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| 編輯推薦： |
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《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：开展少数民族特色文化保护工作，加强少数民族语言文字和经典文献的保护和传播。本书作为一本通过对话和篇章课文全面系统地介绍满语文学习体系的书籍，有别于以往市面上为数不多的以讲授语法知识为主要内容的满语学习书籍，对于补充完善目前国内的满族语文教材读本体系具有一定的作用。本书适合于各年龄段满语文学习者，尤其是高中及上文化水平的学员。
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| 內容簡介： |
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全书共分为三大部分，即*部分语音，通过三个单元12次课程的讲解，介绍满语文字音知识；第二部分词法，通过六个单元24次对话课程的讲解，介绍满语文绝大多数词法知识；第三部分句法，通过六个单元24次篇章课程的讲解，介绍满语文较深入的词法及绝大多数句法知识。通过对本书的学习，读者可以具备满文认读的能力及初级满语的实用水平。
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| 關於作者： |
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春阳，男，满族，河北省承德市丰宁满族自治县人，毕业于南开大学，工学学士学位，曾任职于中国建筑第三工程局，项目经理职务，现任职于河北民族师范学院，满语教师。翻译作品有满译法《小王子》、满译汉《海子的诗》等，目前正致力于初级实用满语系列书籍（教程&词典&语法）的编写和中级实用满语系列书籍编写的筹备工作。
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| 目錄：
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目录
第一课元音字母... 1
第二课辅音字母... 4
第三课辅音字母... 8
第四课辅音字母... 11
第五课辅音字母... 14
第六课辅音字母... 17
第七课辅音字母... 20
第八课辅音字母... 23
第九课辅音字母... 26
第十课辅音字母... 30
第十一课辅音字母... 33
第十二课借音音节... 36
第十三课你好... 37
第十四课巴图在学校... 40
第十五课你多大了... 43
第十六课巴图去学校... 46
第十七课巴图六点钟起床... 49
第十八课李梅正在读书... 52
第十九课苏静去北京了... 55
第二十课下雨了... 58
第二十一课费扬古比巴图高... 61
第二十二课塔娜会跳舞... 64
第二十三课这里不可以吸烟... 67
第二十四课朋友之间应相互帮助... 70
第二十五课李梅去商场... 73
第二十六课费扬古去银行... 76
第二十七课苏静去医院... 79
第二十八课塔娜去看电影... 82
第二十九课打电话... 85
第三十课去开会... 88
第三十一课接待客人... 91
第三十二课送别... 94
第三十三课生日快乐... 97
第三十四课颁金节快乐... 100
第三十五课新年快乐... 103
第三十六课毕业... 106
第三十七课创制满洲文字... 109
第三十八课读满洲书... 112
第三十九课满洲人之根本... 115
第四十课为学要紧... 118
第四十一课随军纪行... 121
第四十二课尼山萨满... 124
第四十三课三仙女... 128
第四十四课汗的儿子... 131
第四十五课生在世间... 134
第四十六课论雨诗... 137
第四十七课满洲曲儿四组... 140
第四十八课御制河源诗... 143
第四十九课奏折... 149
第五十课上谕... 152
第五十一课诰命... 155
第五十二课御制朋党论... 158
第五十三课关关雎鸠... 161
第五十四课曹刿论战... 164
第五十五课桃园结义... 168
第五十六课酒友... 173
第五十七课小王子... 178
第五十八课伊豆的舞女... 182
第五十九课葛底斯堡演讲... 195
第六十课为人民服务... 198
附录单词表... 202
