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| 編輯推薦： |
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本书以学生的职业能力和未来的职业生活为切入点，突出应用文写作课作为实践技能课和人文素养课的双重特征。体例编排力求实用创新，全书以情境导航为引导，以文书常识 案例分析 写作指导 实战演练 拓展阅读为主要板块构架全书，较为完整地介绍了党政公文、事务文书、社交礼仪文书、经济文书、新闻宣传类文书等多种应用文体的相关知识和写作要求，具有较强的实用性和可操作性。
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| 內容簡介： |
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本书通过具体的情境导入，内容选择贴近学生的校园生活实际和未来的岗位需求，并根据高职学生的特点和本课实践性的特点安排教材内容。全书共6章：*章 应用文入门； 第二章 党政公文写作；第三章 事务文书写作； 第四章 社交礼仪文书写作； 第五章 经济文书写作；第六章 新闻宣传类文书写作。
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| 關於作者： |
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刘凤侠，2007年至今，西安汽车科技职业学院，从事应用文写作教学多年，积累了一定的教学经验，并在实际工作中不断实践；主持院级教改科研项目3项，参与省级教改项目1项。
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| 目錄：
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目录
第一章应用文写作概述1
第一节认识应用文1
一、应用文基础知识1
二、案例分析4
三、写作指导5
四、实战演练5
第二节应用文的基本要素6
一、应用文的基本要素7
二、案例分析15
三、实战演练18
第三节应用文的学习方法19
一、认真学习理论，熟悉业务19
二、勤于实践，掌握写作规律20
三、端正态度，提高自身素质20
第二章党政公文23
第一节党政公文概述23
一、党政公文的概念23
二、党政公文的类型23
三、党政公文的特点24
四、党政公文的格式25
第二节决定30
一、文书常识30
二、案例分析32
三、写作指导38
四、实战演练38
第三节通告40
一、文书常识40
二、案例分析41
三、写作指导43
四、实战演练44
第四节通知44
一、文书常识44
二、案例分析46
三、写作指导51
四、实战演练52
第五节通报53
一、文书常识53
二、案例分析55
三、写作指导56
四、实战演练56
第六节报告58
一、文书常识58
二、案例分析60
三、写作指导64
四、实战演练64
第七节请示65
一、文书常识65
二、案例分析67
三、写作指导68
四、实战演练69
第八节纪要71
一、文书常识71
二、案例分析73
三、写作指导74
四、实战演练75
第九节函77
一、文书常识77
二、案例分析78
三、写作指导79
四、实战演练79
第三章事务文书82
第一节计划82
一、文书常识82
二、案例分析85
三、写作指导89
四、实战演练91
第二节总结92
一、文书常识92
二、案例分析94
三、写作指导98
四、实战演练100
第三节述职报告103
一、文书常识103
二、案例分析105
三、写作指导107
四、实战演练108
第四节调查报告111
一、文书常识111
二、案例分析113
三、写作指导121
四、实战演练122
第五节顶岗实习报告125
一、文书常识125
二、案例分析126
三、写作指导128
四、实战演练129
第六节倡议书131
一、文书常识131
二、案例分析132
三、写作指导133
四、实战演练134
第七节申请书136
一、文书常识136
二、案例分析137
三、写作指导139
四、实战演练140
第八节简报140
一、文书常识141
二、案例分析144
三、写作指导146
四、实战演练146
第九节会议记录147
一、文书常识148
二、案例分析149
三、写作指导152
四、实战演练154
第十节启事156
一、文书常识156
二、案例分析158
三、写作指导160
四、实战演练160
第十一节大事记163
一、文书常识163
二、案例分析165
三、写作指导168
四、实战演练168
第十二节条据169
一、文书常识170
二、案例分析171
三、写作指导173
四、实战演练173
第十三节介绍信175
一、文书常识176
二、案例分析177
三、写作指导178
四、实战演练179
第十四节证明信180
一、文书常识181
二、案例分析182
三、写作指导183
四、实战演练183
第十五节规章制度185
一、文书常识185
二、案例分析188
三、写作指导192
四、实战演练194
第四章社交礼仪文书196
第一节求职信196
一、文书常识196
二、案例分析198
三、写作指导199
四、实战演练200
第二节简历202
一、文书常识202
二、案例分析203
三、写作指导205
四、实战演练205
第三节演讲词208
一、文书常识209
二、案例分析210
三、写作指导213
四、实战演练213
