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| 內容簡介： |
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本书采用项目式结构，共分五个课题。主要内容包括木模的测画、化工机器与设备零件图和装配图的识读、化工工艺流程图的识读与绘制、设备布置图的识读与绘制、管道图的识读与绘制等，涵盖化工图样的相关知识点。每个课题由若干个项目组成，项目内设若干个活动，每个活动以完成任务为主线，串联化工图样的知识内容。活动中有想一想、我能做（能力目标）、活动要求、学习形式、考核标准、你知道吗等栏目，学习目标明确，符合职业教育的认知规律和学习心理特点。本书可供职业教育化工、制药类专业学生使用，同时也可作为岗位培训用书和教学参考用书。
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| 關於作者： |
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赵少贞，广东省石油化工职业技术学校，高讲，机电系主任，先后承担了《机械制图》、《化工机器》、《PROE软件应用》、《UG软件应用》、《数控铣操作与加工》等十几门课程的教学；1992年，组建化工机械专业实训室共开设八项实训项目；2007、2008年等参加广东省考试院组织的3 X考试机械卷的命题工作；2008年考取数控铣工高级技师；2010、2012、2013、2014年参加广东省教育厅组织的机械学科组的职称评定工作；2012年经高级考评员班培训，考取国家职业技能鉴定化工检修钳工、化工检修管工高级考评员；2012~2015年承担了学校的机电一体化（铝型材专门化）专业校企合作教学课题研究，研究的成果用于指导2012机电一体化（凤铝班）的教学，企业和学校的满意度很高，达到预期的研究目标；2015年，参与完成了教育部、财政部2012年职业院校教师素质提高计划项目（VTNE095）《信息技术类、石油化工类、资源环境类专业职教师资资格标准及认证考试标准开发》的石油化工类子项目开发包的课题研究；多年带领学生到广东省四会机械厂、广东省开平机械厂、广州市油制气厂、广州石油化工厂等企业实习。
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| 目錄：
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课题一木模的测画
项目一木模平面图形的测画1
活动一测画木模的平面图形1
活动二用规定图线表达木模平面图形并标注尺寸8
活动三绘制木模的平面图形15
项目二木模三视图的测画21
活动一测画木模的三视图21
活动二木模三视图的尺寸标注29
活动三绘制木模的三视图34
随堂练习37
课题二化工机器与设备零件图和装配图的识读
项目一零件图的识读51
活动一找出填料压盖三视图与零件图的区别51
活动二零件图的图形表达（物体的表达方法）54
活动三零件图的技术要求与识读68
项目二化工设备图（装配图）的识读76
活动一找出填料压盖零件图与贮罐化工设备图的区别76
活动二了解化工设备中的标准零部件79
活动三化工设备图的尺寸标注及其他85
活动四化工设备图图形表达及化工设备图的识读88
随堂练习98
课题三化工工艺流程图的识读与绘制
项目一化工工艺流程图的初步认识106
项目二化工工艺流程图的深入认识及绘制110
项目三工艺管道及仪表流程图的识读117
随堂练习123
课题四设备布置图的识读与绘制
项目一设备布置图的初步认识124
项目二设备布置图的深入了解和绘制127
项目三设备布置图的识读132
随堂练习137
课题五管道图的识读与绘制
项目一管道布置图的识读与绘制138
活动一分析管道布置图与设备布置图、PID图的区别与联系138
活动二掌握管道的投影表达方法141
活动三管道布置图的绘制149
活动四管道布置图的识读152
项目二管道轴测图的识读与绘制155
活动一管道轴测图的识读155
活动二管道轴测图的绘制156
随堂练习160
附录
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
本书是在《化工识图与制图》第一版的基础上，根据近几年的教学使用要求及新的国家标准进行修订完成的。
这次修订，主要做了以下几个方面的工作：
1.把原试一试部分改为随堂练习，穿插在每一课题中，使课程内容与练习内容更好对接。
2.增加了部分练习题目，使练习内容更为充实。
3.根据新的国家标准，对书内的相关标准进行了更新。
本书的内容已制作成用于多媒体教学的PPT课件，并将免费提供给采用本书作为教材的院校使用。如有需要，请发电子邮件至cipedu@163.com获取，或登录www.cipedu.com.cn免费下载。
由于我们水平有限，书中的缺点与不足敬请各位读者批评指正。
编者
2019年3月
第一版前言
随着职业教育改革的不断深入，项目课程是目前职教课程改革的主要方向，项目课程教学的开展与实施，必须要有相应的配套项目课程教材。
本教材编写采用项目式结构，共分五个课题。主要内容包括木模的测画、化工机器与设备零件图和装配图的识读、化工工艺流程图的识读与绘制、设备布置图的识读与绘制、管道图的识读与绘制等。本教材主要有以下特点。
1.以项目为结构。打破以往传统的章节编排，本教材以大课题、小项目、项目内设活动为编排结构，涵盖了化工图样的相关知识点，知识内容由项目任务引出，项目任务的完成过程就是知识的学习过程，符合职业教育的认知规律。
2.知识够用、实用。从职业教育的特点出发，本教材根据化工生产一线操作、管理应用人才必需的图样知识设定内容，教材中项目所选内容与工种岗位应知、应会内容一致，通俗易懂。
3.教学有效性。本教材为由工作任务引领的项目结构课程教材，学生带着问题学习，学习目标明确。项目教学以完成任务领航，体现理论与实践一体化的教学特点，是职业教育的成效所在。
4.注重能力培养。本教材中的学习形式多样，寓素质教育于课程之中，特别重视学生能力的培养，如动手能力、分工合作能力、团结协作能力、创新能力等。
本教材参考学时为60～80，供职业学校化工、制药类专业使用，同时也可作为岗位培训教材和教学参考用书。
参加本教材编写的具体分工：课题一、课题二由赵少贞编写；课题三、课题四、课题五由彭忠编写。由赵少贞统稿并任主编。
限于编者水平，教材中不足之处在所难免，敬请各位读者批评指正。
编者
2007年4月
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