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| 內容簡介： |
《实用临床护理三基理论篇》编写的指导思想及特点体现在以下几个方面：
1.提高起点，着眼临床：由于护理教育的发展，学历层次不断提高，大批大专、本科毕业生进入临床，因此我们提高了该书的知识起点，去除了一些在校教育中已有的并应该掌握的内容。在基本理论的编写上，注重临床，强调实用，让护士首先掌握临床上需要、常用的知识点。
2.加强人文，扩展范围：在实施以人为本、以病人为中心的护理理念和护理模式的今天，护士更需要补充人文学科的知识，因此，我们较大篇幅的增加了人文学科的内容，包括心理学、伦理学、法学等。此外为了适应护理功能日益扩展的形势，加大了一些相关学科知识的分量，如管理学、康复学、肿瘤学、公共卫生学、中医学等。
3.护理主导，贯穿程序：作为一门独立的应用学科，护理三基应以护理为主线，将疾病护理中涉及的其他学科的知识为护理所用，为护理措施的实施提供依据，因而该书将传统的以医疗为轴线的知识结构，改成以护理为中心的内容框架。同时将整体护理的理念、护理程序的思维方式贯穿于全书。《实用临床护理三基理论篇》编写的指导思想及特点体现在以下几个方面：
1.提高起点，着眼临床：由于护理教育的发展，学历层次不断提高，大批大专、本科毕业生进入临床，因此我们提高了该书的知识起点，去除了一些在校教育中已有的并应该掌握的内容。在基本理论的编写上，注重临床，强调实用，让护士首先掌握临床上需要、常用的知识点。
2.加强人文，扩展范围：在实施以人为本、以病人为中心的护理理念和护理模式的今天，护士更需要补充人文学科的知识，因此，我们较大篇幅的增加了人文学科的内容，包括心理学、伦理学、法学等。此外为了适应护理功能日益扩展的形势，加大了一些相关学科知识的分量，如管理学、康复学、肿瘤学、公共卫生学、中医学等。
3.护理主导，贯穿程序：作为一门独立的应用学科，护理三基应以护理为主线，将疾病护理中涉及的其他学科的知识为护理所用，为护理措施的实施提供依据，因而该书将传统的以医疗为轴线的知识结构，改成以护理为中心的内容框架。同时将整体护理的理念、护理程序的思维方式贯穿于全书。
4.知识更新，与时俱进：医疗技术的快速发展，决定了护理的知识与技能的不断更新。因此，根据我省医疗事业的现状，将省内较成熟的先进技术，如肝、肾移植及介入技术等编人了该书中。突如其来的非典疫情，让我们看到医务人员公共卫生、传染病防治等知识的不足，因此书中加入了医院感染管理、SARS的防治、艾滋病知识、传染病预防等相关的内容。
5.注重实效，淡化流程：护理基本技能操作是三基的重要组成部分，也是护理人员日常工作中应用频繁的内容。针对以往操作流程机械死板、注重步骤不看实效、考核训练与实际脱节等现象，该书操作流程采取了宜粗不宜细、淡化过程、强调效果、减少重复、发挥主动性和灵活性等原则，使整体观念、护理程序指导操作的全过程，更注重培养护士在临床解决问题的实际工作能力。
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| 目錄：
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基础理论
第一章 护理理论
第二章 护理程序
第三章 护理管理
第四章 护理心理学基础
第五章 护理伦理学基础
第六章 健康教育
第七章 交流与沟通
第八章 护理与营养
第九章 护理与法
基本知识
第一章 医学基础知识
第一节 解剖学
第二节 生理与病理学
第三节 病原生物与免疫学
第四节 药理学
第五节 公共卫生学
第六节 医院感染学
第七节 中医学
第二章 护理基础知识
第三章 临床专科护理基本知识
第一节 急诊科
第二节 内科
一、呼吸科
二、心血管内科
三、消化科
四、肾科
五、血液科
六、内分泌科
七、神经内科
八、免疫科
第三节 外科
一、总论
二、普通外科
三、神经外科
四、心胸外科
五、泌尿外科
六、骨科
第四节 妇产科
一、妇科
二、产科
第五节 儿科
第六节 传染科
第七节 精神科
第八节 老年科
第九节 重症监护室
第十节 肿瘤科
第十一节 康复科
第十二节 皮肤科
第十三节 眼科
第十四节 耳鼻喉科
第十五节 口腔科
参考文献
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