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| 內容簡介： |
在对学生的作文情况进行调查的时候，他们普遍反映自己写不出优秀的文章。有的学生说：我书也读了不少，写得也不少，可作文水平为什么提高得不明显呢？仔细分析，就会发现原因：首先是读书没有抓住关键，不知道什么地方应该浏览，什么地方应该重点阅读；其次，读书时没有进行选择，手头有什么就读什么；再就是读得比较随意，只是走马观花式地读，读时不进行思考，因此，读了之后也就没有自己独特的体会，更不用说把对自己有益的写作手法运用到自己的写作中了
大家都知道，阅读是写作的基础。阅读涉及的范围很广，历史书籍、科技书籍、文学名著都可以拿来读。这里面有借鉴意义的，就是同龄人的作文。
为什么说同龄人的作文是具有借鉴意义的。首先，它不像文学名著那样让人觉得到高不可攀，从心理上容易接受。第二，从题材上来说，同龄人的作文写的往往是大家熟悉的内容，大家读了之后，一方面可以了解同龄人的生活，另一方面可以从中学习选材的手法。第三，同龄人的作文所运用的写作手法，都是大家在课堂上听老师讲过的，在平时的写作文的过程中经常运用的。通过阅读，大家可以从选材、构思、立意、布局、语言等方面去思考、去分析，消化吸收，运用到自己的作文中。在对学生的作文情况进行调查的时候，他们普遍反映自己写不出优秀的文章。有的学生说：我书也读了不少，写得也不少，可作文水平为什么提高得不明显呢？仔细分析，就会发现原因：首先是读书没有抓住关键，不知道什么地方应该浏览，什么地方应该重点阅读；其次，读书时没有进行选择，手头有什么就读什么；再就是读得比较随意，只是走马观花式地读，读时不进行思考，因此，读了之后也就没有自己独特的体会，更不用说把对自己有益的写作手法运用到自己的写作中了
大家都知道，阅读是写作的基础。阅读涉及的范围很广，历史书籍、科技书籍、文学名著都可以拿来读。这里面有借鉴意义的，就是同龄人的作文。
为什么说同龄人的作文是具有借鉴意义的。首先，它不像文学名著那样让人觉得到高不可攀，从心理上容易接受。第二，从题材上来说，同龄人的作文写的往往是大家熟悉的内容，大家读了之后，一方面可以了解同龄人的生活，另一方面可以从中学习选材的手法。第三，同龄人的作文所运用的写作手法，都是大家在课堂上听老师讲过的，在平时的写作文的过程中经常运用的。通过阅读，大家可以从选材、构思、立意、布局、语言等方面去思考、去分析，消化吸收，运用到自己的作文中。
只有适合的才是好的。所以，适合学生阅读的就是同龄人的作文。《中学生分类作文大全》在编选过程中，邀请了各校的名师，精心选择了学生日常作文和考场作文中的精品。所选作文的题材力求容贴近学生生活，力争做到与学生生活全面对接，以使学生产生浓厚的兴趣。在体裁上，也力求全面，记叙文、说明文、议论文一应俱全，给学生全面的参考。并且，所选作文都是学生真情实感的抒发，是我眼看自己、看世界，是学生个性的展示，这样，更便于学生借鉴。更重要的是，《中学生分类作文大全》邀请了名校名师以佳作得分点的形式对所选作文进行了精心点评，指出作文*值得借鉴的地方，这样更便于学生借鉴和吸收。相信初中生读了《中学生分类作文大全》之后可以为自己的写作奠定一个良好的基础。
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| 目錄：
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第一章 写人作文
名师技法讲堂
如何写好写人作文
精选例文
我型我秀
女孩，我想和你谈谈
这就是我
尴尬的我
给自己画像
哦，那朵纯洁的百合花
家有笨妈
老母传
我爱您，奶奶
最好的礼物
父爱就在这里
家有多功能爸爸
拿起画笔时我想起了你
我和无理疯的故事
雷哥小传
阿呆小传
四季女孩
爱打赌的老师
全神人老师
向编号007学习
房东婆婆
看车的老婆婆
卖麻团的老人
弯腰，不只在捡拾
良言如春
竹叶老人
第：章记事作文
名师技法讲堂
如何写好记事作文
精选例文
慢慢长大的见证
赶鸡
走过童年
自己来更好
爆米花的天空
幸亏那一巴掌
你在我身后
星期天的生活
那一晚的灯光
外婆的热汤面
和老妈在一起
我家的节日
深夜，那盏灯还亮着
这里，也是我的舞台
那个难忘的瞬间
拖堂妙招
难忘的愚人节
关灯风波
军训故事
架起友谊的七彩虹桥
下雨天，真好
既是朋友也是对手
丰富多彩的课余生活
卖报记
野炊进行曲
那一泓心灵的清泉
温馨的社区生活
一道美丽的风景线
那一刻，好温暖
公车上的爱
如星的街灯
美丽不需要理由
朋友圈的故事
总会想起那个场景
元宵节
外婆的秦腔
炸麻串
第三章 写景作文
第四章 状物作文
第五章 想象作文
第六章 议论文
第七章 应用文
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| 內容試閱：
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无论是在中考，还是在平时的考试中，作文都是分值最大的那道题。所谓得作文者得天下决不是夸张的说法。在平时的学习中，作文也是语文学习的一个重要方面。而且，作文是一个学生综合素养的体现。因此，在平时重视作文训练也是无可厚非的。
在对学生的作文情况进行调查的时候，他们普遍反映自己写不出优秀的文章。有的学生说：我书也读了不少，写得也不少，可作文水平为什么提高得不明显呢？仔细分析，就会发现原因：首先是读书没有抓住关键，不知道什么地方应该浏览，什么地方应该重点阅读；其次，读书时没有进行选择，手头有什么就读什么；再就是读得比较随意，只是走马观花式地读，读时不进行思考，因此，读了之后也就没有自己独特的体会，更不用说把对自己有益的写作手法运用到自己的写作中了
大家都知道，阅读是写作的基础。阅读涉及的范围很广，历史书籍、科技书籍、文学名著都可以拿来读。这里面最有借鉴意义的，就是同龄人的作文。
为什么说同龄人的作文是最具有借鉴意义的。首先，它不像文学名著那样让人觉得到高不可攀，从心理上容易接受。第二，从题材上来说，同龄人的作文写的往往是大家熟悉的内容，大家读了之后，一方面可以了解同龄人的生活，另一方面可以从中学习选材的手法。第三，同龄人的作文所运用的写作手法，都是大家在课堂上听老师讲过的，在平时的写作文的过程中经常运用的。通过阅读，大家可以从选材、构思、立意、布局、语言等方面去思考、去分析，消化吸收，运用到自己的作文中。
只有适合的才是最好的。所以，适合学生阅读的就是同龄人的作文。本书在编选过程中，邀请了各校的名师，精心选择了学生日常作文和考场作文中的精品。所选作文的题材力求容贴近学生生活，力争做到与学生生活全面对接，以使学生产生浓厚的兴趣。在体裁上，也力求全面，记叙文、说明文、议论文一应俱全，给学生全面的参考。并且，所选作文都是学生真情实感的抒发，是我眼看自己、看世界，是学生个性的展示，这样，更便于学生借鉴。更重要的是，本书邀请了名校名师以佳作得分点的形式对所选作文进行了精心点评，指出作文最值得借鉴的地方，这样更便于学生借鉴和吸收。相信初中生读了本书之后可以为自己的写作奠定一个良好的基础。
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