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《
打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 [美]艾丽卡·柯蒂斯
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| 編輯推薦： |
在信息化日益发达的当代，应用文具有广泛的社会功能，不仅成为各级机关、企业、
团体开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具，在某些领域也成为了衡量个人综合能
力，加速个人发展的有效助力。
作为高职高专院校毕业的学生*看重的就是技能，而能根据职业工作需要撰写相应的
应用文是每个接受了高职教育的学生必备的综合技能之一。本书针对高职高专学生的特点，
本着实用、够用的原则，选取与学生学习、生活、工作紧密联系的文种进行教学，编写的
宗旨意在为高职高专院校提供一本学生易学、教师易教的应用文写作教材。
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| 內容簡介： |
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本书本着实用、够用的原则，选取与高职高专学生学习、生活、工作紧密联系的34个文种进行教学，包括了事务文书、日常事务文书、社交礼仪文书、党政文书、经济文书、策划文书、传播文书、学习实践文书等九个项目。理论知识简易化、条理化，尽可能详细的介绍了各个文种的写作规范，选取了大量例文供学生在日常学习、工作、生活使用时作为参考。本书在每个文种结束时都设置了"知识拓展”，扩大了信息容量，方便学生自学及拓展知识。
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| 關於作者： |
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2004年毕业于广西民族大学中文系，硕士学历，讲师，双师素质型教师。现系基础部语数组教学团队负责人、广西经贸职业技术学院青年骨干教师、学院青年工作委员会委员、国家级普通话水平测试员、中级企业人类资源管理师。长期从事应用写作、秘书学、普通话水平测试与培训等教学工作。曾先后荣获广西经贸职业技术学院“年度先进工作者”、广西壮族自治区语言文字工作委员会“全区语言文字工作先进个人” 等荣誉称号。
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| 目錄：
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项目一应用文写作基础知识1
第一讲应用文写作概述2
一、应用文的概念2
二、应用文的性质2
三、应用文的种类2
四、应用文的特点3
五、应用文的作用4
六、提高应用文写作水平的途径4
第二讲应用文的基本要素5
一、应用文的主旨5
二、应用文的材料6
三、应用文的结构7
第三讲应用文的语言与表达9
一、应用文的表达方式9
二、应用文的专门用语11
三、应用文语言的要求12
知识巩固训练14
项目二事务文书15
第一讲事务文书概述16
一、事务文书的概念16
二、事务文书的种类16
三、事务文书的特点17
四、事务文书的作用17
五、事务文书的写作要求18
第二讲计划18
一、计划的概念19
二、计划的特点19
三、计划的种类20
四、计划的结构和写作方法21
五、计划的写作要求22
第三讲总结25
一、总结的概念28
二、总结的特点28
三、总结的种类28
四、总结的结构和写作方法28
五、总结的写作要求30
第四讲述职报告32
一、述职报告的概念34
二、述职报告的特点34
三、述职报告的作用34
四、述职报告的结构和写作方法35
五、述职报告的写作要求36
第五讲简报39
一、简报的概念40
二、简报的特点41
三、简报的种类41
四、简报的结构和写作方法42
五、简报的写作要求45
第六讲会议记录49
一、会议记录的概念50
二、会议记录的特点50
三、会议记录的种类50
四、会议记录的结构和写作方法51
五、会议记录的写作要求51
知识巩固训练54
项目三日常事务文书57
第一讲日常事务文书概述58
一、日常事务文书的概念58
二、日常事务文书的种类58
三、日常事务文书的特点58
四、日常事务文书的作用58
第二讲条据59
一、条据的概念及特点59
二、条据的种类59
三、条据的结构和写作方法60
四、条据的写作要求62
第三讲介绍信与证明信65
一、介绍信66
二、证明信67
第四讲申请书70
一、申请书的概念71
二、申请书的特点71
三、申请书的结构和写作方法72
四、申请书的写作要求72
第五讲启事73
一、启事的概念74
二、启事的特点74
三、启事的种类74
四、启事的结构和写作方法75
五、启事的写作要求75
知识巩固训练77
项目四社交礼仪文书79
第一讲社交礼仪文书概述80
一、社交礼仪文书的概念80
二、礼仪文书的写作要求80
第二讲求职信与简历81
一、求职信81
二、简历86
第三讲演讲稿与竞聘词91
一、演讲稿91
二、竞聘词99
第四讲感谢信与慰问信105
一、感谢信106
二、慰问信107
第五讲请柬与聘书110
一、请柬112
二、聘书113
知识巩固训练115
项目五党政公文119
第一讲党政公文概述120
一、公文概念120
二、公文种类120
三、公文行文规则120
四、党政机关公文的特点121
五、党政公文的拟制和办理123
六、党政公文格式123
第二讲通知133
一、通知的概念135
二、通知的特点135
三、通知的种类135
四、通知的结构和写作方法136
五、通知的写作要求137
第三讲通报138
一、通报的概念140
二、通报的特点140
三、通报的种类141
四、通报的结构和写作方法141
五、通报的写作要求142
第四讲报告144
一、报告的概念148
二、报告的特点149
三、报告的种类149
四、报告的结构和写作方法149
五、报告的写作要求150
第五讲请示154
