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| 內容簡介： |
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本书以新媒体时代网络舆情中的大学生为研究对象，是关于新媒体时代下，面对多元化社会思潮如何正向引导大学生网络舆情，维护校园稳定的专项研究。在新媒体时代下，各种新型媒体平台日益增多，大学生群体依赖其便利性，利用网络BBS、社区、博客、空间与朋友圈等渠道投入到社会热点事件的交流、讨论与学习中，参与热情高涨。可是，由于网络舆情鱼龙混杂，偏激、非理性、歪曲、误导的言论甚至网络暴力时有发生，对其造成了不利的影响，扭曲了他们的价值观、人生观，甚至影响了校园稳定。因此，新媒体时代网络舆情对大学生的影响已经成为教育工作者不容忽视的现实问题。本书以研究和分析高校舆情工作的表征和面临的困境、挑战为着力点，透视出高校舆情工作存在的重点、难点问题，并围绕存在的重点、难点问题，做出具体的理论分析和正向引导对策，进而为大学生网络舆情引导工作提供理论参考，使其在解决现实问题时发挥作用。
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| 關於作者： |
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李姮，1981年生，山东平度人。2004年获聊城大学历史学学士学位，2010年获山东大学思想政治教育专业硕士学位。现任山东省聊城大学历史文化与旅游学院团委书记，主要从事大学生思想政治教育工作。
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| 目錄：
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绪论
第一章 新媒体与网络舆情概述
第一节 新媒体的发展现状
第二节 新媒体的影响与信息传播
第三节 网络舆情的界定及其特点
第二章 新媒体时代下网络舆情的表现形式与影响
第一节 新媒体时代下网络舆情传播平台与特性
第二节 新媒体时代下网络舆情表现形式
第三节 新媒体时代下网络舆情主要影响
第四节 新媒体时代下对网络舆论的引导
第三章 新媒体时代下大学生网络舆情现状
第一节 新媒体时代下大学生网络舆情的基本特征
第二节 新媒体时代下大学生网络舆情的形成因素
第三节 新媒体时代下大学生网络舆情的形成模式
第四章 新媒体时代下网络舆情对大学生发展的影响
第一节 新媒体时代下网络舆情对大学生视觉范围的影响
第二节 新媒体时代下网络舆情对大学生心理健康的影响
第三节 新媒体时代下网络舆情对大学生人格发展的影响
第四节 新媒体时代下网络舆情对大学生价值观的影响
第五节 新媒体时代下网络舆情对大学生伦理道德的影响
第六节 新媒体时代下网络舆情对大学生社交生活的影响
第五章 高校引导大学生应对网络舆情的现状
第一节 高校引导大学生应对网络舆情的情况
第二节 网络舆情对高校的影响
第三节 高校引导大学生应对网络舆情面临的困境
第六章 高校正向引导大学生应对新媒体时代网络舆情的策略
第一节 确立高校引导网络舆情指导思想
第二节 明确高校引导大学生应对网络舆情的原则
第三节 构建高校网络舆情引导系统
第四节 确立高校引导大学生网络舆情管理要求
第五节 优化高校应用网络舆情主体大学生网络素养建设
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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前言
现今，新媒体的思想表达功能显著提升，网民的话语权进一步提升，越来越多的人通过各种新媒体获取信息、表达自我、发表意见。笔者在日常学生管理工作中，深感网络舆情对大学生管理工作的影响，因此结合近几年学生管理工作经验写出本书。《中国新媒体发展报告（2018）》中的数据显示，2018年新媒体进一步呈现规范化、融合化、系统化和国际化的发展态势。基于移动互联网的微博、微信、微视频等自媒体平台和客户端不断发展，微传播成为主流传播方式，这一切都急剧改变着中国的传播生态和舆论格局。据中国互联网络信息中心（CNNIC）2018年8月20日发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年6月30日，中国网民数量达到8.02亿人，较2017年末增加3.8%，互联网普及率为57.7%；10～29岁群体占网民总数的70.8%，其中20～29岁年龄段的网民占比最高，达27.9%，受过大专、大学本科及以上教育的网民占比分别为10.0%和10.6%。与传统的舆论格局相比，互联网自媒体平台作为一个更加自由的表达阵地，清楚地昭示着巨大变革的到来。教育作为社会的一个子系统，同样面临着这样的机遇和挑战。一方面，互联网变革影响教育网络舆情的发展；另一方面，教育子系统也影响和推动了社会网络舆情的发展。根据中国传媒大学高教传播与舆情监测研究中心发布的《中国高等教育舆情报告（2018）》，教育舆情涵盖大学生、就业、科学研究、人才培养等14个专题，2017年高教舆情十大热点事件的首曝媒体以网络媒体为主，所占比例已至90%。在这些教育舆情事件中，很多内容由学生网民首发爆料，他们将自己的所见所想直接发布在网络平台上，加之手机、平板电脑等移动产品的流行，随时编写、随时发布、随时评论的梦想成为现实。每个人都是新闻发布人,每个人都是新闻评论家，这种由网媒向自媒的转变给高校决策者与管理部门带来......
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