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| 編輯推薦： |
与时俱进的*版《中小学生守则》
中国*部实操性解读教材
*接地气的深度解读
*贴近中小学生的精选内容
极富创意的教学设计
班主任拿来就能用的操作手册
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| 內容簡介： |
一部与时俱进的新版《中小学生守则》
9条，282字，结合当前学生中存在的突出问题，补充了更具操作性的具体行为规范，融入生命关怀，倡导内省化的自我修养，充分体现了教育核心价值观。
一本*接地气的实操性解读教材
*贴合学生实际的内容，极富创意的教学设计，为中小学班主任量身定制的操作蓝本，让新版《中小学生守则》不只挂在嘴上、贴在墙上，而真正渗入中小学生的学习、生活中，落实到行动上。
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| 關於作者： |
于洁，全国模范教师。苏州教育十大年度人物，苏州市首批名优班主任，苏州市十佳班主任，苏州市名优班主任工作室于洁工作室主持人。搜狐博客：三年的缘。
杨雪瑶，90后青年教师，一线班主任。苏州市名优班主任工作室于洁工作室成员，昆山市中学德育名师工作室成员。获昆山市班主任基本功大赛一等奖。个人微信公众号：我们班来啦。
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| 目錄：
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1 爱党爱国爱人民
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 看祖国大好河山
三棱镜 党史国情知多少
望远镜 行动让祖国更美好
2 好学多问肯钻研
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 我的人生，我做主
三棱镜 科学探索亦要守法
望远镜 我的书香世界
3 勤劳笃行乐奉献
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 独立自主，知行合一
三棱镜 残疾人生活真不易
望远镜 施比受更有福
4 明礼守法讲美德
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 明礼先问礼
三棱镜 明礼与社会
望远镜 明礼行为先
5 孝亲尊师善待人
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 善待你的身边人
三棱镜 那些你不知道的事
望远镜 了解真实的自己
6 诚实守信有担当
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 呼唤心灵的崇高
三棱镜 言必信，行必果
望远镜 知错就改，善莫大焉
7 自强自律健身心
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 君子当自强不息
三棱镜 修身行乃先
望远镜 快乐是一种能力
8 珍爱生命保安全
珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 珍爱生命，从点滴开始
三棱镜 生活中的意外伤害
望远镜 注意！远离毒品
9 勤俭节约护家园
勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
内涵解读
镜面延伸
放大镜 勤俭节约知几许
三棱镜 节约是一种行动
望远镜 低碳环保在这里
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| 內容試閱：
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怎么将新《守则》落地？我们来一起出主意
教育部印发了新版《中小学生守则》（下为《守则》）。从普通教师到专职德育工作者，从关心孩子的家长到研究教育的专家学者，大家都有话想说。
【沙龙主持人：于洁】
新《守则》一亮相，便成为中小学师生和家长热议的话题。在沙龙的讨论中，大家纷纷表示新《守则》与时俱进，更具体更接地气。
新《守则》共9条，282字，倡导内省化的自我修养，比如好学、勤奋、明礼、孝亲、诚信、自律等，充分体现了教育的核心价值观。