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| 內容試閱：
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不论我们如何乐观地看待近年来满语文蓬勃发展的态势，或如何反对唱衰满语文的颓丧论调，这门势微的语言濒危的窘境仍值得我们严峻的思考。十年前，我开始系统地学习满语文。这十年间，满语文在我的生活中，从无到有，从死到生，与其说这是满语文本身的变化，不如说这是个人观念的改变使然。观念本身很重要，与时俱进的观念改变更不可缺少。十年前，一些人还在为学习满语的必要性争论不已，而十年后的今天，争论的话题已经变为了如何学习或如何更高效地学习。我非语言科班出身，纯粹出于对语言学习的兴趣和对民族语的热爱，从接触满语的第一刻起，便未曾中断过学习，虽一直才疏学浅，但乐在其中的幸福感，从未稍减半点。2016年10月，我有幸承担了河北民族师范学院部分专业的满语文基础教学工作，在教学实践中，更深切地感受到现代满语文教材和读物的匮乏，故不揣浅陋，着手编写这本《初级实用满语教程》，一方面作为自己教学的参考书，另一方面，也作为一种与众多学习者共同交流探讨的引线。本书共六十课，分为十五个单元。前十二课分三个单元系统讲解满语文字音基础知识，通过掌握此部分内容，读者可具备认读满文的能力；第十三课至第三十六课，分六个单元讲解各类情景对话，并简单介绍了满语文绝大部分的词法知识；第三十七课至第六十课，分六个单元介绍各类篇章作品，其中有清代满语文原创文学作品的摘录如《尼山萨满》、《尸语故事》等，有经典的满译汉文作品选段如《三国志》、《聊斋志异》等，有满文诗歌及清宫满文档案片段等。我们在最后一个单元，选编了四课满文的现代译作，分别是法文童话《小王子》选段、日文小说《伊豆的舞女》选段、英文《葛底斯堡演讲》和汉文《为人民服务》四篇，并附了作品原文。字音部分每课设置习题、对话和篇章部分每单元设置习题，以提高学员初级满语的实用水平，并可作为学习成果的阶段性检测工具。本书在编写中使用的是太清满文输入法，字音部分内容和单词排序均依照太清满文输入法的罗马字母转写方式（http：abkai.net）。在此，特别感谢上海的马旭东先生，虽未曾谋面，我对这位一直坚持在民族文化传承道路上并对满语文计算机数字化工作做出巨大贡献的前辈，深深敬重。天津的王军先生，十年来耳提面命，从南开校园到地中海岸，我走再远也从未敢忘记老先生的教诲。这本浅陋之作，作为回报他老人家的一个开端吧。感谢河北民族师范学院提供的教学平台，使得我在教与学的实践中有机会总结，形成作品；感谢学校党委张力涛书记等在民族文化上高瞻远瞩的校领导，在我的工作中给予大量的鼓励和支持。本书在编写过程中，曾在河北民族师范学院教师满语培训班的部分学员中进行试用，资源与环境科学学院的张月丛老师、文学与传媒学院的郝瑞云老师，不仅在满语文学习上表现出极大的热情并取得优异的成绩，还在本书的编写过程中提了大量的宝贵意见和建议；辽宁大学的李明一女士、中国医科大学的裵京先生，在本书的校对工作中付出了大量精力，在此一并致谢。我内心深知自己水平有限，书中定有错误与不足之处，真诚希望读者能不吝指教，以期后续修改完善。我们每说一句话，每写一个字，本身就应该接受广大人民群众的监督，接受子孙后代的评判。只有这样，我们才能在错误中寻找正确，在缺陷中寻求完美。我想，我们正处在一个文化复苏的时代，不论是稳健发展的国民经济还是深入人心的民族文化政策，都为我们创造了一个无比优越的学习环境。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，各级党委和政府更加自觉、更加主动推动中华优秀传统文化的传承与发展，开展了一系列富有创新、富有成效的工作，有力增强了中华优秀传统文化的凝聚力、影响力、创造力。满语文，作为中华民族优秀传统文化不可缺少的元素之一，必将在一个崭新的世纪，焕发出勃勃生机。但说到底，我们更需要的是踏踏实实地做事，少一些追名逐利的浮躁，多一些不为什么的坚持，只有这样，才能更好地学习、传承和弘扬我们宝贵的传统文化，才能充分地响应国家和中央的民族文化政策，助力实施中华优秀传统文化传承工程，为建设社会主义文化强国、增强国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。当然，决定满语文发展趋势并创造满语文未来的，最终一定还是广大的人民群众，这也正是我们有信心坚持走下去的最根本的原因所在和不枯竭的动力之源。
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