两大节日，都是家庭团聚的日子，他每年在挪威过完圣诞节以后，都会回中国陪父母过春节。圣诞节那天，家人也一起做饭，但用餐时大家会换上晚宴的礼服，很正式地吃这顿饭，即便都是家人，也会像模像样地从圣诞树下取出礼物，互相交换并拥抱感谢。等到他回国过春节，发现他的妈妈穿着秋裤在厨房里做饭，不一会儿端着饺子也没换衣服就上桌吃饭了。
再讲一个我收礼物的笑话。有一次，先生带我去和一个从美国回来的中国朋友吃饭。见面后，对方送给我一个包装精美的礼物，我表示感谢后收下。那个朋友说要不要打开看一看，我看了看先生，先生说，不用了吧，回家再看，先吃饭。
我明白先生的意思。中国人真的没有当场打开礼物的习惯，因为第一时间打开礼物，好像显得特别迫不及待、没见过世面似的。于是，我收好礼物，开始吃饭。直到晚饭结束后回到家中，我才打开了那个包装精美的盒子。
就在我打开包装的那一瞬间，我情不自禁哇了一声，我看到了一个做工非常精美的首饰盒。这时，我突然明白，刚才那个朋友为什么说要不要打开看一看，其实他就是想当场听到我这哇的一声赞叹，结果我却把这声赞美留到了家里。
由此，西方礼仪中隆重的仪式感给我留下了深刻的印象，这是礼仪对我的第二次冲击。
第三次冲击是来自宝岛台湾。20世纪90年代，因为工作关系我认识了台湾的一对教授夫妇。在和他们以及他们子女的接触过程中，我才发现自己有那么多失礼的地方，但同时也体会到因教养而表现出来的礼仪，在人与人的相处中是多么的重要，因为这能让别人感到舒服和愉悦。
后来我终于有机会来到台湾，一踏上宝岛这块土地，才发现我曾经在教授夫妇身上看到的礼仪和修养，真的不是个别现象。
无论你在街上问路，还是在小店里买东西，抑或在餐厅吃饭，都会被路人、店主、服务生殷勤地照顾和礼貌地问候所打动，感动之余看到人民的整体素养和修为。这是礼仪对我的第三次冲击。
在中国大陆，富二代这个词我们听了有20多年了。如今很多的富二代已经开始为人父母了，他们的孩子自然就成了富三代。俗话说，三代出贵族，这样算来，在未来的一二十年里，中国将有可能出现新一代的贵族。
因此，很多富二代的家长会很有意识地培养孩子的贵族风范，比如让孩子小时候上私立的国际学校，长大了想方设法考世界名校；开跑车、学马术、打高尔夫；享用高档的奢侈品可是即便坐拥全世界最好的一切，总还是觉得他们离贵族依旧差了那么一点点。这一点是什么呢？就是贵族的修养和修养所表现出来的礼仪风范。
为什么我们中国的孩子和日本、美国、德国、英国的孩子相比，会显得缺少教养呢？为什么日本的孩子走在大街上可以整整齐齐地排队，而我们的孩子会到处乱跑？为什么美国的孩子会很热情地和人打招呼，而我们的孩子却很少主动问候？为什么德国的孩子可以那么遵守规则，而我们的孩子却对规则视而不见？为什么英国会出那么多的小绅士，而我们的孩子对绅士为何物都不清楚？那是因为我们的教育出了问题。其实不管今后我们的孩子是否能成为贵族，作为一个普通公民应具备起码的公民意识和道德素养，我们是要教给孩子的。
任何一个人的身上都有着善和恶两面，十年浩劫把中国人人性中最恶的一面彰显了出来，并且彰显得那样淋漓尽致，相互揭发、争斗、迫害、折磨，那种恶像一只只野兽盘踞在每个人心中，成了那代人甚至几代人的心魔。
改革开放后，随着经济大潮席卷而来，越来越多的人信奉金钱就是一切，而认定一个孩子长大后是否成功的标准，也是能不能出人头地挣大钱。
中国人为什么那么爱钱？为什么对钱有着超乎寻常的贪婪之心？我想这和我们半个多世纪以来所经历的各种自然和人为的灾难有关，以至于我们的父辈乃至我们这代人的基因里对贫穷、动荡、不稳定，有着深深的恐惧和不安全感。
这种强烈的不安全感，导致我们在教育孩子问题上有了急功近利的心态。我们认为，只有那些能让我们的孩子找到稳定、高收入工作的教育，才是好的教育。所以我们那么在乎分数，那么在乎技能，那么在乎各种奖项。
我们几乎让孩子把所有的时间、精力都花在应试和技能的学习上，即使很长一个阶段我们在讲素质教育，但其本质也是为了升学加分、考名校而速成的素质教育，而并非是让孩子从平日里做人做事中一点一滴学起。
因此，我们常常可以看到这样一些孩子，小小年纪可以拿到钢琴比赛的前几名，却一不高兴就会动手打父母。而更令人痛心的是，他们的父母对孩子打人的行为可以容忍，却不能容忍孩子只拿了第三名而不是第二名。
我们的一些孩子，为了拿到奥数名次，整日埋头于题海战术中，却很少关心躺在病榻上的爷爷奶奶。有的父母，以医院不卫生为由，从不让自己的孩子去探望生病的老人。有的孩子毫无羞耻，在公共场所随地大小便，被路人指责了，他们的父母会还振振有词地反驳到：我的孩子，你管得着吗？
这样过了很久很久，突然有一天，我们发现这个社会不对了，我们吃的东西都不安全了，才想起很多年我们只教给孩子挣大钱，而没有告诉过孩子做人、做事首先要诚信；因为长期对规则的无视，居然有人在多次提示后依然敢在野生动物园里下车，被老虎咬死，我们这才意识到规则原来是需要遵守的，否则是会丧命的；我们的孩子如我们所愿找到好工作却经不住压力，一个个得了抑郁症，我们这才想起很多年了，我们只要求孩子功成名就，却忘了告诉他们做个快乐的普通人也很好。其实这世上80%的人原本都是普通人，为什么普通人就不能心安理得、快乐地生活呢？
这时，我们发现我们的教育缺失了一大块，那就是对孩子教养的培养和完整人格的塑造。
很欣慰我们赶上了好的时代，国家开始重视家庭教育，家长们也深切地意识到了素养教育的重要性。然而素养教育是一个长期的、润物细无声的过程。我们该如何把它渗透进孩子们的日常生活中呢？我一时找不到答案，忽然有一天教孩子礼仪这个想法跃入了我的脑海，我想，礼仪并不是只教孩子怎么说、怎么坐，而是要告诉他们这些行为背后的那些道理。礼仪也不只是那些想融入上流社会的孩子们才要学的东西，它应该是所有的孩子都需要接受的教育，不分贫富贵贱，不分成绩好坏，因为那是做人最基本的道理。
我希望孩子们可以通过礼仪这个平台，学习到礼仪背后的教养，以及形成这种教养所需要的通识和素质，也希望孩子们因为了解了艺术史、音乐史、文学史而觉得生命以及成长的过程是如此精彩和美好，而不是每天两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，十年寒窗苦后换取的只是拿到录取通知书时那一刻的欢愉。教养我们的孩子，让他们高贵起来，让优美的语言、得体的行为、高贵的灵魂陪伴他们度过幸福的一生。
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