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| 編輯推薦： |
◆《中国教育报》教师喜爱的100本书、教育新闻网影响教师的100本书获奖者托德威特克尔
◆ 曾被邀请到白宫发表演讲，美国年度校长巴米奖获得者吉米卡萨斯
◆ 美国750个学区，3000多名卓越教师的前沿实践证明：教学领导力决定学校发展的潜力
◆ 教师只有真正拥有领导力，并把领导力运用到课堂的每一个环节中，才可以在学生的生命中留下巨大的影响
◆ 重新定义教学领导力，一线教师与学校领导者必备用书
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| 內容簡介： |
《每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力》是一本教师用书。教师只有真正拥有领导力，并把领导力运用到课堂的每一个环节中，才可以在学生的生命中留下巨大的影响，教学领导力决定学校发展的潜力。
《中国教育报》影响教师的100本图书作者托德威特克尔携手教育学者杰弗里佐尔、美国著名校长吉米卡萨斯，结合对世界各地上千所学校的实地考察，在《每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力》中提炼出教学领导力的四个关键行为：懂得有效的方法、展现有效的方法、执行有效的方法、每一天都能获得成长。
配备详实的案例，精准的引领，实操性强的方法论指导，引导教育工作者在顿悟式思考中产生灵感的沉淀，对教学领导力进行耳目一新的阐释，一线教师与学校领导者必备用书。
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| 關於作者： |
托德威特克尔
美国教育界富有影响力的畅销书作者，教师激励机制、教师领导力和学校领导者效率方面的权威专家，美国印第安纳州立大学教育学教授。终其一生热爱教学事业，通过对数万名老师的调查和研究，不断钻研有效的教学方法与手段，至今已著书二十余册。作品《从优秀教师到卓越教师》在全球范围内销售上千万册，造就了教育学著作的奇迹。在中国，他的著作《改善学生课堂表现的50个方法》、《优秀教师一定要知道的14件事》等数年蝉联《中国教育报》影响教师的100本书。
杰弗里佐尔
美国教育领域专家，著有畅销书《互联网 时代，如何做一名成长型教师》。
吉米卡萨斯 托德威特克尔
美国教育界富有影响力的畅销书作者，教师激励机制、教师领导力和学校领导者效率方面的权威专家，美国印第安纳州立大学教育学教授。终其一生热爱教学事业，通过对数万名老师的调查和研究，不断钻研有效的教学方法与手段，至今已著书二十余册。作品《从优秀教师到卓越教师》在全球范围内销售上千万册，造就了教育学著作的奇迹。在中国，他的著作《改善学生课堂表现的50个方法》、《优秀教师一定要知道的14件事》等数年蝉联《中国教育报》影响教师的100本书。
杰弗里佐尔
美国教育领域专家，著有畅销书《互联网 时代，如何做一名成长型教师》。
吉米卡萨斯
美国著名教育家，有22年中学领导经验。在德雷克大学教授一门关于教学领导力的研究生课程。吉米在爱荷华州贝当多夫的贝当多夫高中当了14年校长。在他的领导下，贝当多夫高中三次被《新闻周刊》和《美国新闻与世界报道》评为美国杰出高中之一。吉米卡萨斯曾被邀请到白宫发表未来学校承诺的演讲，并获得过美国年度校长巴米奖。
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| 目錄：
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赞誉之辞
第1章 教师需要卓越的领导力，领导者也需要杰出的教学力
将教学信仰转变为行动力
使命宣言 ：赋予行动更大的价值
实现卓越的4个关键行为
领导型教师
教学型领导者
如何脱颖而出
第2章 懂得最有效的方法
定义标准 ：懂得迈向卓越的路径
目标引领行动
认识自己
精通业务
人永远是最重要的
原则性问题
知道什么时候说不
自信是最好的礼物
为成功制订计划
经典案例和学习资源
第3章 展现最有效的方法
定义标准 ：展现迈向卓越的路径
美好的愿景
鼓励创造性行为
珍惜当下，着眼未来
有效的沟通
以终为始 ：我能从中获得什么
分享故事
批评不是最好的方式
善用直觉
经典案例和学习资源
第4章 执行最有效的方法
定义标准 ：执行最有效的方法，追求卓越
传递积极情绪
期待最佳状态
交流，不仅在于言语
保持良好的作息
实话实说
主动寻求帮助
坚持到底
如何得体地回答他人的问题
经典案例和学习资源
第5章 每一天都获得最好的成长
定义标准 ：不断成长，直到实现卓越
一步一步，循序渐进
跳出舒适圈
鼓励努力，嘉奖进步
互联网＋思维
找到挑战的甜蜜点
勇于实验、反思实验、重复实验
让自己处于卓越的环境
冠军的早餐 ：反馈的强大效力
经典案例和学习资源
第6章 知行合一，精益求精
行为影响信念，信念影响行为
犹豫不前vs果敢行动
日常生活中的快乐
将难题化作契机
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| 內容試閱：
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在与教育领导力相关的书籍中，做到像《每一位教师都是领导者
：重新定义教学领导力》这样关心教育实践者诉求是难得一见的。条理清晰，论证充分，可信度与实用价值不可估量。不久的将来，这本书有潜力成为关于校园教育领导力的最佳畅销书。三位专家作者具备的高度专业性和热情，使书中凝结的智慧将是未来数年超越国界的财富。
每位教育从业者都会遇到教育理想与现实操作无法统一的难题，书中提出了面对此类状况时应有的洞察力与原则卓越教师和领导者需要在日常实践中表现出渊博的知识量，同时分析和反思行为的有效性，然后基于这些反馈去改善实践。作者的文章精密紧凑，扎根实际，包含许多教育先驱实践者的理念，这些教育者也是我一直尊敬和欣赏的。
这本书直面许多有关教育领导力的关键议题，例如怎样进行正式与非正式的领导、何谓卓越万变不离其宗的本质、教学与领导力如何协同发挥效果、如何规划紧凑的时间、如何预判下一步的规划、怎样对目标究竟看上去是什么样这一问题给出确定性回答这些内容都是如此鼓舞人心，但我们绝不能纸上谈兵。事实上，与校园教育有关的我们都必须在最后放下书本，真正行动起来，除此之外没有第二种选择。
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