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| 編輯推薦： |
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书信是一种朴素而有效的交流方式，给全校师生、家长写信，往往能达到意想不到的效果。信中装载着姜晓勇校长的教育理念、人生阅历与读书感悟，没有空话、大话，直面问题不回避。书信视读信的不同对象确立交流重点，历史、现实、未来均有所涉及，激励向上、向善、向美的内驱动力与饱满的热情。
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| 內容簡介： |
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本书是尚德实验学校姜晓勇校长给学校教师、家长、学生的书信集，共分为六个部分：洞见教育、守望杏坛、书山有径、且行且思、尚德家风、纸上对语，书后还附有《解放日报》专栏报道《一位校长写给学生的40封公开信》。书信内容十分丰富，涉及建校、兴校的方方面面，言之成理，持之有故，其中不乏真知灼见，醒人耳目。
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| 關於作者： |
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姜晓勇，工商管理博士，1985年走上校长工作岗位。先后担任上海建平西校和建平实验学校首任校长，并在短时间内使这两所学校成为上海一流品牌学校，赢得社会广泛赞誉。2002年至今担任尚德教育投资发展有限公司董事长，先后创办了上海民办尚德实验学校及尚德幼儿园。管理经验丰富，善于借鉴、融合、反思、创新，具有终身学习的理念，是一位风格独特、注重实干、脚踏实地、勇于开拓的教育工作者。现任上海市工商联民办教育协会副会长，在上海教育界享有盛誉。
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| 目錄：
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序一 于漪
序二 王厥轩
第一部分
洞见教育
尚德教育革命要适应经济转型中的中国
让每个孩子都受到良好的教育
学习是自己的事，自己的事自己做主
教育给了我们什么
世界上哪个国家的孩子最娇贵
教育在哪里考察日本幼儿教育的思考
高中教育是基础教育的重中之重
扎根中国大地办学
一方水土养一方人
附：森林中的动物学校（老虎当校长）
与大数据同行
第二部分
守望杏坛
教师有梦不觉寒
微笑是一种力量
成为一名优秀教师的武功秘籍
青出于蓝而胜于蓝
期待遇到这样的你
给尚德教师的15条建议
语文教学要发展学生的精神力量
致敬最美教师 构筑尚德师风
管理成就尚德的未来
教师心语：十载光阴弹指过，未应磨染是初心
教师心语：在您的期待下，幸福守望
第三部分
书山有径
技在手，能在身，思在脑，从容过生活
解读朱子读书法
金玉其外，内心充盈
开启学习革命，成就酣畅人生
锲而不舍，金石可镂
人的差异在业余
让假期成为自我完善、提升顿悟的最佳时间
用心成为一个读书人
走在通往博学的道路上
第四部分
且行且思
毋意、毋必、毋固、毋我
善待生命，惜取少年
让我们充满生命情怀
尚德教育始于习惯
京剧《三岔口》的启示
品味心灵，反省人生
快乐与人格
一字之差
再谈自控力
从细节出发，让梦想远航
自我的生涯规划
第五部分
尚德家风
我心中理想的父母
和孩子一起在成长的道路上砥砺前行读姜校长《我心中理想的父母》有感
从柏拉图的三不朽到求其心安的家庭教育
追寻智者脚步，学做新时代父母读姜校长《从柏拉图的三不朽到求其心安的家庭教育》有感
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家略谈家庭教育与家族门风
绽放自性之光读姜校长《旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家》有感
两河流域与起跑线
德才兼备，腾飞中华民族伟大文明读姜校长《两河流域与起跑线》有感
第六部分
纸上对语
崇德向善，修身律己致亲爱的冯广鑫同学
饮其流者怀其源，学其成时念吾师（冯广鑫）
以梦为马，莫负韶华致亲爱的于济源同学
励志青春梦，感恩尚德情（于济源）
脚踏实地，行稳致远致亲爱的叶育辰同学
紫燕归来寻旧垒，朱鱼洄游思故渊（叶育辰）
心中有阳光，脚下有力量致亲爱的李霁萱同学
感恩尚德，伴我芳华（李霁萱）
天下大事必作于细，古今事业必成于实致亲爱的孙炳奇同学
一朝沐杏雨，终身感师恩（孙炳奇）
附录
《解放日报》专栏报道
一位校长写给学生的40封公开信
后记
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| 內容試閱：
