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| 內容簡介： |
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本教材共分12个项目包括36任务，涵盖单片机集成开发环境的应用、单片机C程序设计基础、单片机应用系统电路设计、IO口的基本应用、定时计数器、中断技术、串行通信以及数码管显示、点阵、液晶显示模块、AD转换模块、存储器芯片、温度传感器等常用的外围接口电路的应用。同时还通过“交通控制系统设计”两个并行项目介绍了两种常用的高性能单片机的应用方法，加深了学生对嵌入式应用技术的理解。
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| 目錄：
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出版说明
前言
绪论１
项目１ 单片机控制ＬＥＤ ２
任务１ １ 点亮一个ＬＥＤ 小灯２
１. １. １ ５１ 系列单片机的引脚及功能４
１. １. ２ 时钟电路与时序５
１. １. ３ 复位电路６
１. １. ４ 工程建立和编译的基本步骤７
１. １. ５ Ｐ０ 口的位电路结构及特点１１
１. １. ６ 控制端口的名称依据１２
１. １. ７ 端口的输出控制方式１６
１. １. ８ 关键的ｗｈｉｌｅ （１） １７
任务１. ２ 控制小灯的亮灭１７
１. ２. １ 软件延时之ｄｅｌａｙ（ ） １８
１. ２. ２ Ｋｅｉｌ 软件的调试方法及技巧１９
任务１. ３ 经典的流水灯控制２５
任务１. ４ 独立按键控制ＬＥＤ 的亮灭２８
１. ４. １ 端口的数据输入２９
１. ４. ２ 按键的去抖动３０
任务１. ５ 实战练习３０
项目２ 单片机控制数码管显示系统
设计３１
任务２. １ 让数码显示０ ３１
２. １. １ 数码管结构及显示原理３４
２. １. ２ 移位寄存器７４ＨＣ５９５ ３５
２. １. ３ 段选和位选３６
任务２. ２ 从０ ～ Ｆ 依次循环显示３６
任务２. ３ 单个数码管依次轮流
显示０ ～７ ３９
任务２. ４ ００ ～９９ 计数显示４１
任务２. ５ 实战练习４４
项目３ 基于定时器的精确定时应用４５
任务３. １ １０ｍｓ 定时４５
３. １. １ 定时器／ 计数器的基本结构与
工作原理４６
３. １. ２ 与定时器／ 计数器配置相关的
ＴＭＯＤ、ＴＣＯＮ ４７
３. １. ３ 定时器／计数器的工作方式４８
３. １. ４ 确定定时器初值的方法５１
任务３. ２ １ｓ 定时５２
３. ２. １ 实现１ｓ 定时的方法５４
３. ２. ２ 蜂鸣器基础知识５４
任务３. ３ 实战练习５５
项目４ 多功能数字钟的设计５６
任务４. １ 定时器中断方式下实现１０ｍｓ
定时５６
４. １. １ 中断执行的过程５７
４. １. ２ ＥＡ、ＥＴ０ 是什么５８
４. １. ３ ５１ 单片机的中断源５８
４. １. ４ 中断服务子程序的“声明” ５９
任务４. ２ 定时器中断方式实现１ｓ 定时５９
任务４. ３ 多功能数字钟的实现６１
任务４. ４ 实战练习６８
项目５ 蜂鸣器的发声控制６９
任务５. １ 蜂鸣器简单发声控制６９
５. １. １ 什么是外部中断７１
５. １. ２ 外部中断的触发７１
５. １. ３ 什么是中断的嵌套７３
任务５. ２ 蜂鸣器的多种频率发声控制７３
５. ２. １ 中断的优先级控制７５
５. ２. ２ 中断的处理过程７６
任务５. ３ 蜂鸣器的音乐演奏发声控制７７
项目６ 基于ＲＳ?２３２ 的串口通信接口
设计８１
任务６. １ 单片机将串行数据发送给ＰＣ ８１
·Ⅶ
