《通用教学设计的理论和实践》 - 陈曦 - 社会科学文献出版社 - 香港大書城

	登入帳戶　 \|　訂單查詢　 \|　購物車/收銀台(0)　\|　在線留言板　 \|　付款方式　 \|　運費計算　 \|　聯絡我們　 \|　幫助中心　\|　加入書簽
		會員登入新用戶登記

HOME

新書上架

暢銷書架

好書推介

2023年度TOP

臺灣用戶

品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心

服務：香港／台灣／澳門／海外

送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書繁體書
暢銷書架：簡體書繁體書
好書推介：簡體書繁體書

『簡體書』通用教学设计的理论和实践

書城自編碼： 3345514
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：陈曦
國際書號(ISBN)： 9787520142960
出版社：社会科学文献出版社
出版日期： 2019-05-01

書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 106.7

我要買件

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：

《创客精选项目设计与制作第2版刘笑笑颜志勇严国陶》
售價：HK$ 61.6

《佛山华家班粤菜传承华家班59位大厨 102道粤菜图文并茂菜式制作视频粤菜故事技法佛山传统文化广东科技》
售價：HK$ 221.8

《武人琴音（十周年纪念版逝去的武林系列收官之作形意拳一门三代：尚云祥、韩伯言、韩瑜的人生故事凸显百年武人命运）》
售價：HK$ 43.7

《剑桥斯堪的纳维亚戏剧史（剑桥世界戏剧史译丛）》
售價：HK$ 154.6

《禅心与箭术：过松弛而有力的生活（乔布斯精神导师、世界禅者——铃木大拙荐）》
售價：HK$ 66.1

《先进电磁屏蔽材料——基础、性能与应用》
售價：HK$ 221.8

《可转债投资实战》
售價：HK$ 99.7

《王氏之死（新版，史景迁成名作）》
售價：HK$ 54.9

建議一齊購買：

HK$ 63.9
《碎片化时代智慧教学平台开发与应用研究》

HK$ 59.6
《大学生领导力研究与开发》

HK$ 84.0
《创新潜能开发研究》

HK$ 64.8
《双创时代的大学生领导力开发——基于开放式创新的理论和实践》

HK$ 60.8
《新疆少数民族大学生创业能力现状调查及开发策略研究》

HK$ 49.2
《人工智能时代的教育革命》

內容簡介：

UDI（Universal Instructional Design通用设计理论是近些年来，教学设计领域的新理论，它发展了关乎残疾人无障碍环境设计的理念，试图建立一个立体、全方位的教学设计模式，从而满足各种学习风格、各个水平的学习者的需要，较大化每个学生的学习机会。UDI总结了近些年来脑科学研究的成果、媒体特性和教学策略，设计合适的学习目标去关乎每一个学习个体，选择有效的方法和材料，采用合适的方法去评估学生的进步。学习风格理论、学习环境理论，脑科学和认知科学的研究成果都为UDI教学设计的发展提供了理论基础， Blog、Wiki、播客、Rss以其各自的功能优势在网络教学时空扮演了辅助学习的重要角色。基于Blackboard的WebCT网络课程平台是美国学校开展网络教学的成功案例，河南大学的Blackboard平台教学也实现了课程和网络技术工具的整合应用。笔者结合多年一线本科生教学的案例设计开发实战经验，选取了比较有代表性的案例进行探讨，并且总结了近些年在美国留学和加拿大访学期间学习到的典型案例，探讨通用设计理念如何在日常教学、科研中实现。

關於作者：

陈曦，河南大学教育科学学院教师，美国教育技术学硕士，加拿大渥太华大学高级访问学者。
2010年7月参加陕西师范大学中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会,发表---Primary Resources for Teaching Curriculum Framework： History Course in K-12 school.
2011年7月在中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会上发表论文《UDI教学设计的理念探析---The Beginning Study on Universal Design for Instruction》，并获专委会二等奖。
2011年6月至今参与河南省社会科学规划项目我国早期电化教育人物学术思想研究（项目编号：2011GJY007）的研究，撰写《我国早期电化教育人物学术思想研究》课题的专著相关章节。
2012年在《中国电化教育》头一期发表论文-------《UDI全方位教学设计的理论与应用初探》。
2013年9月参加全国教育教学信息化大奖赛，并获高等教育组一等奖。陈曦，河南大学教育科学学院教师，美国教育技术学硕士，加拿大渥太华大学高级访问学者。
2010年7月参加陕西师范大学中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会,发表---Primary Resources for Teaching Curriculum Framework： History Course in K-12 school.
2011年7月在中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会上发表论文《UDI教学设计的理念探析---The Beginning Study on Universal Design for Instruction》，并获专委会二等奖。
2011年6月至今参与河南省社会科学规划项目我国早期电化教育人物学术思想研究（项目编号：2011GJY007）的研究，撰写《我国早期电化教育人物学术思想研究》课题的专著相关章节。
2012年在《中国电化教育》头一期发表论文-------《UDI全方位教学设计的理论与应用初探》。
2013年9月参加全国教育教学信息化大奖赛，并获高等教育组一等奖。
2013年7月在中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会上发表论文《Wikispaces 在教育技术项目实践教学中的应用探析》，并获专委会二等奖。
2014年10月至2015年5月,参加台湾与大陆联合举办的2014 LINC Carnival 虚拟环境下的中小学探究性学习大赛,并获佳作奖。
2015年7月,在第六届全球华人探究学习创新应用大会上发表论文《PBL模式在中小学课程教学中的应用研究以为例》。
2016年10月参加北京师范大学举办的STEM教育应用国际会议，并发表论文和演讲--- Universal Design Principle and Application.
2017年6月至今，主持河南大学教育科学学院青年基金项目概念图的制作与应用。
2015年4月，在《电化教育研究》杂志上发表论文美国儿童教育信息化观察与探析。
2015年6月，参加华东师范大学举办的AECTLKAOE夏季学术研讨会，并发表论文--- The Exploration in Universal Design for Instruction Principle and Project-based Learning Application.
2014年6月至今，参与全国教育科学十二五规划2012年度单位资助教育部规划课题信息化环境下职业院校学生的学习方式研究。
2015年12月至2017年 4 月,主持河南省教育厅师范类专业综合改革研究-河南省特殊教育智慧型信息化资源构建研究项目，已经结项。
2017年7月-12月在美国加拿大渥太华大学，做高级访问学者。