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序一
于漪
尚德实验学校姜晓勇校长给学校教师、家长、学生的书信将结集出版，
托人邀我为之作序。学校自创始之日起迄今已十五年，十五年来，姜校长一 直坚持以书信沟通思想、交换看法，创造学校和谐氛围，实属不易，也值得提
倡。为此，不揣浅薄，欣然应允。
认识姜校长是十几年前的事。那时，学校初创，市青年语文教师写作竞赛 颁奖会在那儿举行，我有幸进入这所新建的学校观光。姜校长热情地接待了我 们，还引领我们参观教学楼、办公楼、多个场馆，特别是每面墙壁上挂的许多幅 名人书画，走廊上摆置的众多仿古瓷器，给人以别具一格的感觉。总的印象是 现
代建筑的豪华与古代文化气息的融合。后来，虽无缘进入该校深入学习、了
解，但也常听到这所学校的开拓与发展、教育质量不断提升的好消息，令人欣 喜。这所大型的民办学校管理得井然有序，攻坚克难，持续创造教育新业绩，其
中必有正确的理念指导和适应时代需求、符合学生身心成长规律的教育经验。 此次阅读姜校长书信集，以一斑窥全豹，也可识得办学奥秘之一二。
学校本应是学习共同体，学生在教师教导下德智体美全面发展，健康成
长；教师带领学生学习、成长的过程中，自己的德、才、识、能获得锻炼，专业 素养得到成长；校长领导全校师生在教育领域耕耘、开发、积累、创造，学习
支撑，思想提炼，洞察力、领导力提升、增强。尽管各自岗位不同，但都离不 开学，而学的质量如何，大家能不能和衷共济，潜力发挥，智慧奔放，关
键的关键在校长。一名校长就是一所学校，校长的理想追求、道德情操、学术 素养、人文关怀决定学校的底色，左右教育的质量。姜校长深知其中奥妙，从
理论与实践结合的高度认真思考了许多问题，采用了诸多行之有效的方法创 建学校文化，以书信传情就是其中的一种，释放着教育文化的正能量。
学校学习共同体之间思想是需要经常沟通的，沟通就易取得共识；有了
共识，步调容易取得一致；步调一致，教育质量就有保证。再说，写信可以委 婉曲直，有时比当面说更亲切温暖，就如家人谈家常，共商家事，效果更佳。
基于这种认识、这种信念，姜校长 15 年如一日，不辞辛苦坚持书写，且不说
在治理学校中发挥了怎样的作用，就人文关怀而言，也形成了尚德实验学校一道亮丽的风景线。
书信没有空话、大话，而是装载着校长的教育理念、人生阅历与读书感悟。
书信内容广泛，古今中外，历史、现实、未来均有所涉及，视读信的不同对象确 立交流重点，娓娓道来，激励向上、向善、向美的内驱动力与饱满的热情。教育
理念的传播与落实，就学校而言是树魂立根的问题，直接关系到办学的方向，办 学的价值取向，办学的真正质量。一般来说，教师忙于日常的班级管理、学科教
学任务，具体的、实在的、专业的工作花精力多，不太习惯也不太善于站在时代 制高点、战略制高点上，整体性、全局性地思考一些问题，因而，适时地有人点
拨、引领，思想就会爬坡，有时会有豁然开朗的感觉。教育行为受教育理念支 配，教育理念正确、清晰，有前瞻性，教育行为就更有底气，更自觉，更有效果。
2015 年 12 月 17 日姜校长致各位学部校长、学科主任、年级主任和各位 师长的《尚德教育革命要适应经济转型中的中国》的信，阐述学校必须改革
的时代呼唤、育人担当，指出改革的主攻方向与追求目标，言之凿凿，情意 切切，这种教育理念的沟通比只是行政上布置任务，要求一通，要入心得多。
读信者不仅用眼看，还可反复咀嚼，消化吸收。学校的事总是要商量着办， 独木不成林，更何况是培养学生成长、成人、成才的事，其艰巨性、复杂性可
以说是前所未有。在多元价值、多样文化并存、激荡、交错、交融的环境下， 教育从未遇到过如此严峻、如此复杂的挑战，因而，冷静思考、沉着应对就更
为重要。《让每个孩子都受到良好的教育》这封书信中，对良好的教育内 涵的探讨就十分有意义。究竟什么是真正的、良好的教育，视角不同，主观
愿望不同，思想水平差异，对内涵的界定就会迥然有别。与同学、师长、家长 进行认识上的沟通，有利于确立共同的目标。
书信集有两个特点也能给人以启发。一是以见到问题自己的感悟为切入口 写信。感悟来自生活，来自工作，来自阅读，具体实在，对读信人有吸引力。进 入信中沿波溯源，积极思考，容易引起共鸣。二是直面问题不回避。事业发展 总
会遇到各种各样的问题，学校工作也是如此。正视问题，弄清来龙去脉，寻找
对策，妥善处理，就能有新进展、新气象。书信中对一些学生的学习动力问题、 习惯问题、自控能力问题等，苦口婆心地沟通，晓之以理，动之以情，导之以行，
文字背后寓含的是校长育人使命的责任担当和对莘莘学子的仁爱之心。
书信内容十分丰富，涉及建校、兴校的方方面面，言之成理，持之有故，其中
不乏真知灼见，醒人耳目。我年老体衰，无力道其详，只能简言几句聊表敬意。
2018年7月
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