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| 內容簡介： |
本教材体现了提高学生综合素质的理念，把“音乐基础知识”、“音乐欣赏入门”、“中国民间音乐欣赏”、“西方音乐欣赏”有机地整合在一起，以中国民间音乐为基础，让学生全面了解中国各地的民歌、器乐、曲艺等特点的同时，了解中华优秀文化之丰富。通过了解吸纳中外优秀音乐作品，理解尊重多元文化，提高审美素养，促进德智体美全面和谐发展。
本书可作为各高职高专院校音乐课的选修教材，还可供广大音乐爱好者阅读参考。
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| 目錄：
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音乐入门篇
第一章音乐基础2
第一节简谱、五线谱2
第二节音乐的表现手段5
第三节人声声部的划分及演唱特点12
中国民族音乐篇
第二章中国民歌16
第一节民歌的发展16
第二节汉族民歌的体裁分类及特点22
第三节中国民歌风格色彩分布特点29
第三章中国民族器乐36
第一节民族器乐的发展36
第二节民族器乐的分类39
第三节中国民族器乐欣赏46
第四章广东民间音乐60
第一节广东民歌60
第二节广东民乐67
第五章中国近现代音乐72
第一节声乐作品欣赏72
第二节器乐作品欣赏77
第三节其他艺术形式88
第六章中国戏曲、曲艺音乐91
第一节中国戏曲91
第二节中国曲艺102
西洋音乐篇
第七章西方音乐的发展与作品欣赏110
第一节西洋乐器介绍及常见乐队编制110
第二节各时期的音乐特点118
第三节西方音乐作品欣赏122
第四节西方常见曲种141
参 考 文 献
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| 內容試閱：
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中国自古有“兴于诗，立于礼，成于乐”的传统。孔子将音乐列为四行之一。中国有“德者，性之端也；乐者，德之乐也”的说法，可见中国的传统思想是将“人品”与“乐品”放在同等地位的。
德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。
为了发挥音乐在当代社会中的作用，美国于1967年7月、8月间在唐歌伍德召开了音乐教育会议，并在会后发表了著名的唐歌伍德宣言。宣言认为“教育必须把生活的艺术、个性的建构和创造性的培养作为主要目的。鉴于学习音乐对实现这些目的具有重要的作用，特倡议把音乐置于学校课程的核心。”宣言同时指出：“艺术使人类历史上的美学传统得以延续。音乐与其它艺术从根本上讲大都是非语言的，它们在人对个性和自我实现的追求中接近人的社会、心理和生活的根基。”因此，中小学和大学应该为从学前到成人或继续教育的各种音乐教育提供充分的时间。唐歌伍德宣言将美国的音乐教育推向了新的阶段。
高校是传播文化的重要阵地，理应成为文化建设的“桥头堡”，但由于商品经济的影响，网络中某些消极颓废东西的巨大冲击，我们中有些同学不真正理解文化的深刻内涵，有时甚至良莠不分，美丑不辨，对于主流文化，精品文化不屑一顾。现在的学校教育不仅应重视专业课程和技能的培养，更应重视学生全面素质的提高。很多用人单位在招聘过程中非常看重个人全面的、综合素养。校园文化中的音乐教育着眼于全面提高青年学生的素质，培养他们的音乐实践能力和创新精神，其分别定位为乐以辅德、乐以益智、乐以促体、乐以怡情。西方著名心理学家荣格认为：“文化的最后成果是人格。”
2006年3月，教育部颁布了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，使“音乐欣赏”正式成为高等学校非音乐类专业教学计划中的八门艺术类限选课程之一，教育部在该文件中强调：公共艺术课程是为了培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对提高审美素养、培养创新精神和实践能力、塑造健全人格具有不可替代的作用。
目前，多元文化教育不仅是世界音乐教育的新潮流，更是新世纪音乐文化方面的一个新起点，我国教育界已经认识到多元文化教育的重要性。因此，在欣赏音乐时，应中西兼听，对于世界各国的音乐，应该了解，以开阔视野，增进知识。特别是欧洲文艺复兴后逐渐发展起来的西洋音乐，不论在题材上，创作方法上、形式上、体裁上的丰富性和严密性上都已达到相当完美的境地。在技法理论的建设上也确实具有相当的科学性和系统化。它在世界音乐发展进程中起着极其重要的作用。
为了使读者能更好地欣赏、理解音乐，本书按音乐入门篇、中国民族音乐篇、西洋音乐篇三大类，共七章进行编写。教学内容深入浅出，突出基础性内容，学生容易入门。教材做到图文并茂，加深学生对基础知识的了解。民族的才是世界的，在教材的编写上突出了对中国民间音乐的欣赏学习。作为中国人，应该对自己的民族音乐，民间音乐有更深的感情和广泛的了解。我国是具有五千年历史的文化古国，有五十六个民族长期耕耘在这块土地上，各自创造了自己灿烂的文化。因此，通过教学，使学生领略中国传统音乐之美，了解中国民族文化的优秀和丰富，增强对祖国的热爱之情；用民族音乐陶冶学生的性情，在潜移默化之中培养、提高学生的民族心理素质，传承、创新民族文化。
去积极地倾听音乐吧，它会使你品格高洁、性情儒雅，会使你的生活美轮美奂、情趣昂然。
编者
2009年7月
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