新《守则》结合了当前学生中存在的突出问题，加入了主动分担家务自觉礼让排队学会合作共处等内容。同时，在指导学生要如何尊重、保护生命方面，更加走心，对生命更多了一份关怀。
新《守则》还补充了一些更具有操作性的、具体的行为规范，比如不吸烟不喝酒不比吃喝穿戴另外，新《守则》表述生动，带有诗歌韵律，读起来朗朗上口，充分体现以学生为本的教育理念。
但是，新版《守则》不能只挂在嘴上、贴在墙上，要渗入中小学生的学习、生活中，必须落实到具体操作上。如何操作才能入脑入心，考验着老师们的智慧。看看沙龙中老师们的思考吧。
1.用守则树呈现给学生，9条守则就是树的枝条
利用班会、晨会等时间，围绕《守则》和学生一起讨论，了解每一条有哪些具体行为体现，让学生知道可以怎么做、应该怎么做。
例如，讨论上课专心听讲应该有哪些表现，积极发表见解应该怎么做，养成阅读习惯应该有哪些阅读习惯，等等。
同时，召开微型主题班会，针对每一条守则进行讨论，例如，讨论《守则》第一条内容爱党爱国爱人民在学生身上有哪些细节。
讨论的结果用守则树的方式呈现，把9条守则细化为树的枝条，从而让学生明晰地了解守则的具体规定。
2.歌谣、快板、广播、漫画，条条大路通守则
我们可以采用多种生动活泼的方式，使学生熟知守则的具体内容。例如，编写歌谣让学生传唱，编成快板的形式在学校电台或广播里加以推广，采用漫画形式做成展板，制作守则小报，等等。
尤其小学低年级学生的理解能力较弱，可以采用更加活泼易懂的方式来宣传。例如，可以把守则拍成动画，也可以编成小故事。
3.用镜头记录学生好的行为，在实际行动中践行《守则》
通过开展实践活动，可以在潜移默化中促进《守则》的要求与规范深入学生的内心，养成学生良好的品行。江苏省南通中学的难忘教育、江苏省海门东洲中学的参与式教育等，都是可以借鉴的模式。
比如，我们可以在母亲节、重阳节等节假日举办活动，让学生对父母表达爱意，为爷爷奶奶做自己力所能及的事；还可以用镜头记录下学生好的行为、好的品质，做成微电影在校园里播放。
同时，老师可以随时拍下班级里学生的模范行为，在班级展示或印刷成册发给学生。
4.用学生榜样为《守则》代言
针对《守则》中的具体条目，我们可以开展行为谁最美的评比活动，评选出正面榜样。评比活动形式上可以采用问答、讨论、情景剧等方式，使学生懂得遵守规则的意义以及具体的做法。
在学校和班级内设置相应的评比内容，定期评比先进学生典型，充分利用榜样的示范作用对学生进行教育。
同时，我们要不断完善评价机制，通过树立正面典型，用优秀学生的模范行为引导全校学生，使学生把《守则》的要求内化为自己的言行，并形成一种自觉的行为。
5.根据年级细化守则的内容解读和行为识别
根据学生的年龄特点和认知水平来阐释守则中的内容，不同年级对同一条守则的内容解读和行为识别都应该不同，随着年龄的增长，要求也要越来越高。
例如，低年级可以把第一条爱党爱国爱人民的内容阐释为知道党和祖国的名称，而行为识别则是能识别区分党旗、国旗，升国旗、奏国歌时肃立，面向国旗行注目礼。随着年级由低到高，《守则》解读在内容阐释和行为识别上应该形成递增的阶梯。
有了比较详细的内容阐释和行为识别，班主任就可以根据自己所教的年级有针对性地开展活动。例如，开展竞赛型活动，让学生熟识熟记《守则》内容；将学生在日常生活中遇到的问题或者现象拍摄VCR，运用新媒体的方式进行传播，引发同学们的关注。
6.家长是必不可少的盟友
《守则》中有些内容是关于家庭教育的，如自己事自己做，主动分担家务，这需要学校教育与家庭教育紧密结合，才能取得良好的教育效果。
一部分家长认为，孩子只要学习成绩好就行了，于是其它事情均由家长代劳，由此培养了很多衣来张手，饭来张口的小皇帝。现在，有很多家长已经开始意识到，孩子的自理和动手能力会影响他们以后的学习能力。
学校要与家长互相沟通协作，共同落实《守则》中的有关要求。我们需要不断与家长沟通，了解学生的成长环境，才能有效地去培养学生良好的德行。
同时，我们也要呼吁家长们给孩子更多的关注和陪伴，例如通过亲子共读，帮助孩子养成良好的阅读习惯。
7.全社会形成合力
教育不仅仅是学校的事情，需要社会各方面形成合力，才能保证教育效果。
《守则》的落实需要社会周围环境的支持和推进，例如充分运用微博、微信等网络新媒体进行宣传，利用电视、广播做好积极的引导，录制好的节目、好的影视、好的新闻报道，传递正能量，遏制不良文化传播等。
沙龙主持人：于 洁
参与讨论者：蒋仁福 王 燕 饶 燕 方 莼 费佳玉 王莹菊 潘其勇 邵秋芳
潘 漪 孙玉玺 刘丽娟 赵 丹 傅 娟 陈 忠 邱 军
（原载于人民教育官方微信）
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