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| 編輯推薦： |
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1.主要内容：本书是职业生涯规划研究者长期教学实践和深刻思考的成果，为技校毕业生的生涯规划以及就业创业提供了知识储备。全书分为五个章节，前三章围绕生涯规划进行讲述，整体思路上，按照了解生涯规划的相关职业知识了解自己规划生涯发展目标实现生涯规划的发展措施的思路来构架。后两章具体讲述就业创业应该了解的相关知识。 2.主要特点：逻辑性强，切合学生生涯规划操作步骤，层次清晰，系统性强；实践性强，强调理论和实践的结合，知识掌握与技能提升的齐头并进，选取了大量的具有代表性的案例；具有一定的人文色彩，更能调动学生学习的热情与积极性。 3.选题价值：上一版本《高等职业院校学生职业指导》自2005年出版以来，得到了技工院校师生的认可，总销售册数近7万册，*年销售册数8100余册，近些年由于出版时间较长，仍然有4000余册的销售。预计新版年销售册数达到7000册。
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| 內容簡介： |
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1943年7月生人，中共党员，大学学历，担任班主任十余年，曾任教研组长和学校中层、校级干部，一直工作在教育一线，2003年在北京市朝阳区教研中心退休。社会兼职曾任：第2、3届中国职教学会学术委员会委员、德育工作委员会副主任、德育教学研究会主任、受聘为全国职业教育九五、十五规划学科咨询专家、教育部中等职业教育重点建设专业遴选专家、教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家、教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员等。曾担任北京市职教学会副会长、北京市教委中职重点实验实训基地建设专家组组长、北京市教委中职课程体系整体改革专家组组长、北京市中职教育现代化标志专业和骨干特色专业建设专家组副组长。现有虚衔：中华职教社专家委员会委员、中国人生科学学会职业教育专家、中国职教学会德育工作委员会顾问、北京教育学院兼职教授等。研究领域：职教课程、职教德育。研究成果： 1992年推出集群式模块课程（推广名：宽基础、活模块课程模式）。20世纪90年代和21世纪初，先后在22个省、市、自治区的400余所中职校进行了三轮实验，影响了教育部职成司2001年和2009年推进的两轮课程改革，获首届中国职业技术教育科学研究成果一等奖。主持和主研的教育部面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划研究与开发项目《中等职业教育多种课程模式的研究》、《中等职业学校德育课程设置的研究》均获一等奖。 1999年，受中国联合国教科文组织协会全国联合会委托，在联合国教科文组织和中国联合国教科文组织全委会支持下，在北京国际会议中心召开的《职业教育课程改革国际研讨会》上，发表了职教课程改革要点与课程模式的主题报告。2000年，在台北师范大学承办的海峡两岸职教课程改革交流会上做了学术演讲。 本世纪初，推出了以可信、有用、欢愉、亲切为基础的快乐德育理念，并通过连续十年策划、操办十届全国中等职业学校文明风采竞赛，提出了重在参与、重在过程、重在激励人人参加、班班比赛、学校选拔、省级推茬、全国亮相的竞赛组织思路，在实践中不断完善快乐德育的理念。著有《宽基础、活模块的理论与实践》（宁波出版社）、《职业高中德育的理论与实践》（北京教育出版社）、《把眼光早一点投向社会》（北京师范大学出版社）、《繁荣的市场和多采的职业》（上海社会科学院出版社）等专著。 主持了教育部颁布的《职业道德与职业指导》（2001）、《职业生涯规划》（2009）教学大纲的开发的编写。主编或编著的教材有《职业道德与职业指导》及其教参教辅（高等教育出版社）、《职业生涯规划》及其教参教辅（高等教育出版社）、《职业生涯设计》及其教辅（高等教育出版社）、《社会能力训练教程》（高等教育出版社）、《中职生安全教育知识读本》（高等教育出版社））、《中职生安全教育》 （高等教育出版社））、《职业安全与职业健康》（高等教育出版社）、《就业与创业指导》（北京师范大学出版社）、《高等职业院校学生职业指导》（中国劳动社会保障出版社）、《中等职业学校三个代表重要思想读本》（中共中央党校出版社）、《公共卫生常识》（九洲出版社），另有执笔部分章节的理论著作或参编的教材十余部。
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| 關於作者： |
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1943年7月生人，中共党员，大学学历，担任班主任十余年，曾任教研组长和学校中层、校级干部，一直工作在教育一线，2003年在北京市朝阳区教研中心退休。社会兼职曾任：第2、3届中国职教学会学术委员会委员、德育工作委员会副主任、德育教学研究会主任、受聘为全国职业教育九五、十五规划学科咨询专家、教育部中等职业教育重点建设专业遴选专家、教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家、教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员等。曾担任北京市职教学会副会长、北京市教委中职重点实验实训基地建设专家组组长、北京市教委中职课程体系整体改革专家组组长、北京市中职教育现代化标志专业和骨干特色专业建设专家组副组长。现有虚衔：中华职教社专家委员会委员、中国人生科学学会职业教育专家、中国职教学会德育工作委员会顾问、北京教育学院兼职教授等。研究领域：职教课程、职教德育。研究成果： 1992年推出集群式模块课程（推广名：宽基础、活模块课程模式）。20世纪90年代和21世纪初，先后在22个省、市、自治区的400余所中职校进行了三轮实验，影响了教育部职成司2001年和2009年推进的两轮课程改革，获首届中国职业技术教育科学研究成果一等奖。主持和主研的教育部面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划研究与开发项目《中等职业教育多种课程模式的研究》、《中等职业学校德育课程设置的研究》均获一等奖。 1999年，受中国联合国教科文组织协会全国联合会委托，在联合国教科文组织和中国联合国教科文组织全委会支持下，在北京国际会议中心召开的《职业教育课程改革国际研讨会》上，发表了职教课程改革要点与课程模式的主题报告。2000年，在台北师范大学承办的海峡两岸职教课程改革交流会上做了学术演讲。 本世纪初，推出了以可信、有用、欢愉、亲切为基础的快乐德育理念，并通过连续十年策划、操办十届全国中等职业学校文明风采竞赛，提出了重在参与、重在过程、重在激励人人参加、班班比赛、学校选拔、省级推茬、全国亮相的竞赛组织思路，在实践中不断完善快乐德育的理念。著有《宽基础、活模块的理论与实践》（宁波出版社）、《职业高中德育的理论与实践》（北京教育出版社）、《把眼光早一点投向社会》（北京师范大学出版社）、《繁荣的市场和多采的职业》（上海社会科学院出版社）等专著。 主持了教育部颁布的《职业道德与职业指导》（2001）、《职业生涯规划》（2009）教学大纲的开发的编写。主编或编著的教材有《职业道德与职业指导》及其教参教辅（高等教育出版社）、《职业生涯规划》及其教参教辅（高等教育出版社）、《职业生涯设计》及其教辅（高等教育出版社）、《社会能力训练教程》（高等教育出版社）、《中职生安全教育知识读本》（高等教育出版社））、《中职生安全教育》 （高等教育出版社））、《职业安全与职业健康》（高等教育出版社）、《就业与创业指导》（北京师范大学出版社）、《高等职业院校学生职业指导》（中国劳动社会保障出版社）、《中等职业学校三个代表重要思想读本》（中共中央党校出版社）、《公共卫生常识》（九洲出版社），另有执笔部分章节的理论著作或参编的教材十余部。
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