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『簡體書』格列佛游记(语文新课标必读丛书)

書城自編碼: 3370437
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔中小学阅读
作者: [英] 乔纳森·斯威夫特 著,何捷 编,金帆 译
國際書號(ISBN): 9787533481377
出版社: 福建教育出版社
出版日期: 2019-08-01


書度/開本: 32开

售價:HK$ 26.7

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內容簡介:
格列佛在小人国、巨人国、飞岛国和慧马国的奇特经历。作者以夸张的想象、寓言的笔法直击现实的黑暗与荒诞,对统治阶级的腐败、无能、毒辣、荒淫、贪婪等予以痛快淋漓的鞭挞。
目錄
总序 人生那么短,有时间就读经典
《格列佛游记》导读方案
阅读与写作能力提升要点
出版人致读者(初版序)
格列佛船长致其表兄辛普森的信
第一卷 小人国游记
一 到达小人国
二 恢复自由身
三 立功与危机
四 小人国风情
五 谣言与获罪
六 曲折回祖国
第二卷 巨人国游记
一 登陆巨人国
二 快来看怪物
三 宫廷得宠爱
四 巨人国风情
五 历险与趣事
六 与国王对话
七 老鹰的解救
第三卷 飞岛国游记
一 飞行的岛屿
二 飞岛国探秘
三 飞岛国奇闻
四 与鬼魂对话
五 长生不死者
第四卷 慧马国游记
一 初临慧马国
二 灰马的愤慨
三 人类的贪婪
四 理性与美德
五 代表大会上
六 放逐与归来
名著知识要点
阅读自我测试
参考答案
內容試閱
人生那么短,有时间就读经典
每个人成年后,都有一个难以回避的遗憾童年的时光那样珍贵,而我们却常常无端浪费。
在我看来,童年,就是阅读的大好时光。有一句心里话,与大家分享:儿时正是读书时。你不得不承认,小时候拥有最自由的阅读时间。虽然说那些让人讨厌的作业整天形影不离缠着你,虽然说学习看起来还真的不是那样简单,但和未来要承担繁重工作的你相比。儿时的你,的确有大把大把的时间可以自由支配。儿时,还是最有精力的时候,只有等到你长大,或者像我一样到了中年,你才会知道什么叫做牵绊,什么叫做分散,什么叫做心有余而力不足。而等你感受到的时候,就是遗憾降临的时候。至今清楚地记得,相对于如今的我而言,小的时候我也曾精力充沛,而不能原谅的是,却看着时间大把大把地从我的生命中流逝。
最重要的是,儿时是最能琢磨出读书趣味的时候。因为小,所以你的无知也显得可爱,所以什么都值得你读一读。儿时的好学就是特质,似乎什么都值得你了解,什么对于你来说都是新鲜的。世界上的一切都在召唤你去探索,去改变。无疑,阅读是最佳的方式。阅读,最经济,最简单,最直接,最有效;不知道的,感兴趣的,都可以通过阅读来获取。
这样看来,读书是不二的选择,这点毋庸置疑了。只是要知道:小的时候读了多少?读了什么?怎么读?这些几乎决定了你未来怎么成长,长得好不好,长成什么样。接下来我们就说说为什么要读经典。
很多人对我的童年读书经历很感兴趣。他们从我的课堂上,从我出版的教学专著中,做了很多猜测:课上成这样,书出版得这么多,小的时候,他一定读过不少书吧。不然,怎么这样能写,如此能说?大家猜对了,我小的时候,书的确读得多。不过我读的更多的是大家瞧不上的小人书,一共好几个抽屉呢。请不要笑话哦,在我童年的那个年代,能够读几个抽屉小人书,一定是家境优越家风正派的。我的爸爸是党报的编辑,他非常重视我和姐姐的阅读,因此,他花了很多钱,为我们购买了这些小人书。这在当时,算得上是一种奢侈品。所以,我的童年过得是有滋有味的。记不清具体是哪一年,依稀是四年级吧,有一天妈妈下班回来,带给我几页金庸先生写的《射雕英雄传》的残页。所谓残页,就是工厂印刷失败后留下的废纸啦。妈妈在新华印刷厂工作,她为我捡回这些残页,并没有太多想法,只是丢给我,让我随便看看。没想到这一看,我就像着了魔似的,开始如饥似渴地读起金庸的武侠小说来,一本接着一本,根本停不下来,真正是到了可以不吃饭、不睡觉也要看的地步。后来我确证了,金庸的武侠小说,本本堪称经典。读了如此有意思的书后,那些小人书就排不上队了。瞧,好的作品有曲折动人的情节,有活生生的有血有肉的人物,有精致诱人的细节,有让人沉醉其间的魅力。后来,小学时的每一个中午,我都是捧着厚厚的金庸小说睡着的。再后来,我还把自己的网名起为语文老顽童,你一定明白,这是深深地受到了经典武侠小说的影响。
阅读经典,就像用针在你的灵魂里纹绣美图。
