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| 編輯推薦： |
1）一线名师结合多年教学经验和从业经验，精心设计教学进程，合理安排理论与实践的课程比例，提供现代城市景观规划设计的新理念、新内容、新方法。
2）本书附赠教学课件，补充书中案例，延伸课外知识，方便老师教学与学生学习。
3）全书图文并茂，案例丰富，结构清晰，既可作为全国环境艺术设计专业师生的优秀教科书，也是城市景观设计从业人员与时俱进的参考书。
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| 內容簡介： |
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《环境艺术设计专业标准教材城市景观设计》从景观的基本概念研究入手，全面系统地介绍了城市景观的设计范畴、设计内容、设计原则、设计方法等。作者结合多年教学与从业经验，在《环境艺术设计专业标准教材城市景观设计》一书中，由浅入深地介绍了景观设计的基本概念与相关理论、 景观设计学的发展历程，并结合*案例，分析城市景观设计的内容与尺度、设计思维、工作模式，介绍*的景观设计理念与景观创意设计，*后还分别从公共环境、办公环境、居住环境、商业环境、娱乐环境、纪念环境以及其他景观设计等七个类型来总结城市景观的设计内容与设计要点，力求帮助学生确立完整的城市景观设计理论框架和知识体系，引导学生建立城市景观设计的思考逻辑。因此，《环境艺术设计专业标准教材城市景观设计》既可作为高等院校环境艺术设计专业的教材，也可作为城市景观设计从业人员的参考用书。
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| 關於作者： |
刘谯，女，博士，毕业于同济大学建筑与城市规划学院景观规划与设计专业，现为南京艺术学院设计学院景观设计系系主任，硕士生导师，开设《景观设计概论》、《景观实验性设计》、《园林与景观设计史》、《空间构成与材料实验》等课程。著有《室外景观艺术设计》、《景观快题设计方法与表现》、《景观形态思维与设计方法研究》等书，并参编《中国设计全集建筑类城垣篇》、《以实验的名义：参数化环境设计教学研究》。从事专业实践项目60多项，如北京奥林匹克公园景观设施设计、南京青奥会景观设计、苏通大桥展览馆展示设计、南京交通学院景观设计、南京国家领军人才创业园工业遗存艺术装置设计等，并获奖多项。
张菲，男，硕士，毕业于南京艺术学院环境艺术专业。现任南京交通职业技术学院建筑工程学院副教授，从事建筑装饰、园林景观专业设计与施工教学工作。主编、参编《室内设计》、《家具与陈设》、《园林景观艺术设计》、《设计素描》等书，发表论文二十余篇，主持专业实践项目多项，多次获省级以上奖。
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| 目錄：
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序言
Chapter1 景观设计学与景观设计的概念
一、景观设计学的研究概念
二、景观设计的概念
三、城市景观设计的内涵
Chapter2 景观设计的内容与尺度
一、景观设计的内容
二、景观设计的尺度
三、城市景观设计的内容与尺度
Chapter3 景观设计的思维建构
一、设计的思维模式
二、感性思维
三、理性思维
四、互动思维
Chapter4 城市景观设计的方法
一、设计程序
二、概念设计
三、功能关系分析
四、平面规划
五、竖向设计
六、整合设计
Chapter5 城市景观设计的表达
一、概念设计表达
二、技术设计表达
三、施工图表达
四、方案成果
Chapter6 城市类型景观设计概要
一、公共环境景观设计
二、办公环境景观设计
三、居住环境景观设计
四、商业环境景观设计
五、娱乐环境景观设计
六、纪念环境景观设计
七、其他环境景观设计
参考文献
图片来源
《城市景观设计》课程教学安排建议
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| 內容試閱：
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培养具有创新能力的应用型设计人才，是目前我国高等院校设计学科下属各专业人才培养的基本目标。一方面，这个基本目标，是由设计学的学科性质所决定的。设计学是一门综合性的学科，兼有人文学科、社会科学与自然科学的特点，涉及精神与物质两个方面的考虑。从设计这个词的语源来看，创新与应用是其题中应有之义。尤其在高科技和互联网已经深入到我们生活中每一个细节的今天，设计再也不是纸上谈兵，一切设计活动都与创造直接或间接的经济利益和物质财富紧密相关。另一方面，这个目标，也是新世纪以来高等设计专业教育所形成的一种新型的人才培养模式。在从中国制造向中国创造转型的今天，早已在全国各地高等院校生根开花的设计专业教育，已经做好了培养创新型人才的准备。
本套教材的编写，正是以培养创新型的应用人才为指导思想。
鉴于此，本套教材极为强调对设计原理的系统解释。我们重视对当今成功设计案例的批评与分析，更注重对设计史的研究，对以往的历史经验进行总结概括，在此基础上提炼出设计自身所具有的基本原则和规律，揭示具有普遍性、系统性和对设计实践具有切实指导意义的设计原理。其实，这已经是设计专业教育的共识了。本套教材希望将设计的基本原理、系统方法融会到课程教学的各个环节，在此基础上，以原理解释来开发学生的设计思维，并且指导和检验学生在课程教学中所进行的一系列设计练习。
设计的历史表明，推动设计发展的动力，通常来自社会生活的需求和科学技术的进步，设计的创新建立在这两个起点之上。本套教材的另一个特点，便是引导学生认识到设计是对生活问题的解决，学会利用新的科学技术手段来解决社会生活中的问题。本套教材，希望培养起学生对生活的敏感意识，对生活的关注与研究兴趣，对新的科学技术的学习热情，对精神与物质两方面进行综合思考的自觉，最终真正将创新与应用落到实处。
本套教材的编写者，都是全国各高等设计院校长期从事设计专业的一线教师，我们在上述教学思想上达成共识，共同努力，力求形成一套较为完善的设计教学体系。
吴卫光
于2016 年教师节
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