６. １. １ 串行接口的基本结构８３
６. １. ２ 串行接口控制寄存器ＳＣＯＮ ８３
６. １. ３ 数据缓冲器ＳＢＵＦ ８５
６. １. ４ 串行通信工作方式８５
６. １. ５ 波特率８８
任务６. ２ 单片机串口接收ＰＣ发送的数据８９
任务６. ３ 两个单片机之间的串行通信９２
项目７ 数据采集系统设计９６
任务７. １ 带显示的数据采集系统设计９６
７. １. １ ＴＬＣ５４９ 的主要特性１００
７. １. ２ 内部结构和引脚１００
７. １. ３ ＴＬＣ５４９ 的工作时序１０１
任务７. ２ 带上位机通信功能的数据采集
系统设计１０１
任务７. ３ 多功能数据采集系统设计１０４
项目８ 点阵显示系统设计１０８
任务８. １ 点阵显示模块的应用１０８
８. １. １ 点阵的基础知识１１２
８. １. ２ 点阵的电气特性及连线方法１１３
任务８. ２ 矩阵按键的应用１１３
８. ２. １ ４ ×４ 矩阵按键的扫描原理１１７
８. ２. ２ 键值识别的不同方法———
翻转法１１７
任务８. ３ 点阵显示矩阵按键键值１１８
项目９ 基于单片机的数字马表设计１２５
任务９. １ 精确计时的马表设计１２５
任务９. ２ 带简单可控功能的马表设计１２７
任务９. ３ 串行ＥＥＰＲＯＭ?ＡＴ２４Ｃ０２ 的
读写操作１３０
９. ３. １ ＡＴ２４Ｃ０２ 的基本特性和引脚
说明１３４
９. ３. ２ Ｉ２Ｃ 总线协议简介１３５
９. ３. ３ ＡＴ２４Ｃ０２ 的具体操作１３７
任务９. ４ 带存储功能的马表设计１３７
项目１０ 单点温度测量显示控制
系统１４６
任务１０. １ 简易温度测量系统设计１４６
１０. １. １ ＤＳ１８Ｂ２０ 的引脚及内部结构１５１
１０. １. ２ 单总线的操作命令１５３
１０. １. ３ 单总线的通信协议及时序１５５
任务１０. ２ 液晶显示模块１５６
１０. ２. １ 接口信号说明１６０
１０. ２. ２ 操作时序说明１６１
１０. ２. ３ 液晶模块指令格式和指令功能１６２
１０. ２. ４ 液晶显示模块初始化过程１６４
任务１０. ３ 基于液晶显示的温度测量控制
系统设计１６５
项目１１ 基于ＭＳＰ４３０ 单片机的交通
灯控制系统设计１７３
任务１１. １ 简单的交通灯１７３
１１. １. １ ＭＳＰ４３０ 单片机特点及结构
原理１７６
１１. １. ２ ＭＳＰ４３０ 时钟系统结构与原理１７９
１１. １. ３ Ｉ／ Ｏ 口初始化及相关寄存器１８１
任务１１. ２ 带计时显示的交通灯设计１８３
１１. ２. １ ＭＳＰ４３０ 单片机的定时方式１８８
１１. ２. ２ ＭＳＰ４３０ 单片机定时器Ａ 的
结构与原理１８９
１１. ２. ３ ＭＳＰ４３０ 单片机定时器Ａ 的
寄存器１９１
任务１１. ３ 实现交通灯的紧急情况处理１９５
１１. ３. １ Ｉ／ Ｏ 口中断１９８
１１. ３. ２ 低功耗模块１９９
项目１２ 基于ＳＴＭ３２ 单片机的交通灯
控制系统设计２０１
任务１２. １ 简易红绿灯的设计２０１
１２. １. １ 库函数介绍２０５
１２. １. ２ 和ＩＯ 口相关的寄存器２０５
１２. １. ３ 配置ＧＰＩＯ 寄存器口的输入
输出２１０
任务１２. ２ 设计具有倒计时功能的
红绿灯２１１
１２. ２. １ 定时器介绍２１９
１２. ２. ２ 通用定时器相关寄存器２２０
１２. ２. ３ 定时器寄存器的配置２２６
任务１２. ３ 设计等待时间可调的红绿灯２２６
１２. ３. １ ＳＴＭ３２ 外部中断介绍２３６
１２. ３. ２ ＳＴＭ３２ 中断相关定时器２３７
１２. ３. ３ 配置外部中断２４０
附录２４１
附录Ａ 行动导向教学法概述２４１
附录Ｂ ８０Ｃ５１ 单片机指令表２４６
附录Ｃ Ｃ 语言优先级及其结合性２４８
