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| 編輯推薦： |
◆新课标推荐；由新课标制定者和执笔人崔峦老先生亲自选编
◆训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的启蒙读物，提高写作能力的必读书
◆熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助
◆声律启蒙读物中流传极为广泛的一本
◆精美的插图，雅致的书签，凡购书者皆可参加创新阅读大赛
◆小学生阅读必备，家长为孩子购书时的悬着
★偶检箧笥，得《笠翁对韵》一编，捧而读之，其采择也奇而法，其搜罗也简而该；其选言宏富，则曹子建八斗才也；其错呆鲜明，则江文通五色笔也。班香宋艳，悉入薰陶；水佩风裳，都归裁剪。或正对，或反对，工力悉敌；成就对，或借对，虚实兼到。揆之诗苑类格、上官仪六对之法，无不吻合。
米东居士《笠翁对韵》序
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| 內容簡介： |
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《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫《笠翁对韵》。全书分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。《笠翁对韵》以平水韵的三十个韵部为目，把常见的韵字都组织进了韵语，这些韵语又都是富有文采的符合格律的对子。该书的特点是词藻丰富、优美，曲故众多。熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。要通晓中国文字韵律的精妙、优美，《笠翁对韵》是必不可少的
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| 關於作者： |
丛书顾问：温儒敏，北京大学中文系教授，博士生导师，北大语文教育研究所所长，教育部聘义务教育语文教科书总主编，高校教学名师。
丛书主编：崔峦，人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。小学语文新课标主要制定者、起草人、执笔者。
丛书策划：张在军，民族兴亡，阅读有责的命题提出者。先后被授予 全国十佳教师中国十大杰出教师孺子牛金球奖等称号；曾受党和国家领导人10多次接见。应邀在全国作报告《超越平凡，成就卓越》等300余场。
作者：李渔（1611－1680），初名仙侣，后改名渔，字谪凡，号笠翁。浙江金华兰溪人。明末清初文学家、戏曲家。18岁补博士弟子员，在明代中过秀才，入清后无意做官，喜欢从事著述和指导戏剧演出。后居于南京，把居所命名为芥子园，并开设书铺，编刻图籍，广交达官贵人、文坛名流。著有《凰求凤》《玉搔头》等戏剧，《觉世名言十二楼》《连城壁》等小说，与《闲情偶寄》等书。
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| 目錄：
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上卷
东
冬
江
支
微
囱
虞
齐
佳
灰
直
文
元
寒
删
下卷
先
萧
肴
豪
歌
麻
阳
庚
青
蒸
尤
侵
噩
盐
咸
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| 內容試閱：
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语文是培养语言文字运用能力，传承中华优秀文化，为学生全面发展奠基的课程。
语文先天就具备重要性，时常被喻为百科之母。要想学好语文，只读十二本几十万字的语文教材是远远不够的。要按照《全日制义务教育语文课程标准》提出的要求去做：好读书，读好书，读整本书。
前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。阅读可以丰富知识，开阔视野，陶冶情操，愉悦人生。阅读可以使人变得自信、好学、睿智、高尚。正如有人所说，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和高度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
小学六年是学习语文的黄金时段，也是阅读书籍的黄金时期。少而好学，如日出之阳。少年正是读书时。
不久前，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序地推进中华优秀传统文化教育。
中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以天下兴亡，匹夫有责为重点的家国情怀教育；开展以仁爱共济，立己达人为重点的社会关爱教育；开展以正心笃志，崇德弘毅为重点的人格修养教育。中国有五千年的文明史，文化典籍汗牛充栋；世界上的国家、民族成百上千，名家名作浩如烟海。帮助广大小学生遴选能为语文素养、道德修养打底子的阅读精品，是出版这套精品文库的初衷与价值所在。我们组织了一支人多质优的专家团队，进行策划、选材、编写，计划分批推出总量为上百本的精品文库，以丰富图书馆、阅览室的馆藏，充实家庭藏书。这套精品文库内容十分丰富，以文学作品为主，涵盖历史、哲学、科学方方面面；形式多种多样，有古今诗词选本、国学经典注本、中外名著节本、作家名人读本等。以期用较少的篇幅，提供最值得阅读积累的、有张力的、能让人受用一生的精品读物。
为了阅读方便，适合低年级学生阅读的文本标注了拼音，以帮助学生顺利阅读；难懂的字词辅以注释，以帮助学生弄懂古诗文及生僻字词的大意；每本书末，精选了作品感悟，以帮助学生加深阅读印象，提升理解力和鉴赏力。
养成读书看报的习惯，是《全日制义务教育语文课程标准》对小学生语文学习的一项重要要求。每位老师和家长都有引导、指导、辅导孩子读书的责任点燃他们阅读的心灯，照亮他们成长的道路。亲子阅读，师生共读，就从阅读这套丛书开始吧！
丛书主编 崔峦
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