一、请示的概念155
二、请示的特点155
三、请示的种类155
四、请示的结构和写作方法156
五、请示的写作要求156
第六讲批复158
一、批复的概念159
二、批复的特点159
三、批复的种类159
四、批复的结构和写作方法159
五、批复的写作要求160
第七讲函161
一、函的概念163
二、函的特点163
三、函的种类163
四、函的结构和写作方法163
五、函的写作要求164
知识巩固训练165
项目六经济文书写作169
第一讲经济文书概述170
一、经济文书的概念170
二、经济文书的种类170
三、经济文书的特点170
第二讲市场调查报告170
一、市场调查报告的概念172
二、市场调查报告的特点172
三、市场调查报告的种类173
四、市场调查的方法173
五、市场调查报告的结构和写作方法173
六、市场调查报告的写作要求174
第三讲市场预测报告177
一、市场预测报告的概念178
二、市场预测报告的特点178
三、市场预测报告的种类179
四、市场预测报告的结构和写作方法179
五、市场预测报告的写作要求180
第四讲经济合同182
一、经济合同的概念184
二、经济合同的特点184
三、经济合同的种类185
四、经济合同的结构和写作方法185
五、经济合同的写作要求187
第五讲招标书与投标书189
一、招标投标的概念192
二、招标投标的程序192
三、招标书与投标书的特点193
四、招标书193
五、投标书195
六、中标通知书196
七、招标书与投标书的写作要求196
知识巩固训练198
项目七策划文书201
第一讲策划文书概述202
一、策划文书的概念202
二、策划文书的种类202
三、策划文书的特点202
第二讲营销策划书203
一、营销策划书的概念210
二、营销策划书的种类210
三、营销策划书的特点210
四、营销策划书的结构和写作方法211
五、营销策划书的写作要求212
第三讲广告策划书213
一、广告策划书的概念229
二、广告策划书的种类229
三、广告策划书的特点229
四、广告策划书的结构和写作方法230
五、广告策划书的写作要求231
六、撰写广告策划书的注意事项232
知识巩固训练234
项目八传播文书237
第一讲传播文书概述238
一、传播文书的概念238
二、传播文书的种类238
三、传播文书的特点238
第二讲消息238
一、消息的概念239
二、消息的特点239
三、消息的种类240
四、消息的结构和写作方法240
五、消息的写作要求243
第三讲通讯246
一、通讯的概念249
二、通讯的特点249
三、通讯的种类249
四、通讯的结构和写作方法250
五、通讯的写作要求251
第四讲广播稿255
一、广播稿的概念255
二、广播稿的特点255
三、广播稿的种类256
四、广播稿的结构和写作方法256
五、广播稿的写作要求256
知识巩固训练259
项目九学习实践文书261
第一讲学习实践文书概述262
一、学习实践文书的概念262
二、学习实践文书的种类262
三、学习实践文书的特点262
第二讲顶岗实习报告262
一、顶岗实习报告的概念267
二、顶岗实习报告的特点267
三、顶岗实习报告的结构和写作方法267
四、顶岗实习报告写作要求269
第三讲毕业论文269
一、毕业论文的概念275
二、毕业论文的特点275
三、毕业论文的种类276
四、毕业论文的写作结构276
五、毕业论文的写作要求278
附录280
附录1党政机关公文处理工作条例280
附录2书刊排版校对小知识286
附录3校对符号及其用法289
附录4参考文献292
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| 內容試閱：
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在信息化日益发达的当代，应用文具有广泛的社会功能，不仅成为各级机关、企业、团体开展各项公务、实施有效管理的一种重要工具，在某些领域也成为了衡量个人综合能力，加速个人发展的有效助力。
作为高职高专院校毕业的学生最看重的就是技能，而能根据职业工作需要撰写相应的应用文是每个接受了高职教育的学生必备的综合技能之一。本书针对高职高专学生的特点，本着实用、够用的原则，选取与学生学习、生活、工作紧密联系的文种进行教学，编写的宗旨意在为高职高专院校提供一本学生易学、教师易教的应用文写作教材。
与国内同类教材相比较，本书的主要特点是：
一、在内容设计上体现教、学、做一体化的设计理念。每篇文种开篇都针对学生学习、生活、工作内容设计任务，使学生身处事中，促使学生对事上心，教师传授知识后，能用知识将事办成。将整个教学的过程更多地变成引导学生学会做事的过程，对所学知识做到举一反三、融汇贯通。
二、以学生为中心。本教材所选取的34个应用文文种，都是人们日常学习、生活、工作常使用或会使用到的文种。在教学设计上重点突出学生的自主学习能力（借鉴大量优秀的写作成果作为例文展示）、团队合作能力（一些任务设计必须小组完成）、创新能力等综合素质的培养，充分体现精讲多练的原则，用直观形象的例文教学方法引导学生以例文为借鉴，经历从模仿、熟悉到自如写作这样一个学习过程。并且在每个文种结束时都设置了知识拓展，扩大了信息容量，方便学生自学及拓展知识。
具体编写分工如下：
项目一与项目五由吴文高、许丽、吕丽梅编写；项目二由黄鹤、汤楠编写；项目三与项目四由陈献兰、蒋梅玲、彭碧梅编写；项目六与项目九由唐宏、梁宣编写；项目七与项目八由农柳、黄希编写。除此以外，全体教师还负责本书PPT课件的制作，并邀请PPT制作专业的杨琼老师参与制作课件，力求纸质书稿与电子课件能够达到完美的配合。
在本教材的编写过程中，我们参阅了不少国内外优秀的写作成果，参考了一些相关写作论著和部分网络资料，例文大多选自报刊、杂志和网络中的优秀文章。因少部分参考内容来源比较复杂或多次转载，未能一一在参考文献中详细说明出处，在此一并向相关作者深表歉意和感谢。
由于时间仓促、水平有限，本书可能会有不完善之处，希望各位专家、读者提出批评意见，不胜感激。
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