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『簡體書』中学地理教育走向“田野”：意义、方法与保障

書城自編碼： 3135979
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 张建珍
國際書號(ISBN)： 9787308169998
出版社： 浙江大学出版社
出版日期： 2018-03-01
版次： 1

書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 68.2

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編輯推薦：
张建珍著的《中学地理教育走向田野（意义方法与保障）》通过对国内外地理田野教育理论的梳理，对我国地理田野教育研究和实践的现状调查，以及对中、英、美、澳等国家的地理田野教育的比较，反思我国当前地理田野教育存在的问题，并基于这些问题对我国中学地理田野教育的价值、主题开发方法、教学方法、典型教学模式的建构、学习评价等进行了详细深入的阐述，对促进中学生地理学科素养的形成尤其是地理实践力的培养具有重要的理论和实践价值。从研究方法上看，作者综合运用了文献法、调查法、比较研究法、行动研究法等，使得该项目成果不仅具有理论价值而且具有较强的应用推广价值。书中涉及大量案例素材，这些案例或来自实验学校的行动研究成果，或来自国外的成功案例，不仅对我国中学地理田野教育具有重要的参考价值，对其他学科如科学、生物的户外教学亦有一定的参考价值。
內容簡介：
张建珍著的《中学地理教育走向田野（意义方法与保障）》针对我国基础教育课程改革中地理田野教育难以深入、有效实施的问题，通过纵向的历史研究、横向的比较研究、对现状的调查研究、对实践的行动研究，对地理田野教育的价值、主题开发、典型教学模式建构、学习评价及保障等做了系统研究，提出了完整的中学地理田野教育研究体系，以期为推动中学地理户外教育提供理论和实践参考，从而为中学生提升重要的地理核心素养地理实践力提供帮助。
關於作者：
张建珍，女，1980年1月出生，浙江瑞安人，博士，副教授，硕士生导师，任浙江师范大学国际地理与环境教育研究中心常务副主任，兼任国际地理联合会地理教育专业委员会中国委员会秘书长、浙江省教育厅基础教育课程改革专业指导委员会学科专家、浙江省教材审定委员会委员等职。长期从事地理课程与教学论的教学与研究工作，现已出版《地理案例教学论》等专著3部，发表《英国地理课程标准的新近转向》等相关论文30余篇。

 

 

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