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丛书推荐
1.精选四大名著核心的回目,读完就抓住了名著的精髓,掌握了读整本书的方法。
2.丛书打破常规思路,从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣,可以激发学生思考。
3.引入对读概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料,有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。
4.版式设计科学、合理、美观。
本册推荐
1本书编排贴合学习情境:精选20回,篇幅上以小博大,以经典场景辐射全书。
2.设置阶梯式学习活动,读写结合,如阅读选文过程中,设置侧批,随时记录下阅读感受;如 红楼小讲台本回我评论红楼鉴赏台栏目。
3.从本书作者、读者、红学家三个角度为读者提供拓展阅读资源,鼓励学生独立思考、自由表达,如红楼活动场中的创意写作、剧本表演、话题辩论等个性化活动。
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內容簡介: |
本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广整本书阅读理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境,在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助,以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力,提升批判性思维品质。
本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广整本书阅读理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师,根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验,精选四大名著的经典片段,并配以解读和活动设计,帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品,从而有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。 本丛书是丛书主编,沪上著名的语文名师王召强老师推广整本书阅读理念的一次实践,也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师,根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验,精选四大名著的经典片段,并配以解读和活动设计,帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品,从而有效培养孩子的深度阅读习惯,提升孩子的文学鉴赏能力,深化孩子的批判性思维品质。
本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境,在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助,以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力,提升批判性思维品质。
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關於作者: |
主编王召强,中学语文高级教师,毕业于华东师范大学中文系汉语言文学专业,语文教学方向教育硕士。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖,上海市写作教学评比一等奖,全国部分省市教学评比一等奖,上海市第十届教科研评比二等奖,2015年度中华优秀传统文化推广人物。著有《唤醒理性的不安》,编著有《古文对话百八篇》《主题写作十二课》等。
葛承程,复旦大学硕士,上海市华东师范大学第二附属中学国际部语文教师,自中学起对古典文学有深厚兴趣与研究,已出版《梦觉红楼》。兴趣爱好广泛,有生活热情,在校内开设古典文学导读系列选修课程,深受学生欢迎。帮助同学们找一部可以陪伴一生的书,用文学经典扶助青少年的心灵成长,则是葛老师领读的初衷。
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