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| 內容簡介： |
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这是一个优美的童话故事。乌丢丢因给孩子们带来快乐而获得了生命，所以，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命爱，让乌丢丢的生命变得*加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。
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| 目錄：
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第一章 神秘的小脚印
第二章 小脚丫从哪里来
第三章 认识了诗篓子
第四章 孩子的情话
第五章 我的名字叫可人
第六章 重返童年的晚会
第七章 远行第一天
第八章 逆风的蝶
第九章 种鸡蛋的小姑娘
第十章 与蛇对话
第十一章 蘑菇人
第十二章 雕塑家的梦
第十三章 探访口袋村
第十四章 回归生命
尾声
附录一：金波获奖纪录
附录二：金波著作索引
附录三：金波入选《语文》教材篇目
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| 內容試閱：
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老诗人吟痴先生清晨起床，刚把脚伸进他厚厚的棉拖鞋里，一下子就愣在了那里，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地盯在地板上。
这是什么?
其实，他当然知道这是什么。
一排脚印!
脚印很小，就像刚学会走路的小娃娃的脚印。
在老诗人的想像里，那孩子的小脚丫，一定是胖胖的、软软的，握在手里热乎乎的。
他下了床，蹲在小脚印旁边，小心翼翼地伸出手去摸一摸，那些脚印并不柔软，也不热乎，相反，因为留下的都是一些泥脚印，有些湿湿的、黏黏的。
他站起身来，目光沿着脚印追踪过去，他发现脚印一直延伸到窗前。窗子虚掩着，一推，就开了。他还发现窗台上也留着一个小小的泥脚印。
他坐在一把旧藤椅上，点上烟斗吸起来。耳朵再也听不见窗外的乌叫声、风声、虫鸣声。脑子里一片空白。
他本来想，一起床要办的第一件事，就是把昨夜梦中想起的几行诗先记下来。现在全忘了。
他想了很久，勉强记起这么两句：
就像迈开左右脚，
一步步走上前去。
可这是什么意思甲比喻什么?他现在完全想不起来了。这对于他来说，等于丢失了一首好诗，说不定是他尚未写出来的最好的一首诗。
他并不为此懊恼，以后的日子长着哪!
他现在最关注的还是这一排小脚印。
他不再想他丢失的诗。他要弄明白的是昨夜谁光临了他的寒舍?他来干什么?
他环顾房间的四周，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书。另一面墙是一排多宝格，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。有的也说不上是什么古董，只能算是他的收藏品。
说起收藏品，每一件都与怀旧情绪有关，比如一块石头，记录的是他的游踪；比如一件木雕，记录的是当地的风土人情。
在他的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃。前者是母亲的遗物，后者是童年记忆的见证。
他有一个奇特的想法，他相信他的每一件收藏品都有灵气儿，可以告诉他许多秘密。
现在，他开始求助于他这些有灵气的珍宝了：
谁能告诉我，昨天晚上谁到我家来了?
他用大烟斗指了指地上的小脚印。
没有谁回答。他们从不说话。但他们可以做暗示。这暗示只有吟痴先生懂得。
老诗人很失望。他甚至有些伤感。当他最需要帮助的时候，为什么却得不到呢?
但是，他很快就说服了自己：我要自己去寻求答案。我的答案就在我的想像中。
他又点燃了烟斗。他深深地吸了一口，慢慢地吐出了一个个烟圈儿。他闭上眼睛，想像着自己的灵魂在烟圈里穿来穿去地飞翔着。
突然，他睁开眼睛，他又有了一个新奇的发现：这都是左脚的脚印啊!
没有右脚的脚印。难道这个人只有一只脚? 他陷入了沉思，仿佛看到了那个一跳一跳的独脚娃娃。可是，既然他是跳着来的，我怎么会没听到他的脚步声呢?
他又想起他梦中的那两行诗，怎么偏偏是迈开左右脚呢?明明是一只脚啊!有什么暗示吗?这一切都太蹊跷了。
吟痴先生心神恍惚了。他无法完成今天上午的诗作业了。
他每天一早都要出去散步，想一想昨夜梦见了什么诗句，或者看到什么值得写成诗的事情，回到家中就伏案写作，直到中午。
但他对于自己的诗，一向要求十分严格，写完了大多扔进了字纸篓。
他每天都扔掉许多废诗稿，所以他的诗篓子特别大，大得可以藏进一个小娃娃。别人都叫它诗篓子。
今天是安不下心来写诗了，都是被这小脚印闹的。
他穿着肥大的拖鞋满屋子走来走去，想发现一点蛛丝马迹。他弄不明白，怎么会只有左脚的脚印呢?这是个什么样的怪人呢?
吟痴先生从来很好奇，他常跟朋友说：哪十白半夜里有鬼来找我，我都愿意跟他一块儿喝喝酒、谈谈诗。只是到今天，也没有鬼来拜访我。他觉得很遗憾。
他开始想像满屋子的小脚印，他给他取名叫小脚丫，是个男孩，脏兮兮的；他是个孤儿，整天四处流浪。他今天到我家来，就是为了偷些吃的。
想到这，他立刻冲进厨房，他相信在那里可以发现一些新情况，帮助他破解小脚丫之谜。
他走进厨房，一切如故，案板上放着面包和水果，都原样摆着。看看地上，连个脚印都没留下，这证明小脚丫压根儿就没来过。
小脚丫不是个贪吃的孩子。他好像对他又了解了一些。不过，当他回到卧室，坐在老藤椅上的时候，他对自己的种种猜测和想像感到很可笑。
他自觉不自觉地又进入了梦境。他是一个喜欢做梦的人，常常把梦看做真，把真看做梦。
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