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| 內容簡介： |
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本书共分为基础知识、教学设计、教学实施、教学评价、模拟试卷五部分，主要内容包括：高中历史课程与历史学科发展、必修课程、选修课程、高中历史教学设计概述、学生学习需求的分析、教学目标及教学重难点的设计等。
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| 關於作者： |
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丛书主编周德藩：资深教育家，曾任江苏省教育学会会长，现任名誉会长。本册主编袁廷虎，1983年苏州大学历史系本科毕业，从事高中（主要是高三）历史教育教学工作33年。在《历史教学》等省级以上刊物发表60多篇文章，主持过四个省级重点课题，主编或参编20多本历史读本。担任过普通高中的教务主任、分管教学的副校长。现为南京市高中历史教研员，南京市历史学科带头人，南京市历史学会秘书长；江苏省历史特级教师，江苏省中学历史学会副秘书长、常务理事，江苏省优秀历史教研员。南师大社会发展学院南师大历史教育专业硕士生兼职导师；江苏省第二师范学院社会发展学院江苏省中学历史骨干教师培训教师等。
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| 目錄：
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第一部分 地理科学知识与运用
第一章 自然地理第一节 行星地球第二节 地球上的大气第三节 地球上的水第四节 地表形态的塑造第五节 地理环境的整体性与差异性
第二章 人文地理第一节 人口的变化第二节 城市与城市化第三节 农业地域的形成与发展第四节 工业的区位选择和工业地域第五节 人类活动的地域联系第六节 人类与地理环境的协调发展
第三章 区域地理第一节 区域地理环境与人类活动第二节 区域可持续发展第三节 地理信息技术的应用
第二部分 高中地理教学知识与运用
第一章 高中地理课程体系与教材分析第一节 高中地理课程概述第二节 高中地理教材分析
第二章 高中地理教学方法与方式第一节 地理教学方法概述第二节 常用地理教学方法与方式第三节 教学方法的选择
第三章 地理教学技能与运用第一节 地理教材分析技能第二节 地理教学目标设计技能第三节 地理教案撰写技能第四节 地理教学语言技能第五节 地理教学导入技能第六节 地理教学讲解技能第七节 地理教学提问技能第八节 地理教学结课技能第九节 地理教学三板技能
第四章 地理教学媒体与使用第一节 地理教学媒体第二节 传统地理教学媒体的使用第三节 现代地理教学媒体的使用第五章 地理教学过程与评价第一节 地理教学评价概述第二节 地理学习评价第三节 地理试卷的设计与编制第四节 地理教师评价
第三部分 教学设计
第一章 必修1模块教学设计以自然地理环境的差异性为例
第二章 必修2模块教学设计以城市化为例
第三章 必修3模块教学设计以西气东输为例第四部分 地理科学的思想、方法与理论 第一章 地理科学的基本思想第二章 地理科学的基本方法第三章 地理科学的学科特点
第四章 人地关系的发展历程、现状与趋势第五部分 模拟试卷 模拟试卷参考答案
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| 內容試閱：
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为了民族的未来，当教师吧！《全国统一教师资格考试指南》代序大家都说：民族的希望在教育，教育的希望在教师。可是教师队伍的希望在哪里呢？这是人们久远的追问，也是我一生为之追寻的目标。我终身从教，在学校里，努力做个好教师;在教育行政岗位上，为优化教师队伍竭尽全力;退休之后，为加强师资队伍建设而思虑。我真诚地呼唤：青年朋友们，为民族的未来，当教师吧。不过，我首先要对青年朋友们说，不是什么人都适合当教师的。在我看来，只有爱孩子，肯负责，有理想的人才能做教师。首先是爱孩子，因为教育是爱的事业，只有喜欢孩子的人，才能从事这份爱的事业；其次是肯负责，因为教育承载着人生、家庭和社会的重托，教师需要有很强的责任心；第三是有理想，因为教育是未来的事业，教育在今天，成就在明天，甚至在后天，看得远的人才能有这份坚守。有这三个前提条件，才能报名当教师。当然，志愿当教师，不一定就能做教师，因为教师是一份专门的职业，不仅要具备教师职业规定的文化素养，还要懂得并掌握教师职业必须具备的知识和技能，懂得并遵守教师的职业规范，这些都需要经过专门的学习和培训，然后通过国家考试，取得教师资格证书，才能入门教师这个行业。至于做一个好教师，还得经过一定的实践磨炼。凤凰出版传媒集团江苏凤凰教育出版社组织编写的这套《全国统一教师资格考试指南》就是为青年朋友入门教师行业服务的。这套书的作者大多是江苏省最优秀的教师教育方面的顶级专家，有的在全国都有一定的知名度。这些教师对于国家新课程标准的内容和要求有很深的见解（他们中有的就是课标组成员，甚至是负责人），又针对往年的真题做了细致的分析。每一册书都严格按照国家教师资格考试的大纲编写，既包含知识要点的梳理，又有实例讲解，并配上了模拟训练，可以很好地帮助备考的同学们掌握考试所必需的基本知识。希望这套书不仅是报考国家教师资格考试的辅导教材，也是教师从业后的案头工具书，青年朋友们经常看一看，为当好教师打下坚实的基础。
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