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| 內容簡介： |
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改革开放以来，在经济全球化浪潮的强力推动下，比较教育在我国也得到了迅速发展，为我国教育学科建设以及教育改革和发展做出了重大贡献。进入21世纪以后，以人才为核心的国际竞争日趋激烈，从而引发了新一轮世界性的教育改革浪潮。我国比较教育工作者对此给予了密切关注，针对世界教育改革发展新趋势新动向开展了大量卓有成效的研究工作，取得了丰富的研究成果。其中，作为我国比较教育领域生力军的博士研究生，通过刻苦钻研、开拓创新，撰写了一批具有较高质量的博士学位论文，这些学位论文既有对学术前沿问题的思考与探索，又有对当前国际教育改革与发展中的热点问题和有关政策的现实考察，具有较强的学术前沿性和实践创新性，同时也有较高的学术价值和较强的应用价值，值得出版并传播。基于此，我们决定组织出版《比较教育博士论丛》。通过此论丛的出版，一方面大力弘扬比较教育学科优良的学术传统，拓展比较教育研究视野，加快推进新时期我国比较教育学科建设；另一方面，为我国当前教育改革和发展提供宝贵的国际经验和决策参考，以助推我国教育改革和发展逐步走上国际轨道：同时，进一步推动我国比较教育学科中青年学术人才的专业发展，加快推进我国比较教育学科人才队伍建设。我相信，论丛的出版将会给我国比较教育研究带来新的生机。
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| 目錄：
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导论
一、选题意义
二、研究的理论基础
第一章 美国创新驱动大学技术转移政策演变
一、萌芽期（19世纪中后期-20世纪初）：早期朴素模式
二、探索期（20世纪初-20世纪70年代）：线性模式
三、成熟期（20世纪80年代至今）：创新驱动发展战略下的协同创新模式
四、推动美国大学技术转移政策发展的因素分析
第二章 美国创新驱动大学技术转移的政策内容分析
一、美国创新驱动大学研发资助政策
二、美国创新驱动大学技术转移研发成果所有权政策
三、美国创新驱动大学技术转移模式政策
四、美国创新驱动大学技术转移利益冲突协调政策
第三章 美国创新驱动大学技术转移政策的制定和实施过程
一、美国创新驱动大学技术转移政策的制定
二、美国创新驱动大学技术转移政策的实施
三、美国创新驱动大学技术转移政策制定与实施网络结构分析
第四章 美国创新驱动大学技术转移政策的实施效果
一、推动了美国高等教育的深刻变革
二、完善了美国大学技术转移体制机制
三、加快了美国大学研发成果转化
四、促进了美国产业技术创新和创新模式变革
五、对国际社会产生了重要影响
第五章 美国创新驱动大学技术转移政策价值取向、经验与问题
一、美国创新驱动大学技术转移政策的价值取向
二、美国创新驱动大学技术转移政策的成功经验
三、美国创新驱动大学技术转移政策存在的问题
第六章 我国创新驱动战略下大学技术转移政策建议
一、创新驱动战略下大学技术转移政策应充分体现适宜的价值取向
二、创新驱动战略下大学技术转移政策应充分体现体系的协同性
三、创新驱动战略下大学技术转移部分基础性政策需要进一步完善
四、创新驱动战略下大学技术转移政策制定和实施应充分体现民主性和有效性
五、创新驱动战略下大学技术转移政策实施机构应进一步健全
六、创新驱动战略下大学技术转移政策应致力于解决死亡之谷难题
七、创新驱动战略下产学研协同创新政策应进一步完善
参考文献
索引
后记
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| 內容試閱：
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比较教育作为一门新兴的教育分支学科，白1817年法国著名比较教育学家朱利安（M.Jullien）发表《比较教育研究计划和初步意见》后，在西方国家得到了快速发展。作为20世纪教育科学的一门显学，比较教育学在世界教育发展的历史潮流中发挥着日益重要且不可替代的作用，其伴随世界教育的发展而发展，伴随世界教育的改革而变革。在当今教育全球化、教育全民化和教育多元化的背景下，比较教育学的功能进一步凸显，表现出超乎寻常的生命力和旺盛的学术繁衍力。
改革开放以来，在经济全球化浪潮的强力推动下，比较教育在我国也得到了迅速发展，为我国教育学科建设以及教育改革和发展做出了重大贡献。进入21世纪以后，以人才为核心的国际竞争日趋激烈，从而引发了新一轮世界性的教育改革浪潮。我国比较教育工作者对此给予了密切关注，针对世界教育改革发展新趋势新动向开展了大量卓有成效的研究工作，取得了丰富的研究成果。其中，作为我国比较教育领域生力军的博士研究生，通过刻苦钻研、开拓创新，撰写了一批具有较高质量的博士学位论文，这些学位论文既有对学术前沿问题的思考与探索，又有对当前国际教育改革与发展中的热点问题和有关政策的现实考察，具有较强的学术前沿性和实践创新性，同时也有较高的学术价值和较强的应用价值，值得出版并传播。基于此，我们决定组织出版《比较教育博士论丛》。通过此论丛的出版，一方面大力弘扬比较教育学科优良的学术传统，拓展比较教育研究视野，加快推进新时期我国比较教育学科建设；另一方面，为我国当前教育改革和发展提供宝贵的国际经验和决策参考，以助推我国教育改革和发展逐步走上国际轨道：同时，进一步推动我国比较教育学科中青年学术人才的专业发展，加快推进我国比较教育学科人才队伍建设。我相信，论丛的出版将会给我国比较教育研究带来新的生机。
为保证论丛的学术水平，我们按照严格的学术标准遴选了西南大学和北京师范大学等高校比较教育学专业部分博士学位论文，组成了论丛第1辑，今后将陆续出版第2辑、第3辑为便于学术交流和读者阅读，对于人选论丛的博士学位论文，均由作者做了精心的修改或必要的调整更新。当然，由于编纂时间较紧，作者水平有限，特别是本人作为主编，可能存在审视不周、偏安一隅的局限，不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
长期以来，教育科学出版社积极搭建中青年教育理论工作者学术成果出版的平台，扶持青年教育学者的成长。论丛第1辑的顺利出版得到了教育科学出版社的大力支持，李东社长、学术部刘明堂主任为论丛编辑出版付出了诸多努力和辛劳，在此表示深深的谢意。
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