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| 內容簡介： |
本书紧紧围绕职业院校学生的身心成长规律和学习认知特点，精心为学生设计了每个学期16周素质成长单元任务。每个素质成长单元灵活安排了歌曲咏唱、经典诵读、名篇导读、故事汇、青春风采、德育大讲堂、成语故事、佳句名篇书写、博闻杂记、休闲时光、电影欣赏、每周小结等任务。这些丰富多彩的学习活动，使学生心灵受到陶冶，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，从而达到提高学生政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、科学素质、文化素质、职业素质、法律素质等综合素质的目的，为学生成人成才、健康成长，实现职业理想和幸福美好的人生打下坚实的基础。
本书可作为职业院校（含职业高中、技工学校）第六学期和高等职业学院（含高等专科学校、技师学院）第二学期的教材，也可以作为文化课教师、德育课教师、班主任、学生管理工作者的重要素材和参考资料。
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| 目錄：
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Contents
前言
任务一 经典诵读 《龟虽寿》 2
任务二 名篇导读 《唐诗三百首》 4
任务三 故事汇 《不要陷入他人的评论》 6
任务四 德育大讲堂 7 任务五 成语故事 《图穷匕见》 8
任务六 佳句名篇书写 《最珍贵的东西是免费的》 9
任务七 休闲时光 《春捂防寒》 11
任务八 电影欣赏 《离开雷锋的日子》 12
任务九 每周小结 13
任务一 歌曲咏唱 《北国之春》 16
任务二 名篇导读 《围城》 17
任务三 人物春秋 《李大钊：妙手著文章 铁肩担道义》 19
任务四 德育大讲堂 22 任务五 成语故事 《歧路亡羊》 23
任务六 佳句名篇书写 《精神》 24
任务七 博闻杂记 《哥伦布发现新大陆》 26
任务八 电影欣赏 《英雄儿女》 27
任务九 每周小结
任务一 经典诵读 《雨巷》 30
任务二 名篇导读 《倾城之恋》 32
任务三 故事汇 《为他人的出色表现真心喝彩》 33
任务四 德育大讲堂34
任务五 成语故事 《盲人瞎马》 35
任务六 佳句名篇书写 《不畏苦难》 36
任务七 休闲时光 《贝加尔湖》 38
任务八 电影欣赏 《裸归》 39
任务九 每周小结 40
任务一 歌曲咏唱 《爱我中华》 42
任务二 名篇导读 《白鹿原》 43
任务三 人物春秋 《俞敏洪：从落榜生到创业领袖》 45
任务四 德育大讲堂 48
任务五 成语故事 《前倨后卑》 49
任务六 佳句名篇书写 《人生两支笔》 50
任务七 博闻杂记 《太空“清洁工”》 52
任务八 电影欣赏 《美丽人生》 53
任务九 每周小结 54
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
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| 內容試閱：
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Preface当今的世界是变化的世界。变化的世界，充满着各种奇迹；变化的世界，不变的是共同遵守的规则。健全的人格、包容的态度、进取的精神、共赢的理念、文明的行为等已经成为现代公民的基本素质要求。
然而，我们不得不尴尬地面对这样一些事实，有些人的文明素质出现了问题，比如在公共场所吸烟、闯红灯、乘公交不排队，在旅游景点乱写乱画，有的甚至随地大小便、随意丢弃垃圾、在公共场所高声喧哗..个别人在国外旅游时，将这些不文明的行为展示给了世人，影响了中华文明礼仪之邦的形象。
素质涵盖的内容十分丰富，包括政治素质、思想素质、道德素质、身体素质、心理素质、科学素质、文化素质、职业素质、法律素质等。素质的核心是文化，文化的核心是价值观。如今，社会主义价值观已经成为我们行动的纲领和准则，我们要让“爱国、敬业、诚信、友善”等价值观深深扎根在职业院校每个青年学生的心里，夯实“三观”（世界观、人生观、价值观）和“四德”（个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德）的根基。
价值观的本质是“真、善、美”，即科学求真、人文向善、艺术蕴美。如何为学生们设计一些他们感兴趣的学习任务，从而改变他们的心智模式，达到内化于心、外化践行的目的呢？通过深入职业院校充分调研，遵循职校学生的身心成长规律和学习认知特点，精心为学生设计了每个学期16周的素质成长单元任务，每个单元灵活安排了歌曲咏唱、经典诵读、名篇导读、故事汇、青春风采、德育大讲堂、成语故事、佳句名篇书写、博闻杂记、休闲时光、电影欣赏、每周小结等任务。通过这些丰富多彩的学习活动，达到开阔学生的视野、丰富学生的学识、提高学生综合素质的目的。如果本书能够为学生增加一些求知的兴趣、学习的乐趣、生活的情趣，让他们的内心更加平静善良、学习更加积极主动、生活更加丰富多彩、人生更加幸福和谐，从而点燃学生心灵的火种，坚定他们对生活的自信和希望，我们这些多年从事职业教育的工作者就心满意足了。
本书由苏宏伟、夏献豪任主编，王秀华、牛鹏飞、张涛任副主编。苏宏伟负责本书的章节设计和任务题目选定，夏献豪承担了全书经典诵读、青春风采等单元任务的编写工作。王秀华、牛鹏飞参与了博闻杂记、休闲时光等任务的编写工作，张涛参与了成语故事的编写工作，陈珊萍、代成艳、刘先玉、柴雪芬和路海洋参加了本书多个单元任务的编写以及素质成长活动的策划和实施。本书最后由苏宏伟统稿并审定。正是大家的勤奋和付出，才使本书得以顺利完成！
为了方便教学，凡选用本书作为教材的老师，均可登录机械工业出版社教材服务网（http：www.cmpedu.com ）免费下载电子资源包。
职业学校是素质成长的沃土，前景是广阔和光明的，为了寻找素质教育的真谛，我们再次踏上了学生素质成长工作的攻坚之旅。我们是坚守在教学一线的教师，抱着对学生最质朴的爱心和对事业的情感，投身这项艰巨而具有重大意义的工作中来，既感到肩上的重担和责任，更感到欣慰和自豪！同时，非常感谢机械工业出版社和全国多所兄弟院校多年来对我们研究团队的鼎力支持！
当笔者书写前言的时候，正值北方塞外乍暖还寒的惊蛰时节，春天已经来到了，我们坚信，今天我们播下素质教育的种子，经过辛勤的耕耘和劳作，一定会结出丰硕的果实！“士不可以不弘毅，任重而道远”，与“素质成长工作室”的全体同仁共勉！
编 者
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