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| 編輯推薦： |
1.根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写：
根据《纲要》要求，本书收录了历代经典浅近的诗歌，配以活泼诗意的解读和多彩的页面，培育小学生对中华传统优秀文化的亲切感，让小学生获得初步的情感体验，感受祖国语言的优美。
2.分主题编排，展现古人精彩生活：
本册分为月、花两卷，分别收录了描写月和花的经典篇章，整体风格偏于细腻婉约。月之卷通过细致的文本赏析，探讨月与思念、内省等主题发生对应的原因，以启发小读者对古诗文阅读方法的认识。花之卷所选篇章与伤春、感时、惜别、爱情等有关。细读本册诗文，能引导小读者深入体会古诗文中更为复杂的情感层面，品味其委婉蕴藉的意境之美
3.精校版本，大字注音，趣味讲解：
采用中华书局的通行本精心校对。正文原文采用楷体大字，全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释，文采飞扬的大意讲解，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。
4.扫描二维码，收听诵读音频：
图书配有专业播音员诵读的全本示范音频，读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码收听。
5.双色印刷，彩色插图：
本书采用双色印刷，并选取极富诗意的诗篇绘制了
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| 內容簡介： |
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《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》专门为小学高年级学生编写。全书按照水、云两个主题选取历代经典诗词，篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，可用手机扫描二维码收听，供小读者参考。
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| 關於作者： |
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过常宝，中国古代文学教授，北京师范大学文学院院长，北京师范大学中国传统文化研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等，著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。
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| 目錄：
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水之卷
河广 《诗经卫风》
蒹葭 《诗经秦风》
长歌行 汉乐府
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
迢迢牵牛星 《古诗十九首》
入若耶溪 〔唐〕王籍
望洞庭湖赠张丞相 〔唐〕孟浩然
汉江临泛 〔唐〕王维
山居秋暝 〔唐〕王维
望庐山瀑布 〔唐〕李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵 〔唐〕李白
早发白帝城 〔唐〕李白
渡荆门送别 〔唐〕李白
子夜吴歌 〔唐〕李白
送友人 〔唐〕李白
黄鹤楼 〔唐〕崔颢
春夜喜雨 〔唐〕杜甫
旅夜书怀 〔唐〕杜甫
登岳阳楼 〔唐〕杜甫
钱塘湖春行 〔唐〕白居易
春题湖上 〔唐〕白居易
浪淘沙 〔唐〕白居易
暮江吟 〔唐〕白居易
望洞庭 〔唐〕刘禹锡
渔翁 〔唐〕柳宗元
咏华山 〔宋〕寇准
雨后池上 〔宋〕刘攽
书湖阴先生壁 〔宋〕王安石
舟夜书所见 〔清〕查慎行
苏幕遮 〔宋〕范仲淹
卜算子送鲍浩然之浙东 〔宋〕王观
浣溪沙 〔宋〕苏轼
鹧鸪天 〔宋〕苏轼
卜算子 〔宋〕李之仪
苏幕遮 〔宋〕周邦彦
庄子与惠子游于濠梁 《庄子秋水》
三峡 〔北朝〕郦道元
右溪记 〔唐〕元结
小石潭记 〔唐〕柳宗元
观潮 〔宋〕周密
云之卷
衡门 《诗经陈风》
山鬼（节选） 〔战国〕屈原
咏怀八十二首（其二十一） 〔三国〕阮籍
归园田居（其一） 〔晋〕陶渊明
饮酒（其五） 〔晋〕陶渊明
野望 〔唐〕王绩
过故人庄 〔唐〕孟浩然
夜宿山寺 〔唐〕李白
寻雍尊师隐居 〔唐〕李白
梦游天姥吟留别 〔唐〕李白
白云歌送刘十六归山 〔唐〕李白
山中留客 〔唐〕张旭
终南别业 〔唐〕王维
终南山 〔唐〕王维
积雨辋川庄作 〔唐〕王维
送方外上人 〔唐〕刘长卿
南池杂咏五首溪云 〔唐〕皎然
花非花 〔唐〕白居易
白云泉 〔唐〕白居易
送李山人归山 〔唐〕陆畅
赠郑谠处士 〔唐〕李商隐
咸阳城东楼 〔唐〕许浑
村舍二首（其二） 〔唐〕许浑
稻田 〔唐〕韦庄
中秋宿邓逸人居 〔唐〕刘得仁
荆州新秋病起杂题一十五首（其十五）
〔唐〕齐己
云 〔唐〕来鹄
村行 〔宋〕王禹偁
鲁山山行 〔宋〕梅尧臣
临安春雨初霁 〔宋〕陆游
菩萨蛮 〔唐〕李白
定风波 〔五代〕李珣
菩萨蛮 〔宋〕黄庭坚
水调歌头壬子三山被召，陈端仁给事饮饯席上作〔宋〕辛弃疾
渔父（节选） 〔战国〕屈原
伯牙绝弦 《吕氏春秋本味》
五柳先生传 〔晋〕陶渊明
答谢中书书 〔南朝〕陶弘景
与朱元思书 〔南朝〕吴均
与顾章书 〔南朝〕吴均
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| 內容試閱：
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春chūn题t湖h上shng
【唐tng】白bi居jū易y
湖h上shng春chūn来li似s画图hut，乱lun峰fēng围绕wiro水shuǐ平铺pngpū。
松sōng排pi山shān面min千qiān重zhng翠cu，月yu点diǎn波bō心xīn一yī颗kē珠zhū。
碧b毯tǎn线xin头tu①抽chōu早zǎo稻do，青qīng罗lu裙qn带di展zhǎn新xīn蒲p②。
未wi能nng抛pāo得d杭hng州zhōu去q，一y半bn勾gōu留li③是sh此cǐ湖h。
【注释】①线头：指毛毯上的绒头。②蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。③勾留：逗留，耽搁。
【赏析】
春天到了，湖水仿佛一幅画，群峰环绕，水面平铺。松树层层叠叠，青翠欲滴，月亮映在湖面上，像一颗璀璨的明珠。抽芽的早稻像毛毯的绒头，舒展的香蒲又仿佛罗裙飘带。我之所以不肯离开杭州到别处去，一半原因是因为留恋着西湖的美景。
【扩展】
诗人使用了一连串的比喻来表现西湖的自然美景：用翡翠比喻青松的翠绿，用明珠比喻夜半时分的明月，用地毯线头比喻细小的秧苗，用罗裙飘带比喻蒲叶，诗人对杭州的喜爱之情在这四个比喻中一一显现了。另外，诗人在杭州做刺史时大有作为，深受百姓的爱戴。这都是诗人不肯离开杭州的原因。
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