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| 編輯推薦： |
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本书根据企业对于应用类本科和高等职业学校毕业生的要求，以培养工科学生的职业技能与职业素养为目的，介绍工科学生应该具有的学习与思维方法、工厂与车间管理、管理工具与方法、工程项目管理、数据分析与处理、技术文档编写、项目汇报与答辩、故障差错与处理等工厂实际工作中要用到的基础技能。
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| 內容簡介： |
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本书根据企业对于应用类本科和高等职业学校毕业生的要求,以培养工科学生职业生涯的职业技能与职业素养为目的,介绍工科学生应该具有的学习与思维方法、工厂与车间管理知识、管理工具与方法、工程项目管理、数据分析与处理技术、技术文档编写、项目汇报与答辩、故障差错与处理等工厂实际工作中要用到的基础技能。以期这些工科生进入工厂工作岗位从事实际工作时,能够顺利度过过渡期,完成身份的改变,成为一个具有职业技能、懂工作规则、有健康安全意识的专业技术人员。本书内容涵盖从入学起,至就业两三年内能用到的一些内容,这些内容在现行的教科书中、在课堂的授课过程中、在工厂入职培训中都很少涉及,但对工科学生的职业生涯却是必不可少的实用内容。
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| 關於作者： |
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作者董春利，大连职业技术学院教授。辽宁省级专业带头人，精品课负责人，自动化学会专家咨询委员会常务委员，中国建筑业协会智能建筑分会专家委员，《智能建筑》杂志编委，辽宁省建筑工程专家库资深专家，大连科学技术评审专家等，具有多年教学经验。
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| 目錄：
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前言第 1 章 工科学生基本学习方法1.1笔记的方法1.2 SQ3R 阅读法1.3思维的方法 第 2 章 工厂与车间的环境与管理2.1工厂安全健康环境知识 2.2工厂安全生产注意事项 2.3车间 5S 管理基本知识 2.4现场可视化管理 第 3 章 管理工具与管理方法3.1 PDCA 循环 3.2图表工具 3.3分析方法 3.4决策方法 第 4 章 工程项目与项目管理4.1项目与项目管理概念 4.2工程项目与工程项目管理概念 4.3项目管理知识体系和管理过程 第 5 章 测量数据分析与处理5.1测量误差的基本知识 5.2测量误差的处理方法 5.3数据处理的基本方法 第 6 章 技术类文档及其编写6.1实验实训类报告及其书写 6.2实习周记与实习报告 6.3毕业论文及学术论文的撰写 6.4技术文档及其写作 第 7 章 演讲汇报与答辩7.1复述及其基本训练 7.2口头汇报及其基本训练7.3答辩及其基本训练 第 8 章 故障分析与问题处理8.1故障分析基本方法 8.2解决问题的基本方法 8.3解决问题的 5Why 法8.4解决问题的七步法 参考文献
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| 內容試閱：
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提高劳动者素质,主要是依靠教育,包括学校教育、社会教育和家庭教育,其中学校教育尤为重要,因为它是一种规范化的教育,是要求学生德、智、体、美全面发展的教育,是有目的、有计划、有组织的教育,这种教育对提高劳动者素质起到了决定性作用。职业教育,是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育,包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性教育,分为初等、中等和高等职业学校教育。高等职业教育,是指以技能培训和技术应用为代表的高等级的职业教育,是专指培养技术类人才的特定教育类型,即培养那些需要一些理论知识指导,但更主要依靠动作技能和经验技艺在生产、服务第一线从事现场工作的直接操作者和管理者的那部分人的职业训练性教育。应用类本科教育,主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才,并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者及职业学校的师资等任务。应用类本科教育具有鲜明的技术应用性特征,针对的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构培养方案,重视学生的技术应用能力的培养。本书藉由上述理念,将应用类本科和高等职业教育中工科生应该掌握的学习方法与工具、工厂与车间管理知识、管理工具与方法、工程项目管理、数据分析与处理技术、技术文档编写、演讲汇报与答辩、故障差错与处理等现场实际工作中要用到的基本技能,加以汇总整理提炼。以期以应用类本科和高职工科生为主的读者,将来进入实际工作岗位时,能够把学校理论知识教育与工厂技能教育、学校实训室环境与工厂车间环境更好地衔接,并顺利地用其所学技能、工具、方法和素养,跨越学习与工作的阶梯,迎接身份的改变。希望读过本书的读者,在工作实施前,能够对工作的实施步骤有规划,能对任务进行分解,会对人员有效分工;在工作实施中,会注意操作过程合规、材料使用合理、注意安全事项、实施结果正确、实施过程守纪;在工作完成后,能正确进行数据整理与分析、能完成实施报告书写、能完整做出汇报;在工作有问题时,能使用正确的方法与模式,找出问题、分析问题、解决问题。本书可作为应用类本科和高职高专工科学生的课外读物,也可作为公共选修课的参考教材,还可作为应用类本科和高职高专工科专业教师的参考书,使其在理论教学和实践教学过程中参考本书相关内容,或者把自己的实验实训课程作为载体,融入本书内容做成衔接学校实训室环境与工厂车间环境的、基于工作过程和工作情景的、理实一体化的课程。本书由大连职业技术学院资助出版,本书在编写过程中,得到青岛职业技术学院、烟台职业技术学院、英特尔半导体 大连有限公司、固特异 大连有限公司的许多教师与工程师的帮助,编写中参考了许多专家、学者的著作,在此一并表示衷心的感谢!限于编者水平,本书在内容选择和安排上,难免存在遗漏和不妥之处,恳请读者批评指正。编 者2019 年 5 月于大连
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