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| 內容簡介： |
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本书根据高等院校书法教学的规律和书法专业特点，全书分为篆书、隶书、楷书、行书、草书、篆刻五大章，每章分别从具体定义、发展与演变、基本点画（结构类型）、章法、名作赏析等方面进行阐述，帮助学生在充分了解书史的基础上对各大书体有一个兼具宏观和微观的认知，同时帮助学生树立书印一体的理念，为长期深入的学习打下基础。
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| 目錄：
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第一章 篆书.......................................................................................
11
第一讲 篆书的名称与定义..............................................................................
12
第二讲 篆书的发展与演变..............................................................................
14
第三讲 篆书的线条与笔画..............................................................................
16
第四讲 篆书的结构与章法..............................................................................26
第五讲 篆书的名作欣赏..................................................................................32
第二章 隶书.......................................................................................53
第一讲 隶书的名称与定义..............................................................................54
第二讲 隶书的发展与演变..............................................................................56
第三讲 隶书的基本点画..................................................................................59
第四讲 隶书的结构与章法..............................................................................65
第五讲 隶书的名作欣赏..................................................................................70
第三章 楷书.......................................................................................
91
第一讲 楷书的名称与定义..............................................................................92
第二讲 楷书的发展与演变..............................................................................94
第三讲 楷书的基本点画..................................................................................96
第四讲 楷书的结构与章法............................................................................
103
第五讲 楷书的名作赏析................................................................................
108
第四章 行书.....................................................................................
129
第一讲 行书的名称与定义............................................................................
130
第二讲 行书的发展与演变............................................................................
132
第三讲 行书的结构类型................................................................................
134
第四讲 行书的结构与章法............................................................................
141
第五讲 行书名作赏析...................................................................................
146
第五章 草书.....................................................................................
167
第一讲 草书的名称与定义............................................................................
168
第二讲 草书的发展与演变............................................................................
170
第三讲 草书的基本点画................................................................................
172
第四讲 草书的结构与章法............................................................................
180
第五讲 草书的名作赏析................................................................................
184
第六章 篆刻....................................................................................
205
第一讲 篆刻的历史与发展............................................................................206
第二讲 印章的类型......................................................................................
214
第三讲 篆刻的临摹与创作............................................................................
216
第四讲 篆刻学习范本解析............................................................................225
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| 內容試閱：
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序言1
中国的艺术设计教育起步于20世纪50年代，改革开放以后，特别是90年代进入一个高速发展的阶段。由于学科历史短，基础弱，艺术设计的教学方法与课程体系受苏联美术教育模式与欧美国家20世纪初形成的课程模式影响，导致了专业划分过细，过于偏重技术性训练，在培养学生的综合能力、创新能力等方面表现出突出的问题。
随着经济和文化的大发展，社会对于艺术设计专业人才的需求量越来越大，市场对艺术设计人才教育质量的要求也越来越高。为了应对这种变化，教育部将艺术设计由原来的二级学科调整为设计学一级学科，既体现了对设计教育的重视，也体现了把设计教育和国家经济的发展密切联系在一起。因此教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会也在这方面做了很多工作，其中重要的一项就是支持教材建设工作。此次由设计学类专业教指委副主任林家阳教授担纲的这套教材，在整合教学资源、结合人才培养方案，强调应用型教育教学模式、开展实践和创新教学，结合市场需求、创新人才培养模式等方面做了大量的研究和探索；从专业方向的全面性和重点性、课程对应的精准度和宽泛性、作者选择的代表性和引领性、体例构建的合理性和创新性、图文比例的统一性和多样性等各个层面都做了科学适度、详细周全的布置，可以说是近年来高等院校艺术设计专业教材建设的力度之作。
设计是一门实用艺术，检验设计教育的标准是培养出来的艺术设计专业人才是否既具备深厚的艺术造诣，实践能力，同时又有优秀的艺术创造力和想象力，这也正是本套教材出版的目的。我相信本套教材能对学生们奠定学科基础知识、确立专业发展方向、树立专业价值观念产生最基础的影响，帮助他们在以后的专业道路上走得更长远，为中国未来的设计教育和设计专业的发展注入正能量。
教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会主任
中央美术学院
教授博导 谭平
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