约翰克雷斯维尔（John W. Creswell），教育心理学教授，在美国内布拉斯加州大学林肯分校（UNL）任职逾三十年。他主要从事混合方法研究、定性方法论、研究设计的教学与写作，已出版12本专著并多次再版这些著作主要关于不同类型的研究设计、不同定性研究方法的比较，以及混合方法研究的性质与使用。他是SAGE期刊《混合方法研究》的创刊联合主编，兼任密西根大学家庭医学教授，并为美国国家卫生研究院（NIH 与国家科学基金会（NSF）担任卫生科学和教育学领域研究方法论的调查员。他的中文版作品有《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路径》《混合方法研究导论》。
薇姬查克（Vicki L. Plano Clark），定性与混合方法研究室（OQMMR）主任，内布拉斯加州大学林肯分校（UNL）定量、定性与心理测量方法项目的研究助理教授。她教授研究方法课程，包括教育研究基础，定性研究、混合方法研究。她已经独立完成或与他人合作完成三十余份论文、章节和学生手册，包括与John W. Creswell合著的《混合方法读者》（The Mixed Methods Reader，SAGE, 2008）和《理解研究：消费者指南》（Understanding Research： A Consumers Guide，Pearson，2010）。她现在是《混合方法研究》期刊的副主编。约翰克雷斯维尔（John W. Creswell），教育心理学教授，在美国内布拉斯加州大学林肯分校（UNL）任职逾三十年。他主要从事混合方法研究、定性方法论、研究设计的教学与写作，已出版12本专著并多次再版这些著作主要关于不同类型的研究设计、不同定性研究方法的比较，以及混合方法研究的性质与使用。他是SAGE期刊《混合方法研究》的创刊联合主编，兼任密西根大学家庭医学教授，并为美国国家卫生研究院（NIH 与国家科学基金会（NSF）担任卫生科学和教育学领域研究方法论的调查员。他的中文版作品有《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路径》《混合方法研究导论》。
薇姬查克（Vicki L. Plano Clark），定性与混合方法研究室（OQMMR）主任，内布拉斯加州大学林肯分校（UNL）定量、定性与心理测量方法项目的研究助理教授。她教授研究方法课程，包括教育研究基础，定性研究、混合方法研究。她已经独立完成或与他人合作完成三十余份论文、章节和学生手册，包括与John W. Creswell合著的《混合方法读者》（The Mixed Methods Reader，SAGE, 2008）和《理解研究：消费者指南》（Understanding Research： A Consumers Guide，Pearson，2010）。她现在是《混合方法研究》期刊的副主编。
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