第一章　导言
第一节　通用教学设计在美国教育领域的兴起
第二节　中国的教学设计发展概况
第三节　研究问题的提出
第四节　研究的方法
第二章　通用教学设计的内涵和基本观点
第一节　通用教学设计的内涵
第二节　通用教学设计应用的基本观点
第三节　通用教学设计的基本原理
第三章　通用教学设计的相关理论依据
第一节　教学设计的发展简述
第二节　多元智能理论
第三节　脑科学理论
第四节　学习科学理论
第五节　学习环境理论
第四章　通用教学设计应用原则与评价的理论
第一节　通用教学设计应用的一般原则和步骤
第二节　通用教学设计的七个基本运用原则
第三节　技术环境的通用设计原则
第四节　通用教学设计的范例和实践应用原则
第五节　通用教学设计的评价量规
第五章　通用教学设计应用中多媒体与网络的技术支持
第一节　多媒体和网络技术发展为通用教学设计的发展提供技术支持
第二节　RSS应用
第三节　WebCT网络课程平台
第四节　博客功能和播客功能
第五节　维基（Wiki）平台教学应用
第六节　美国教学新型工具使用和教学形式的总结
第六章　通用教学设计的应用实例
第一节　通用教学设计的基本运用样例
第二节　教育技术学专业英语的单元教学设计案例
第三节　PBL教学模式的相关理论及应用实例
第四节　教育技术学专业英语学习策略调查研究
第五节　基于在线学习的混合式学习模式的教学实施
以渥太华大学的在线课程为例
第七章　UDI应用于教育技术项目实践的设计和探索
第一节　教育技术项目实践教学采用的研究方法
第二节　Web 2.0在基础教育中的应用项目实践
第三节　数字出版项目实践
第四节　儿童学习软件设计与开发项目实践
第五节　可视化软件Inspiration概念图制作实践
第六节　基于Android的英语字母教学软件的设计与开发
第七节　3D打印课程的设计和模型制作
第八节　河南省特殊教育信息化调研
第八章　总结
参考文献

內容試閱：

序

通用设计是近年来教育技术领域的热点之一，它为所有学习者提供一种普适性的学习理念和理论指导,并且依据脑科学的理论和脑网络理论为教学设计者提供了一种研究范式和科学方法指导,在众多教学设计理论中独树一帜,开拓了一种新的研究思路。该书系统梳理和探讨了美国通用设计理论（Universal Design for Instruction）的科学依据和理论基础，总结了教学设计演变的基本规律和历史经验，对近年来新兴的学习科学理论做了总结和分析，并且对新型教学工具做出了系统的梳理和研究。笔者在多年的教育技术本科教学中积累了很多教学设计开发和研究的案例，在书中一一做了介绍，每个项目实践的主题和安排都侧重于不同的教学设计领域，比如，知识可视化领域的Inspiration、Wikispaces的网络协作式学习平台、标准量规评价网络教学环境和图例的设计，还有有关教育技术专业英语这门有代表性的课程的案例。
对教学设计和课程实施的系统研究，都来自笔者多年一线教学的实战经验和科学研究的总结。对美国教学环境的介绍是基于作者在美国马萨诸塞州地区留学的实际考察经验总结出来的，有很高的参考价值。笔者关于探究性学习的研究是基于一个台湾学者的跨校协作式学习平台群学网而开展的网络平台的师生、家长，学校、课外，线上、线下混合式学习模式，并且结合了探究性学习小组到当地小学实际家访多次收集的数据和实证研究。作者在十三年的教学和研究性学习生涯中，认真负责，一丝不苟，本着严谨规范的学术风格和对学生毫无保留的师德，笔耕不辍，不断学习新的知识和技能，并且比较中外教育技术学科的发展趋势和研究范式，形成了独特的教学风格和别具一格的研究方式，希望该书能为一般学习者，包括有学习障碍的特殊学习者，运用通用设计理论提供科学的研究思路和方法，并且与有关同行探讨通用教学设计理论的实际开发与应用的科学范式和指导方法。由于教学任务重、......

書城介紹　 \|　合作申請　\|　索要書目　 \|　新手入門　\|　聯絡方式　 \|　幫助中心　\|　找書說明　 \|　送貨方式　\|　付款方式	香港用户　 \|　台灣用户　\|　大陸用户　\|　海外用户

	megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.