第四节感谢信 慰问信 贺信214
一、文书常识214
二、案例分析217
三、写作指导219
四、实战演练219
第五节迎送词220
一、文书常识220
二、案例分析221
三、写作指导222
四、实战演练222
第六节请柬 聘书223
一、文书常识223
二、案例分析225
三、写作指导226
四、实战演练227
第五章经济文书229
第一节经济合同229
一、文书常识229
二、案例分析232
三、写作指导234
四、实战演练234
第二节市场调查报告237
一、文书常识237
二、案例分析239
三、写作指导240
四、实战演练241
第三节市场预测报告243
一、文书常识243
二、案例分析244
三、写作指导247
四、实战演练247
第四节可行性研究报告250
一、文书常识250
二、案例分析252
三、写作指导254
四、实战演练254
第五节商业广告256
一、文书常识256
二、案例分析258
三、写作指导258
四、实战演练259
第六节产品说明书261
一、文书常识261
二、案例分析262
三、写作指导264
四、实战演练264
第七节招标书投标书266
一、文书常识266
二、案例分析268
三、写作指导270
四、实战演练271
第六章新闻宣传类文书274
第一节消息274
一、文书常识274
二、案例分析277
三、写作指导278
四、实战演练278
第二节通讯278
一、文书常识279
二、案例分析280
三、写作指导283
四、实战演练284
附录A国家标准GBT 97042012
规定的公文式样287
参考文献301
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| 內容試閱：
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前 言
随着社会经济的高速发展，用于处理公私事务、沟通交流的应用文，已然成为信息时代不可替代的重要媒介和工具。各大高校普遍都开设了应用文写作这门课，而教科书作为一门课程的核心教学材料，必然成为提高教学质量和效果的关键要素。为了提高教材的质量，增强教材的适用性，我们根据实地调查收集到的反馈信息，集教师多年的教学经验，编写了这本《应用文写作》（第2版）。本书在编写的过程中注意突出以下特点：
1．内容选择服从现实需要
本书在内容的选用上注重从学生的现实需要出发，选择使用频率高、实用性强的文种。学生日常和未来工作中频繁使用的事务文书几乎占到了全书容量的三分之一；15 种党政公文，只重点介绍了决定通知、通报、报告、请示等8种党政机关、企事业单位和社会团体经常使用的文种；司法类文书由于专业性较强，考虑到实际运用情况，未编入本书。
2．体例编排讲求创新实用
本书按照情境导航 文书常识 案例分析 写作指导 实战演练 拓展阅读的编写体例构架全书。情境导航本书的一大特色和亮点，意在通过真实的情境创设、任务驱动，增强学生的问题意识、文种意识，激发学生的学习欲望。情境导航既有利于教师导学，又有利于学生自学；文书常识编排了学生进行写作时必须了解和掌握的基础理论知识，删去了与写作关系不大的作用部分的介绍，遵循高职教育教学中理论以必需够用为度的原则；案例分析凸显规范、典型和实用，增强学生对写作的可知可感；写作指导注意相似文种之间的辨析，在方法操作上具有很强的针对性和实用性，写作通用模板的设计简单实用，一目了然；实战演练体现出对学生综合能力的实际运用与强化训练。以上五个环节，依据学生的认知规律，技能习得规律和思维发展的规律，既有创新又讲究实用。另外，在每一节的后面都配有拓展阅读，在拓宽学生视野的同时，提高教材的文学性和趣味性。
3．知识更新力求与时俱进
应用文写作随着时代的变迁，不断更新换代。本书在编写的过程中注意吸纳新的理论知识和写作要求。鉴于《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）已于2012年7月1日颁布实施，而1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和2000年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》停止执行，因此，本书第二章编排为党政公文，在适用范围、公文种类、行文格式等方面都依据最新的《条例》规范编入教材，与时俱进。
4．表现形式追求形象直观
在内容的表现形式上，对于一些稍显复杂的理论知识的介绍，一般在文字叙述之后会辅以相应的图例或表格。另外，在表现形式上，能用图表来表现的尽量使用图表，追求条理清晰、形象直观的表现形式。
本书由刘凤侠任主编，全书分为六章，参编的教师有甘小华、白雁、赵改莉、马玉皎、陈尧、赵慧云、王荣刚。各章执笔分工如下：第一章、第二章、第三章由刘凤侠编写；第四章由白雁、马玉皎编写；第五章由赵改莉、陈尧、赵慧云编写；第六章由甘小华、王荣刚编写。此外，蒋建轩、辛轶老师做了大量编写资料的搜集工作。
为方便教学，本书配有PPT电子课件，可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册下载。
本书在编写的过程中，借鉴和参考了许多相关的教材、报刊和互联网上的相关资料，为了表示对著作者的尊重和感谢，教材中引用的资料，我们都尽可能注明来源，并在教材后附有参考文献。
由于时间仓促，水平所限，在编辑过程中难免疏漏，在此敬请读者海涵。
编 者
2018年6月
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