中学时,书读得少了。到了师范学校,我全心全意地修炼教师基本功,读得也不够。做了老师,阅读的缺损就来惩罚我了。课设计得很单薄,言论没有内涵,很浅薄,一切都显得轻飘飘的。这个时候,依然是妈妈告诉我:别慌,可以用读书去改变。于是,在妈妈的鼓励下,我又一次开始阅读。真的有惊喜啊,小时候所有的阅读体验都在重新阅读时顺利复活了。阅读,其实就是一种记忆的唤醒,就是一种微火的吹燃。儿童时代所有的阅读,都构成了我们的阅读历史,构成了我们的生命,都成为我们不断成长的动力。儿时阅读,是至关重要的。
我还欣喜地发现:当老师爱上阅读,学生自然爱上阅读。
教师引导儿童阅读,绝非难事,但不要过于强调,大张旗鼓。一个老师爱读书,所带的班级学生自然也爱读书。所以,起初我主张自由阅读,并不做具体的推荐。孩子读得很随意,他们喜欢那些像饮料一样,乍一看很刺激的书。虽然读了,但读得不对,进步自然很慢,甚至言行还出现偏差。读什么书,对人的影响是巨大的。后来,我让他们更多关注经典这一类犹如粮食一样的书,情况一下得到了好转。什么是像粮食一样的经典呢?首先,这些书并不哗众取宠地讨好你,相反,也许你初读时并不感觉好在哪里,甚至还有些读不懂,或者是读了,有感觉了,但一切都是恬淡的、舒适的、自然的,只是的确有一种说不清楚的诱惑力,让你舍不得放下。之后,你再读,可能就会品出其中的滋味了。这种感觉让人难忘,简直说是无法磨灭。再后来,你也许会不断主动重复阅读,因为你的身体、心灵都在要求你再读一读,你已经和这些经典的书融合在一起了。经典,已经化为你的血液了。这如同粮食对人的给养,让你慢慢成长。在此之后的一生中,无论遇到什么样的情况,经逢各种各样的事,你的脑海中都会冒出一个形象,一个桥段,一个细节,它们都存活在经典中,都在冥冥中给你力量,给你帮助。这就是经典带来的力量。于是,你做出了一个很有意思的决定把这本书推荐给身边最亲爱的人。
明白了吧,这就是我今天为什么向你推荐这套经典读物的原因了。我也是被经典打动、滋养的。我怎么能独享?当然要和你一起欣赏。
这套近百部的经典,已经不需要再次罗列书名了。对你来说,它们简直就像老朋友,真有一种低头不见抬头见的亲切感。但我相信,这一次你阅读它们,阅读这一套丛书,会有很多新的收获。我接下来和大家说说如何读才好。
经典,已经摆在我们面前,该怎么去读呢?答案很简单,三个字慢慢读。
经典是最值得你花时间去品味,去琢磨,甚至多读几遍的。我敢保证,每一次阅读你都会有不同的发现。我希望,你可以不断进步,让阅读的层次不断提升,越读越会读。比如说,有的人读经典,只喜欢其中叙述的故事。的确,故事很精彩,但光是停留在故事,停留在内容,就等于你开采到了一块宝石,但是你却抚摸包裹在外的石衣,还没有看到真正璀璨的光芒。只读故事,损失了经典十分之九的色彩。有的孩子已经知道读经典是需要手到、眼到、口到、心到的,可以做些笔记、摘抄,做一些批注,还可以写一些随想、感受,等等。长期这样阅读经典,等于同时养成一个习惯,让自己的读写能力完成日积月累的增长。一段时间以后,你的语言也发生了变化,你的文章越发的漂亮,你看问题的角度也变得与众不同,这就叫腹有诗书气自华。记住,好习惯是需要日积月累的,坚持就是你永远应该保持的姿态。
必须说明,还有一种小孩非常特别。他们读书时善于思考。每次接触经典,他们都会去思考:到底这样的经典是怎么写成的呢?为什么这些故事会流传到今天呢?为什么至今还有那么多人喜欢呢?
带着探索的心,一边想,一边读,你将层层剥笋,如获至宝。每读一次都将增长读与写的功力,变得能读善写。比如说读了《水浒传》,你会发现每个好汉都有他的绰号,而绰号和好汉的特点是相关的,你开始琢磨作者是怎么去构思并写出这么多各具特色的人物呢,哪些细节让我们留下对人物深刻的印象呢。再比如说你发现《西游记》中有一个故事叫三打白骨精,《三国演义》中有个故事叫三顾茅庐,还有三气周瑜,《水浒传》中有三打祝家庄的故事。为什么都是三呢?是巧合吗?难道真是发生了三次吗?读得多了,你会发现这也许就是一种创作的手法吧。再往下读,你又会看到许许多多的作品中居然都有这个神秘的三的存在,慢慢地你就会用三的结构来写自己的故事。看,你不就又成长了吗?
阅读了这套书,接触过近百部经典之后,你会非常欢喜,因为收获满满,实实在在。这时候,我希望你把这些经典推荐给自己的小伙伴,或者,直接跟同伴讲这些经典故事吧。经典本身就需要被口耳相传,经典本身就可以通过一次又一次的接力传承下去。你甚至会发现,身边处处都是这些经典的影子。例如,有的经典被拍成电影,有的经典化为一个个细小的话题,有的值得进行专项的研究性学习、主题研究,等等。读经典,让整个人都变了。读经典的妙用就在于陶冶性灵,变化气质。
童年正在流逝,还等什么?赶紧读经典吧!

 

 

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