附录Ｄ ＡＳＣＩＩ 码表２４９
附录Ｅ 开发板电路图（见书后插页）
参考文献２５０
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| 內容試閱：
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“十二五” 期间， 教育部、财政部启动了“职业院校教师素质提高计划本科专业职教师资培养资源开发项目”， 其指导思想为： 以推动教师专业化为引领， 以高素质“双师型” 师资培养为目标， 完善职教师资本科培养标准及课程体系。
本教材是“职教师资本科电气工程及其自动化专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目” 的成果之一， 是根据电气工程及其自动化专业以及中等职业学校教师岗位的职业性和师范性特点， 在现代教育理念指导下， 经过广泛的国内外调研， 吸取国内外近年来的研究与改革成果， 充分考虑我国职业教育教师培养的现实条件、教师基本素养和专业教学能力， 以职教师资人才成长规律与教育教学规律为主线， 以中等职业学校“双师型”
教师职业生涯可持续发展的实际需求为培养目标， 按照开发项目中“嵌入式应用技术” 课程大纲， 经过反复讨论编写而成的。
全书共分１２ 个项目， 包括：
项目１ 单片机控制ＬＥＤ项目２ 单片机控制数码管显示系统设计项目３ 基于定时器的精确定时应用项目４ 多功能数字钟的设计项目５ 蜂鸣器的发声控制项目６ 基于ＲＳ?２３２ 的串口通信接口设计项目７ 数据采集系统设计项目８ 点阵显示系统设计项目９ 基于单片机的数字马表设计项目１０ 单点温度测量显示控制系统项目１１ 基于ＭＳＰ４３０ 单片机的交通灯控制系统设计项目１２ 基于ＳＴＭ３２ 单片机的交通灯控制系统设计本教材结合理论与实践一体化的开发思路， 以工作过程系统化创新课程设计理念为导向， 对教学内容进行知识的解构与重构， 实现技能与知识的整合。在教学方法上， 通过对不同任务中具体工作过程的系统化设计， 对具体任务的重复性、递进性进行讨论， 在重复中强化， 在递进中学习， 解决了工作中变与不变的问题， 实现了行动与思维的跃迁。
参与本书编写工作的有： 谭博学， 负责策划、制定编写大纲， 参与项目１ 和项目８ 的编写； 万隆， 负责教材中项目和任务的选题和制定， 电路的设计、软件代码的编写以及项目２ ～项目４、项目９、项目１２ 的编写， 参与制定编写大纲； 巴奉丽， 负责查阅参考文献和文字·Ⅴ·整理工作， 参与项目５、项目６ 的编写以及软件代码的编写与调试； 李义明， 负责软件代码的编写与调试工作， 参与项目７、项目１０ 的编写和任务制定； 王勃， 负责电路原理图的绘制工作， 参与项目１１ 的编写和任务制定； 陈利平， 参与部分项目和任务制定、软件代码的编写与调试工作； 刘超， 参与部分项目和任务制定、提供了相关素材以及文字整理工作； 刘旭东， 参与部分项目和任务制定、提供了相关素材以及文字整理工作。在项目评审过程中，专家指导委员会刘来泉（中国职业教育技术协会）、姜大源（教育部职业技术教育中心研究所）、沈希（浙江农林大学）、吴全全（教育部职业技术教育中心研究所教师资源研究室）、张元利（青岛科技大学）、韩亚兰（佛山市顺德区梁琚职业技术学校）、王继平（同济大学职业技术教育学院） 对本教材的编写提出了最宝贵意见， 在此表示最诚挚的敬意和感谢！
另外， 教材编写过程中参考了相关资料和教材， 在此向这些文献的原作者表示衷心感谢！
限于编写组理论水平和实践经验， 书中不妥之处敬请广大读者批评指正。
编 者
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